刻舟求劍-1(參考版)
2025-04-05 21:19本頁面
【正文】 板書設(shè)計 第 5 頁 共 5 頁。 把句子補充完整，再加上標(biāo)點符號。 （三）擴展綜習(xí) 讓學(xué)生從課外書籍中選擇自己喜歡的寓言，并練習(xí)講熟練，準(zhǔn)備參加班級的講故事比賽。 靠：上邊“告”要寫扁一些，下邊“非”要寫短一些。 劍：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。 催：左窄右寬，左邊是單立人，右邊的上半部是“山”，下半部是“隹”。 指導(dǎo)書寫，提醒學(xué)生注意各字在田字格中的位置以及重點筆畫的書寫運筆方法。 靠：上下結(jié)構(gòu)，“告、非”各占一半。 （2）“求”是“球”的一部分。 交流識記字形的方法。 布置學(xué)生回家后把這個故事講給爸爸、媽媽聽。 教師接下面的問題引讀課文。第三、四自然段的對話，可分角色練習(xí)朗讀，要讀出同船的人催他時著急、懷疑的語氣和那個掉劍人不慌不忙、十分自信的語氣。 要著重指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文的第二至四自然段。 （1）“刻舟求劍”是什么意思？ （2）學(xué)了這則寓言以后，你懂得了什么道理？ （使學(xué)生明白必須根據(jù)情況的變化去處理事情，情況變了處理的辦法也要跟著變化。 （5）想一想，這個人錯在哪里？ （引導(dǎo)學(xué)生分析、認(rèn)識其思想方法上的錯誤，學(xué)習(xí)觀
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