初三化學(xué)優(yōu)秀教案最新(參考版)
2025-04-05 21:14本頁面
【正文】 觀看幻燈片，受到啟發(fā)和鼓舞。青銅峽水電廠就是利用了自然界中的水能。知識(shí)之間的聯(lián)系 展示相關(guān)的幻燈片，酒精使用不利的一面是什么?引導(dǎo)學(xué)生寫出化學(xué)方程式，思考問題培養(yǎng)學(xué)生書寫化學(xué)用語的能力 引出氫氣也是一種環(huán)保燃料，讓學(xué)生寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式，寫出化學(xué)方程式。通過實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際 小結(jié)：煤燃燒都能產(chǎn)生什么?各引起什么樣的后果?一邊聽問題，一邊思考并集體回答善于歸納總結(jié) 汽車尾氣的污染、相關(guān)的問題思考，回答知識(shí)的聯(lián)系 提問：那么如何來減少汽車尾氣對空氣的污染呢?分組討論，總結(jié)歸納防治措施： 知識(shí)的由于 小結(jié)：總結(jié)展示產(chǎn)生污染的原因：思考、并想有關(guān)內(nèi)容學(xué)生養(yǎng)成歸納總結(jié)知識(shí)的習(xí)慣 三、使用和開發(fā)新的燃料及能源(約10分鐘) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)設(shè)問：既然煤和石油在燃燒時(shí)都會(huì)對空氣造成污染，那么我們有什么辦法可以解決這個(gè)問題呢?思考，回答：可以開發(fā)一些新的環(huán)保燃料替代煤和石油。 二、燃料燃燒對空氣的影響(約30分鐘) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 展示幻燈片，把問題給學(xué)生，展示答案思考、回答相關(guān)的問題回顧學(xué)過的知識(shí) 給學(xué)生發(fā)放實(shí)驗(yàn)藥品及器材，展示學(xué)生要做的實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答相關(guān)問題培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力 展示酸雨的成因及危害觀看幻燈片增加感性認(rèn)識(shí) 提問：酸雨可能對環(huán)境造成什么樣的影響?可采取怎樣的防止和保護(hù)措施?思考、回答問題(酸雨可能會(huì)破壞植物的生長，腐蝕建筑等。 提問：那么這些有害氣體，以及造成溫室效應(yīng)的二氧化碳又是怎樣形成的呢?學(xué)生可能回答不出此問題，思考，急于知道答案。提出人們關(guān)心的問題，用一連串的問題增強(qiáng)學(xué)生回顧學(xué)過的知識(shí)和新的懸念 提問：那么又是什么污染了我們呼吸的空氣呢?是什么使全球變暖呢?思考，回答：是一些有害氣體污染了空氣。 、新燃料的開發(fā)和利用。 、新燃料的開發(fā)和利用。 、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的科學(xué)精神。 ，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 。 我的發(fā)現(xiàn)是： ?！踅虒W(xué)設(shè)計(jì) 我們的感受 學(xué)完本節(jié)，我的收獲是： 。H2O)的藥水，可減輕痛癢，你知道其中的原因嗎? ⑤醋可以將熱水瓶膽壁上的水垢(主要成分是Mg(OH)2)除去，說明去垢的原理是什么。 ②一些工廠排出的污水中含有酸，要除去它，加什么物質(zhì)最合適? ③皮蛋味澀，如何做可除去澀味，親自動(dòng)手試試看。 知識(shí)小結(jié) 酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，生成物是鹽和水。 小結(jié)： ──中和反應(yīng)。 ，邊滴加邊攪拌至顏色剛好為無色。 我們還應(yīng)知道 提出問題： 酸有哪些性質(zhì)?堿有哪些性質(zhì)?它們之間會(huì)發(fā)生怎樣的反應(yīng)? 猜想： 我猜想酸和堿之間會(huì)發(fā)生的反應(yīng)有： 。 ③胃酸過多的病人可以服用含氫氧化鋁的藥物，以中和過多的胃酸。用洗潔精清洗廚具 實(shí)踐與應(yīng)用 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：皮蛋有澀味，如何驗(yàn)證它呈酸性還是堿性，在食用前可如何處理并完成該實(shí)驗(yàn) 第三板塊：教學(xué)范例 我們已經(jīng)知道 ①在酸性土壤中加入熟石灰，可以調(diào)節(jié)土壤的酸堿性。 第二板塊：教學(xué)設(shè)計(jì) 創(chuàng)設(shè)情景 在酸性土壤中加入熟石灰和廁潔精洗廁所里的污垢 引入課題 探究酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng) 活動(dòng)與探究 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、探究、匯報(bào)、交流 活動(dòng)與探究 是酸中的什么離子，與堿中的什么離子相互作用。教師展示問題結(jié)構(gòu)的技巧是，先給學(xué)生“焦裕祿事跡”等各方面的材料，為學(xué)生建立起感性認(rèn)識(shí)，將學(xué)生的思路送進(jìn)“前沿陣地”，然后再層層深入。 問題3：課文中主要從哪幾個(gè)方面介紹了中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用? 問題4：你還知道在我們生活的周圍哪些應(yīng)用了中和反應(yīng)的實(shí)例?它在實(shí)際生活中有什么重要意義? 問題5：你能寫出本課題中關(guān)于怎樣處理工廠廢水的反應(yīng)原理嗎? 問題6：通過本課的學(xué)習(xí)，你有沒有想過對誰提出什么好的建議?或者擬訂一份調(diào)查報(bào)告給有關(guān)部門，其中包括你了解的情況和改進(jìn)的方案。介紹附近工廠排放的廢水的情況(有條件的可以利用多媒體播放有關(guān)的紀(jì)錄片)。 相關(guān)的CAI課件。 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，再逐滴滴加稀鹽酸至紅色剛好褪色。 難點(diǎn)：了解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。 了解酸堿性對生命活動(dòng)和農(nóng)作物的影響，以及中和反應(yīng)在實(shí)際中的運(yùn)用。這些動(dòng)物肉不僅保
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