高中物理教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)(精選5篇)(參考版)
2025-04-05 21:31本頁(yè)面
【正文】 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)。同時(shí)聯(lián)系生活使學(xué)生會(huì)感受到知識(shí)的力量，增加學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力?！ ∶芮新?lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”?！ ≈匾暙@取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)?！ 《⒕o扣書本，重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn) 抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓物理基本概念、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。 切磋琢磨的習(xí)慣 《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開討論?！ ∩朴谔釂?wèn)的習(xí)慣 我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問(wèn)題，要積極思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，積極思考教師和同學(xué)提出的問(wèn)題，通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。并在這過(guò)程中，盡量多理解記憶一些東西?！ Ｐ穆犞v，積極討論的習(xí)慣 教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考?！ √崆邦A(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑?！ ￠喿x是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。 自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣 自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率” 教育學(xué)生尊重與欣賞老師的習(xí)慣 親其師，信其道。所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。 高中物理教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)5 本年度我從事高一物理課教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，提高教學(xué)成績(jī)。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評(píng)，內(nèi)容比較好，考完后學(xué)生高興，我也感到欣慰。通過(guò)換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí)?！ ∪Q位教學(xué) 針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的特點(diǎn)，我特別注重?fù)Q位教學(xué)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時(shí)查漏補(bǔ)缺，探求新知設(shè)下伏筆?！ ≡谧寣W(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候，我堅(jiān)持“立體分層”原則，依次讓一名成績(jī)優(yōu)秀的、中等的、后進(jìn)的學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。 如何對(duì)一堂課進(jìn)行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。如，學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時(shí)，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計(jì)題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過(guò)生活例子教學(xué)將難化易。教學(xué)過(guò)程中還嘗試新方法。興趣是學(xué)生最好的老師。在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué)?！ 《?、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。常言道，親其師信其道
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1