【正文】 　　借助“家長月月進課堂”的特色活動，讓家長熟悉并參與到幼兒園的課程當中，從而進一步加強家園互動，形成家園合力。　　繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測試，提高教師在日常教育教學中對幼兒的教育與引導，在促進幼兒全面、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，能夠做到每月有重點。　　借助本學期“學思節(jié)”的活動契機，鼓勵教師積極參賽，有效發(fā)揮星級教師優(yōu)勢，互相幫助，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)?！　￠_展專題“小班集體學習活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計”，主要以分析教材、研磨課例、實踐活動展示等方式優(yōu)化集體學習活動的設(shè)計方案，在深入的實踐與研究中幫助教師準確地把握主題活動中素材價值點的挖掘、提高教師設(shè)計學習活動的能力，進一步豐富幼兒園主題資源庫的質(zhì)量。　　四、主要任務(wù)與措施　　保證每兩周一次的教研活動有序、有效地進行?！　“l(fā)揮組長助理以及骨干教師的輻射與引領(lǐng)，以“項目負責制”為手段錘煉組長助理的策劃、協(xié)調(diào)與組織能力，幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作?！　《⒅笇枷搿　》e極貫徹國家、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨，以教育局、托幼辦20xx年工作要點及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準繩，以深入推進新一輪“強師興教”行動計劃為抓手，結(jié)合本園的特點，圍繞“凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點，以課程領(lǐng)導力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實為主線，努力實現(xiàn)新一輪工作的突破，促進幼兒園和諧發(fā)展?！　。?）作為新手教研組長，雖然有過一個學期的教研組長經(jīng)驗，但是作為組長應(yīng)有的專業(yè)能力、組織能力和研究指導能力尚顯淺薄，在老教師面前缺乏有力的指導，在新教師中缺乏對問題犀利的觀察，組長的威信度較弱?！　。?）對于小班幼兒，生活教育和常規(guī)教育所占比例較大，但是由于組內(nèi)新教師和代課教師較多，因此在班級常規(guī)建立上存在不足?！　栴}分析與對策——　　（1）組室中新生力量較多，剛上位的新教師和代課教師對于幼兒園課程了解較少，我園的“創(chuàng)新”教育理念還未掌握，因此容易產(chǎn)生課程內(nèi)容質(zhì)量不高，課程內(nèi)容把握不準，活動設(shè)計存在不足的幾大問題?！　。?）上學期，我們以“小班個別化學習材料的創(chuàng)設(shè)與投放”為專題，開展了關(guān)于個別化學習方面的專業(yè)研究，因此在個別化學習方面積累了相當?shù)慕?jīng)驗，在幼兒的觀察記錄、觀察評價中也已初步形成理論資料，這些理論經(jīng)驗都能為今年的專題提供借鑒。　　研究情況　　優(yōu)勢分析——　?。?）上學期，教師能在“大教研把方向，小教研重實踐”的基礎(chǔ)上，同步進行2個專題研究，在“創(chuàng)新技法游戲”與“個別化材料的創(chuàng)設(shè)和投放”中研磨出較成熟的理論，研究效果甚佳。教師的專業(yè)能力較強，都有扎實的學前教育教學理論基礎(chǔ)，為教學實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。從種類和運用方式兩方面共同探究，使這些材料運用面更為廣泛，將大大提高幼兒參與活動的熱情?！　〔牧鲜怯變哼M行美術(shù)活動的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，能有效地激發(fā)幼兒的興趣。在多種方式的運用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩?！　⊥N材料的不同表現(xiàn)方式的嘗試　　生活中材料的編寫是有限的，如何充分挖掘這些材料，使幼兒始終保持對美術(shù)活動的新鮮感?　　如：對于一些易于編寫的材料，可以通過嘗試不同的表現(xiàn)方式來進行美術(shù)活動。　?。黝愶嬃掀?、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分。　?。淮涡约埍⒓埍P，可進行“小烏龜”等的造型手工制作?！　。埡械暮信c蓋，都可作為繪畫的輔助工具?！　。埡凶鳛橹鞑?，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進行創(chuàng)意搭建、黏貼?！　〖埑善?、印刷類材料　　生活中有大量的紙盒、報紙、紙質(zhì)手提袋等?！　∪缦聻閷⒃诒緦W期進行實踐的材料運用：　　自然類材料　　生活中常?？梢越佑|到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象?！　⊥瑫r，通過交流、分類等，共同認識編寫的材料，并初步討論材料的使用方式。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感和想像?！　《?、計劃目標　　共同編寫和留意身邊的廢舊材料，通過教師的適當引導，使幼兒充分表達自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性。多種材料的運用，有利于幼兒開拓視野，增長知識。小班下學期工作計劃 篇9　　一、專題計劃的背景　　幼兒美術(shù)教育應(yīng)該為孩子提供更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間?！　〖覉@聯(lián)系工作　　對班級部分幼兒進行家訪，進一步與家長交流本學期幼兒發(fā)展情況，了解家長及幼兒的需求，為下學期工作做準備?！　φ沼變喊l(fā)展評估標準及班級工作計劃對幼兒進行補缺補漏教學，加強　　課程平衡，做好期末每位幼兒的觀察評價工作。　　開展“炎熱的夏天”主題活動，通過活動感知夏天的特征、了解自然現(xiàn)象，知道夏令飲食衛(wèi)生、預防中暑和疾病的基本保健常識?！　「靼喔鶕?jù)班級活動需要，發(fā)揮家長的優(yōu)勢和特長，進行相關(guān)的家長義工活動?！　〖覉@聯(lián)系工作　　各班進一步利用家園聯(lián)系欄、班級等方式向家長宣傳接送安全、活動安全、飲食安全等內(nèi)容，加強家長對幼兒安全的指導，增強幼兒安全意識，幫助幼兒學會簡單保護自己的方法?！　∧甓问聞?wù)性工作　　各班設(shè)計慶“六一”活動方案創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，做好各項準備工作?！　〖訌娪變旱陌踩c衛(wèi)生保健工作，將安全教育與幼兒一日活動緊密結(jié)合，開展每周安全一重點，通過多種游戲活動進行滲透。　　五月份：　　教育教學工作　　繼續(xù)豐富區(qū)域活動的材料和內(nèi)容，結(jié)合班級開展的主題活動，進行持續(xù)的觀察幼兒與主題經(jīng)驗的鏈接情況、有層次地投放相應(yīng)材料，促進幼兒的個體操作能力水平的提升?！　￡P(guān)注春游及“我愛媽媽”的年際活動，積極配合做好相關(guān)事宜。　　各班登記好幼兒身份證號碼及接送卡的數(shù)量。　　年段事務(wù)性工作　　結(jié)合“春天到”的主題活動，年段組織幼兒親子春游活動，到西湖讓幼兒感知秋季特征?！　〗M織年段教師商討五月初的“我愛媽媽”年段大型親子活動，在結(jié)合與家長溝通、了解家長資源的基礎(chǔ)上，共同擬定活動方案，并審核各班級節(jié)目。　　各班做好區(qū)域環(huán)境、材料的部分更新、調(diào)整及預設(shè)觀察互動要點等方面的工作?！　∷脑路荩骸　〗逃虒W工作　　繼續(xù)加強春季保健及疾病預防工作，關(guān)注幼兒的出勤情況，做好及時的追蹤、反饋與報告工作?！　〗M織各班級利用家園聯(lián)系欄、班級等方式向家長宣傳春季疾病的預防方法和安全教育措施等。　　家園聯(lián)系工作　　加強班級家長委員會的管理工作，各班級對家長資源進行有效的整合，邀請家長參與本學期班級工作的商討，積極吸納家長合理的建議，為有效開展家長工作奠定基　　年段召開家長會，通過專家家長了解如何培養(yǎng)幼兒良好行為和學習習慣；通過班級家長會，幫助家長全面了解班級幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，同時與家長進行有針對性地交流，有效做好幼兒的個別教育，促進班級整體幼兒的發(fā)展?！　∧甓问聞?wù)性工作　　與年段老師共同商討“元宵節(jié)”活動方案，并開展“元宵節(jié)”活動。　　結(jié)合小班幼兒的年齡特點，結(jié)合時令特征及班級幼兒的興趣需要等，各班組織開展“顏色躲貓貓”、“汽車滴滴滴”、“嗨，我的動物朋友”、 “花兒朵朵開”等主題活動，引導幼兒感知各類事物的主要特征，了解其與人們生活之間的聯(lián)系與關(guān)系，鼓勵幼兒通過協(xié)助編寫主題資料、參觀感受、欣賞互動、操作體驗等形式擴展有關(guān)的主題經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！　〗Y(jié)合做好春季預防傳染病的防止工作，班級加強日常衛(wèi)生保健工作，教學中從穿插滲透健康教育，促進幼兒身心健康發(fā)展?！　〗M織年段教師在原有小班早操的基礎(chǔ)上，進一步完善，創(chuàng)編出活潑、健康而富有童趣的新早操，調(diào)動幼兒參與早操的積極性，幼兒學做新早操?！　《?、保教工作重點　　三月份：　　教育教學工作　　結(jié)合分析上期幼兒發(fā)展情況，及圍繞幼兒園、年段工作計劃，擬定班級本學期工作計劃，制定班務(wù)會時間、一日活動作息時間及教師配班時間。本學期大部分幼兒適應(yīng)并喜歡上幼兒園，會遵守簡單的集體常規(guī)。成熟型教師5名，6年以下新教師5名，保育教師都是有經(jīng)驗的教師，整個年段的保教師資配備具有較為穩(wěn)定且良好的基礎(chǔ)?！　。?、知識的邏輯性　　科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點，而數(shù)學知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識。　　學習生活中常見餓數(shù)學知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等?！　≌J識幾何圖形，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認識立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形?！　。?、數(shù)學部分　　學習分類、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序；將相關(guān)物體進行一一匹