關(guān)于教師資格證模擬試題及答案(參考版)
2025-04-05 21:09本頁面
【正文】 第 10 頁 共 10 頁。擬人句如：寫春回大地，說春天的腳步近了，把春擬人化，讓讀者仿佛看到她一步一步向我們走來，為全文定下了活潑、輕快的抒情旋律，烘托出詩的氛圍。結(jié)尾的三個比喻句，設(shè)喻新穎，含義深邃。比喻句如：寫春花，用火霞雪來比喻桃花、杏花、梨花的色彩，使人聯(lián)想到火的熾烈、霞的絢爛、雪的高潔，給人以美好的感受。寫春花一段中，借蜜蜂之鬧來寫花叢之密，花香之濃，渲染了百花爭春的氣氛，在讀者面前呈現(xiàn)出一幅春意盎然、生機勃勃的畫面。例如：《春》中作者用準確生動的詞語來表現(xiàn)春天景物的特征。 散文的語言比其他文體更嚴格、更凝練。閱讀散文要盡可能透徹了解語言文字的意義和情味，接近作者意趣，達到身臨其境的地步。 (四)閱讀散文，要能發(fā)揮想象，領(lǐng)會意境。再例如《白楊禮贊》中作者幾次強調(diào)白楊樹是不平凡的我要贊美白楊樹，這種包含象征意義的議論抒情句正是文眼所在。例如《背影》就是抓住背影命題立意、組織材料的。讀散文識得了文眼，就等于拿到了入門的鑰匙。 識文眼。 (有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素) 、句子。也可以以時間為線，以地點為線。散文中的線索可以根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。 抓線索。寫人，形象不求豐滿但要鮮明，敘事散文中的情，滲透在文章似字里行間，例如《背影》。 。 。 (二)閱讀散文，要了解散文的分類。 ，發(fā)揮讀者的想像力，激發(fā)讀者的聯(lián)想。散文在形式上的特點有以下幾點： ，把抒情、敘述、議論融為一爐?？此破匠５氖挛铮?jīng)作者從深處開掘，便有了新穎的深意。 教師資格證考試經(jīng)驗指導(dǎo)：散文閱讀的方法技巧 一、散文閱讀的一般方法 (一)閱讀散文，要明確散文的特點。 ，應(yīng)當(dāng)具備國民教育大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷，且具有相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級及以上工人技術(shù)等級。 (四)學(xué)歷條件： ，應(yīng)當(dāng)具備國民教育大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。 (二)品德條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。 教師資格證條件 (一)身份條件： ，戶籍或居住證申領(lǐng)地在陜西省的申請人以及駐陜?nèi)罩破胀ǜ咝Ｔ谛Ｉ?在校三年級及以上學(xué)生和在讀研究生)。 (3)個性 高創(chuàng)造性者一般具有以下一些個性特征，如幽默感高，有抱負和強烈動機，能夠容忍模糊與錯誤，喜歡幻想，具有強烈的好奇心和獨立性。其基本關(guān)系表現(xiàn)為：低智商不可能具有高創(chuàng)造性。教師采用民主的管理方式，鼓勵學(xué)生的自主性，容許不同意見，給予學(xué)習(xí)活動較多的自由，容許學(xué)生自行探索，有利于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)。 影響創(chuàng)造性發(fā)展的因素主要包括： (1)環(huán)境 家庭和學(xué)校的教育環(huán)境是影響
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