幼兒園中班音樂教案泡泡糖(參考版)
2025-04-05 21:41本頁面
【正文】 活動中不但培養(yǎng)了孩子的反應(yīng)能力及想象力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的想象能力?！ 。ㄆ撸┙Y(jié)束活動 師：泡泡糖亂扔的話粘到很多的地方，給我們生活帶來一些麻煩，我們得把泡泡糖包起來丟進(jìn)垃圾筒，不污染環(huán)境?！ 。何覀兂丝梢杂眯±鲜髞肀硌?，還可以用什么動物來表演？幼兒說一說?！ ∮變阂黄鹜暾魳繁硌莨适乱槐椤！ 。ㄎ澹┩暾惺軜非⑦M(jìn)行游戲?！ ?師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也甩不掉，你們猜小老鼠是怎樣掙脫泡泡糖，回家了呢？一起來看一看接下來發(fā)生了什么？ .看圖譜，聽C段音樂，學(xué)小老鼠回家的動作?！ 煟鹤屛覀儼颜吃谶@些地方的泡泡糖拽拽看?！ 煟鹤А獜椈貋砹耍胍幌肱菖萏菑椈貋?，還會粘在身體的什么地方呢？自由講述表演?！ ?觀看圖譜，聽B段音樂，做老鼠踩到泡泡糖，夸張的音樂?！ 煟河幸恢徽{(diào)皮的小老鼠偷偷跑出來了，它在路上走走走走，看看，走走走走，看看看，走走走走，看看，走走走走，看看?！ ≌埿∨笥褞栴}聽音樂 師：現(xiàn)在請小朋友聽音樂，動腦筋想一想小老鼠和泡泡糖發(fā)生了什么事情？ (三)、出示圖譜 師：老師把這件事情用圖畫的方式記錄了下來，小朋友我們一起來看看是怎么回事 ?。ㄋ模?、分段傾聽樂曲，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容?！ 煟含F(xiàn)在，老師要請小朋友學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子進(jìn)入活動室，小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來...... ?。ǘ⒒顒訉?dǎo)入 出示小老鼠玩具和泡泡糖激發(fā)幼兒興趣?！ ?、圖譜?！ ‰y點(diǎn)：發(fā)揮想象力，學(xué)做其它動物走路、踩泡泡糖的樣子?！ ?，學(xué)做其它小動物走路、踩到泡泡糖的樣子。 活動目標(biāo) 。 六、懂得不要亂扔泡泡糖?！ 坝袥]有可能兩個(gè)小鼴鼠粘到一起？那現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友悄悄地說一說泡泡糖會粘到你們哪里呢？” “說好了嗎？誰愿意來表演一下?！薄 ?chuàng)設(shè)游戲情節(jié)，進(jìn)一步完整感受并表現(xiàn)音樂。 “想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？” 幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作?！薄 ∷摹?chuàng)編動作，探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。 探索小鼴鼠拉泡泡糖的動作 “有一段音樂也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事，我們一起來聽一聽在音樂的什么地方，小鼴鼠被粘住了？” “到了草地上，小鼴鼠的手上粘到了一個(gè)大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？誰用動作來學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢？ “小鼴鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣？”“為什么要用力??？” “小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣，我們也來表演一下吧。” “我們一起來學(xué)一學(xué)?！ 澳銈冋J(rèn)識它嗎？有一天小鼴鼠，撿到了一個(gè)泡泡糖，可是發(fā)生了什么事？這只小鼴鼠怎么了？” 二、感受A段音樂，學(xué)習(xí)小鼴鼠走路的動作?！ 洱B鼠的故事》片段?！ 芬鈪⒓右魳酚螒?，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣?！ 。骸 ∫龑?dǎo)幼兒根據(jù)歌詞變成小丑最美麗來進(jìn)行創(chuàng)編?！ 』顒舆^程： 《泡泡糖》?！ 。瑒?chuàng)編新歌詞并演唱?！ ⌒〕蟮膭幼?，學(xué)習(xí)合作游戲。幼兒園中班音樂教案《泡泡糖》6 活動目標(biāo)： ，并體驗(yàn)游戲的快樂。 (1)提示幼兒按節(jié)奏，夸張地表現(xiàn)小老鼠走路、左右張望、拽泡泡糖的音樂形象?！ 。龑?dǎo)幼兒感受樂曲中的音樂形象?！ 段音樂表現(xiàn)小老鼠從洞里跑出來的情景；B段音樂表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。 (1)完整欣賞，幼兒自由表演?！ 』顒訙?zhǔn)備 ；復(fù)習(xí)童謠《小老鼠上燈臺》 2.《小老鼠和泡泡糖》音樂 活動建議 《小老鼠上燈臺》導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒回憶小老鼠的動作?！ ⒖鋸埖乇憩F(xiàn)小老鼠走路、左右張望和拽泡泡糖的動作?；顒又型ㄟ^，鼓勵(lì)幼兒夸張、形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過模仿老鼠偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受音樂游戲的無限樂趣。幼兒園中班音樂教案《泡泡糖》5 教材分析 中班幼兒熱愛動物，模仿能力越來強(qiáng)，平時(shí)也喜歡模仿小動物；他們對音樂節(jié)奏有了初步的理解能力。 為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動作，教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動、咬緊牙、攥緊拳”等動作要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論剖析，幫助幼兒理解并進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到神似和夸張的效果?！ o論是樂曲的音樂形象，還是樂曲本身，都具有很強(qiáng)的游戲性。來跟我們的老師們再見! ” 活動反思： 本次活動中教師大膽將韻律
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