【正文】 第 18 頁 共 18 頁。　　孩子，我能為你做……　　在嬉戲區(qū)域里多供應(yīng)一些嬉戲材料，嬉戲點評時鼓舞你向同伴表達自我的想法，介紹自我的作品。能夠用最簡潔的材料：扭扭繩、紙筒、絲瓜瓤等，開展了一系列的嬉戲。你能精確?????表達自我的愿望與想法，與此同時，你還能夠適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)自我的小伙伴，鼓舞晨晨與你一齊進行嬉戲創(chuàng)作活動?！闭f著，你又拿起“飲料”，將吸管送到“娃娃”的嘴巴里。”你拿著絲瓜瓤和扭扭繩，穿過來，穿過去，不一會兒，你的“燒烤、飲料”就完成了?！闭f著，你又忙活起來了?！敝?，你拍著小手說道：“我的‘娃娃’腳應(yīng)當(dāng)做什么顏色的呢？就用個淡藍吧?！笨沙砍客耆珱]有抬頭，也沒有說出自我的想法。你用藍色的扭扭繩放到了紙筒的最上頭，樂呵呵地說：“這是小娃娃的頭發(fā)，我再來做一個娃娃的手和腳吧?！　∮^看對象：施玥瑤8歲　　鏡頭一　　你拉著晨晨的小手，來到了美工區(qū)，小臉面帶笑容地說：“今日，我們就用紙筒和扭扭繩來變個魔術(shù)吧！”你來到玩具柜旁，輕輕端起小盒子，又拿來了三個絲瓜瓤和兩個紙筒，欣欣然地對晨晨說：“我們今日來競賽，比比誰玩得又快又好。僅有一個人站在旁邊看著小伴侶玩。　　評價：由于陳灝霖的父母很少帶他到人多的地方玩，使他很少和同伴交往，所以不明白怎樣樣和同伴一齊玩?！蔽艺f：“區(qū)域里有許多好玩的東西，我們一齊進區(qū)域玩，好不好？”他點點頭。只見，陳灝霖小伴侶一個人站在旁邊。　　幼兒園區(qū)域活動觀看記錄篇19　　觀看地點：益智區(qū)　　實地記錄：陳灝霖小伴侶是一個比較內(nèi)向的小男孩，很少和同伴一齊交往?！　》治鲈u價　　幼兒對事物的感受和理解不一樣于成人，他們表達自我熟悉和情感的方式也有別于成人，糖糖對顏色也有自我獨特的看法，在她的眼里海洋的顏色就是漂亮的，所以他在選擇顏色時毫不遲疑的選擇了天藍色，她還情愿將自我看到的和成人進行溝通，糖糖到達了《指南》中所提出的：幼兒能用簡潔的顏色畫出自我想畫的事物，并且在美術(shù)活動中樂在其中的目標(biāo)?！　?，粘粘帖帖并樂在其中。顯得比較孤獨。你的小隱秘情愿告知自我的好伴侶嗎？可穎小伴侶更是進取主動地和同伴說著隱秘。一下子，可穎小伴侶就兩眼發(fā)亮，奇怪???心激發(fā)了出來。鼓舞他與同伴進行接觸溝通，在教學(xué)評價中特別留意提示於靜珠，聽聽大家對作品的評價。讓其他的幼兒邀請他去看作品展。針對於靜珠小伴侶的情景，與父母反饋情景，請父母一齊協(xié)作進行指導(dǎo)。其他操作中這個孩子學(xué)的比較仔細的。他就要咖啡色的屋頂。結(jié)果就動手打人了，還非常的生氣。在幼兒園都是大家一齊玩，當(dāng)同伴提出要求一齊玩的時候，他就非常不情愿?！　≡u析:　　由于，此刻的孩子都是獨生子女。別的小伴侶也想和他玩，他不情愿。今日，又到進區(qū)域自由嬉戲的時間了。針對一些年齡小，依靠心強，不愿參加活動，活動中不進取、不主動的孩子，在日常生活中，我常常用鼓舞的眼神、肢體動作提示她，給她充分的空間表現(xiàn)、展現(xiàn)自我，并對她的點滴提高進行表揚和鼓舞，使她對自我布滿自信，從而萌發(fā)表現(xiàn)的欲望。老師可利用幼兒喜愛表揚的這一特點，準(zhǔn)時、適當(dāng)?shù)馁n予一個微笑、一句確定的話語、一個滿足的點頭，逐步消退她們的依靠心理，從而提高她們自主操作的信念。幫忙幼兒構(gòu)成獨立、自主的共性?！　≈笇?dǎo)策略　　了解需要，直接提議。他被困惑、挫折的情感體驗所困擾，很有可能會放棄活動。　　分析：從案例中，姜涵潤看了一下四周的小伴侶，拿著皺紋紙在摸頭思索，可是她還是沒有動手撕紙?！　》治觥　√攸c：需要在老師的指導(dǎo)下，完成操作資料。她是我們班最小的孩子，對老師的依靠心理很強，可是當(dāng)她聽到我要來觀賞她的花園時，她顯得特別興奮，似乎理解了一個使命一樣，一絲不茍的做起來，不一會，她就在白紙上粘了滿滿的花。她們兩個已經(jīng)開頭做了，姜涵潤看了一下四周的小伴侶，拿著皺紋紙在摸頭思索，可是她還是沒有動手撕紙。今日的美工區(qū)是要小伴侶們用手中的皺紋紙在白紙上用雙面膠粘出漂亮的花，桌面上已經(jīng)擺放好了白紙、雙面膠、皺紋紙?？吹絼e人進區(qū)域玩，就不敢一齊去玩。一下子接觸一般話，又不會說。我說：“區(qū)域里有許多好玩的東西，我們一齊進區(qū)域玩，好不好？”他點點頭。我問他：“馮嘉灝：你怎樣不進區(qū)域玩??？”他搖搖頭，并不說話。今日，又到小伴侶進區(qū)域自由活動的時間了，小伴侶們都選擇了自我喜愛的區(qū)域?！　^(qū)域活動是幼兒最歡快的活動，如何制造一個適合幼兒主動進展的區(qū)域環(huán)境，如何進一步調(diào)動幼兒活動的主動性、進取性，如何更好的為幼兒的主動進展服務(wù)，讓幼兒真正體驗到勝利的歡快，將是我們連續(xù)進行探究的課題。在接下來的幾次區(qū)域活動中，我發(fā)覺編織區(qū)的幼兒漸漸增多，并且編織的又快又好，基本沒有斷頭的現(xiàn)象。由于這種編織方法是幼兒自我探究出來的，是經(jīng)過他們的頭腦建構(gòu)出來的，我想這對于他們以后的學(xué)習(xí)會有很大的幫忙作用。但編辮子對初次學(xué)習(xí)的孩子來說，接頭的地方的確是個難點?！　嵤┐胧┡c效果：　　俗話說：愛好是最好的老師。經(jīng)過編織活動熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)、動手操作本領(lǐng)，培育他們克服困難的精神是我們當(dāng)前活動的重點?！　∮變簣@區(qū)域活動觀看記錄篇12　　觀看班級：大二班　　觀看對象：編織區(qū)的幼兒　　觀看時間：2022年3月28日　　觀看地點：編織區(qū)　　觀看背景：　　自我園開展《合理配置和利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)有特色的區(qū)域活動》以來，我們便在各個區(qū)域投放了許多的鄉(xiāng)土材料，其中編織區(qū)是孩子們最喜愛的一項活動，那里有玉米皮、茅草、紙繩、麥稈等。很少帶他到人多的地方玩，很少和同伴交往，所以不明白怎樣樣和同伴一齊玩。于是我說：“我們一齊進區(qū)域玩，好不好？”他點點頭。只見，馮嘉灝小伴侶一個人坐在位置上。另外，也應(yīng)進取的與家長溝通，請昀昀按時來園，保證嬉戲時間的充分！　　幼兒園區(qū)域活動觀看記錄篇11　　觀看地點：操作區(qū)　　實地記錄:　　馮嘉灝小伴侶是一個比較內(nèi)向、膽子小的小男孩。昀昀找到了3塊，就指著