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正文內(nèi)容

關(guān)于小學第一學期工作計劃6篇(參考版)

2025-04-05 13:38本頁面
  

【正文】   安排寒假校園值班人員?! 〔贾煤俟ぷ?。  總結(jié)學校后勤工作?! ≡路荩骸 f(xié)助抓好期末考試工作?! ∈路荩骸 》ㄖ菩iL安全講座?! ??! ??! ??! ∈辉路荩骸 ??! ∮影踩[患排查治理年活動督查驗收。  開展第三個食品安全宣傳月活動  開展交通安全宣傳月活動  十月份:  建立班級公物損壞檔案?! 》职l(fā)書本,補齊所缺教科書,分發(fā)各種教學用品?! 娀挠∈业墓芾砉ぷ?,降低耗材的數(shù)量。本學期我們將在上學期對用水用電采取了一系列控制措施的基礎(chǔ)上,加大檢查力度,確保措施落實到位?! ∪M一步加強開源節(jié)流的工作,管好用好學校的每一點財力,物力?! ”緦W期我們將在原基礎(chǔ)上,切實加大校園各班保潔區(qū)的管理力度,加強督查,加強班級衛(wèi)生保潔勞動周活動的組織和指導,細化各部位保潔的任務(wù)和人員分配,確保教學區(qū)域全天候整潔,同時通過各種形式向師生員工進行愛護公物,保護環(huán)境的宣傳教育,在師生中造成愛護公物,愛護校園一草一木的輿論氛圍,積極開展美化校園,亮麗校園的活動,把創(chuàng)建文明校園活動和良好的衛(wèi)生,生活習慣的養(yǎng)成結(jié)合起來。繼續(xù)按慣例對各班級,各部門,各專用教室公物實行登記承包管理,兌現(xiàn)損壞賠償制度?! ∵M一步完善購物,保管,使用等財產(chǎn)管理制度,做到制度健全,職責明確。做到分工具體職責明確,考核對照有標準,以便相互監(jiān)督,確保后勤服務(wù)工作,事事有人做,人人有事做。在對后勤各項制度修定的基礎(chǔ)上,進一步細化崗位職責,工作量考核。進一步明確后勤為教學服務(wù),為師生生活服務(wù)的宗旨,堅持管理育人,服務(wù)育人的方向,繼續(xù)發(fā)揚勤快,務(wù)實,高效,優(yōu)質(zhì)的工作作風,勤奮踏實工作,關(guān)心愛護學生,努力爭作奉獻?! ∪?,主要工作及措施  一強化后勤隊伍建設(shè),制度建設(shè),努力提高后勤人員的自身素質(zhì)。繼續(xù)強化后勤人員素質(zhì)教育常規(guī)管理,不斷提高服務(wù)意識,服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,努力學習現(xiàn)代教育技術(shù)?! 《?,工作目標  通過全體后勤人員的共同努力,進一步鞏固和發(fā)展近年來后勤管理成果,進一步借助發(fā)揮競爭,激勵的用人制度的驅(qū)動作用,不斷健全和完善后勤工作方面各項規(guī)章制度,落實崗位責任制,強化各項服務(wù)的過程管理,同時加大檢查力度,細化考核標準。小學第一學期工作計劃 篇6  一,指導思想  以學校工作計劃為指導,認真學習全面貫徹上級有關(guān)教育工作的文件精神,進一步明確學校工作教書育人,管理育人,服務(wù)育人的辦學方向?! ∮⒄Z校本培訓《省小學英語培訓專家團隊研修班學習心得》李青青  英語教育教學工作總結(jié)?! ∽珜懡虒W文章和教學設(shè)計。  完成各年級的口語測試。  一月份:  六年級英語學業(yè)情況分析。  7. 檢查課堂作業(yè)簿本。  參加區(qū)英語教師培訓。  三年級學生英語字母書寫比賽?! ⊥崎T聽課?! ?完成第7~10單元單元英語文本再構(gòu)?! ∏嗄杲處熡⒄Z誦讀競賽(11月16日)?! 】谡Z達標測試?! ⌒?nèi)同課異構(gòu)?! z查備課筆記及修改、教后記。(10月19日竹西小學)  11月份:  開展?!靶≌n題研究”探討?! 【帉戇m合小學三至六年級學生的英美文化  校本培訓,常熟市實驗小學沈艷萍《構(gòu)建有效的小學英語課堂》  做好三—五年級英語抽測準備工作?! ?四年級英語頌讀競賽   學習英語理論書籍,積極參加綠苑沙龍?!  拜p負高質(zhì)”教學巡回展示活動 (10月19日)   校內(nèi)同課異構(gòu)展示?! ?制定三—五年級英語復(fù)習計劃,迎接區(qū)、市級測試?! ‘厴I(yè)班英語教學策略探討。上報英語誦讀計劃(書面稿與電子稿)(9月15日)   組織觀摩中小學英語銜接教學(田家炳中學)(9月13日)  組織教師積極參加“市小學英語優(yōu)秀文章評比”。(9月14日)   探討各年級的作業(yè)內(nèi)容?! ∪⒕唧w工作:  9月份   參加校本英語培訓,《小學英語教學資源的開發(fā)與利用》   制定各年級英語教學計劃?!  ?A 詞匯句型版塊,教學文本再構(gòu)。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學生綜合運用語言能力。可增加學生在校接觸英語的機會,提倡安排學生的晨讀,增加
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