【正文】 我自己帶的10來個(gè)實(shí)習(xí)生里面,除了1個(gè)7年制的和1個(gè)保研的外 第 28 頁 共 28 頁。 ”......“ 我已經(jīng)無語。他們，又是在論壇中叫囂得最兇狠的一群。所謂7年制更是高考中的尖子生。 這樣的醫(yī)生有哪個(gè)患者敢”性命相托“? 這樣的實(shí)習(xí)生走上工作崗位后又怎能搞好醫(yī)患關(guān)系? 看看論壇里對(duì)醫(yī)患關(guān)系反應(yīng)最強(qiáng)烈的，恰恰是這些年輕醫(yī)生。畢竟他們是學(xué)生，就是來學(xué)習(xí)的，以后的路還長(zhǎng)得很。如果不是我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，在院領(lǐng)導(dǎo)面前，我們科室真的要出名了。而在6：40左右，居然有一名實(shí)習(xí)生在患者面前玩電子游戲。而他的老師，已經(jīng)在搶救間忙碌了一整夜。我要為我這個(gè)班次所診療的患者負(fù)責(zé)。 我這人臨床水平不高，上班的時(shí)候經(jīng)常忙的一塌糊涂。 我?guī)Ы痰囊幻?*大學(xué)的實(shí)習(xí)生，在上班時(shí)間，在急診診室里，玩《帝國(guó)時(shí)代》。再以后的日子里，我會(huì)以理論結(jié)合實(shí)際的方式，不斷的改正自身不足之處，逐步提高自身教師技能，提升自己的綜合素質(zhì)。與孩子們呆在一起，感到既快樂又充實(shí)，每當(dāng)看到孩子們清澈明亮、毫無一絲雜質(zhì)的眼睛，就像有著沐浴在了冬日午后那暖暖的陽光下，偷偷伸個(gè)懶腰的那般舒適。只有這樣才能讓學(xué)生清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。往往一個(gè)鼓勵(lì)的目光便可以讓一個(gè)平時(shí)自信心不強(qiáng)的學(xué)生有勇氣舉手回答問題。再者，教師應(yīng)學(xué)會(huì)掌控好自己的目光向?qū)W生傳達(dá)相應(yīng)的意思，正如“眼睛的心靈的窗戶”這句話。再如，歌唱教學(xué)法，即找到相關(guān)的英語知識(shí)的英文少兒歌曲，以此達(dá)到在輕松的課堂氛圍中鞏固教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的目的。又如，利用競(jìng)賽教學(xué)法，把全班分為兩組進(jìn)行比賽，并用英文為其取好組名，像tiger隊(duì)與lion隊(duì)。如在教學(xué)單詞時(shí)，用大小聲游戲法，即教師大聲念單詞，學(xué)生則用最小聲重復(fù)念單詞，反之，教師用最小聲念單詞，學(xué)生則用最大聲念單詞。對(duì)于這樣的學(xué)生為主，教師巡視輔導(dǎo)的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，學(xué)生非常感興趣。在課前我已準(zhǔn)備好三組數(shù)字卡片，進(jìn)行摸卡片游戲。 案例二：在一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)的順序》中，利用學(xué)生愛玩游戲的心理，使他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)。在一次語文課《小蝌蚪找媽媽》中，我準(zhǔn)備了五張小蝌蚪的生長(zhǎng)過程圖，在課堂中以學(xué)生的朗讀(分角色)與提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色相互講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。但是，就我實(shí)習(xí)期間的總結(jié)摸索看來，只要教師在課前做足準(zhǔn)備，即課前備課文、備教案、備學(xué)生，其中最主要是備學(xué)生，把握好學(xué)生的心理，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，那么，上好一堂課也就輕而易舉了。 (2)教學(xué)方法應(yīng)靈活多變，與時(shí)俱進(jìn) 教師除了專業(yè)只是需扎實(shí)之外，教學(xué)方法則是教師最應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的。下課時(shí)，將小賴皮帶回了辦公室，經(jīng)過一番教育批評(píng)之后，小賴皮哭著說：“老師，我錯(cuò)了，我再也不會(huì)這么做了。當(dāng)即我便呵斥了他，誰知他一聽我的批評(píng)，便把四支筆甩出，同時(shí)坐到地上耍賴皮。 第四，遇到突發(fā)狀況，要特殊處理。這些細(xì)致的問題明確規(guī)定后，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)，對(duì)于違反的也必須采取相應(yīng)的懲罰措施。 第三，課堂紀(jì)律具體化。教師可以下課與學(xué)生做朋友，但上課時(shí)間必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。這就如同給人喝上一碗苦藥再慢慢加糖的味道一定會(huì)比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多。若教師只一味的親切隨和，學(xué)生們會(huì)認(rèn)為此老師很容易相處，便不會(huì)把教師所說的課堂紀(jì)律放在心上。對(duì)此方面，我有以下三點(diǎn)看法： 第一，第一堂課至關(guān)重要。至今我每天都會(huì)像一位優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)她的“愛之三問”，即你愛你的學(xué)生嗎？你會(huì)愛你的學(xué)生嗎？你將怎樣愛你的學(xué)生？ 三、課堂教學(xué)組織 (1)教學(xué)課堂紀(jì)律管理 一堂好課不僅需要教師有著課前的充分準(zhǔn)備工作，更需要良好的班級(jí)教育管理。有句話說“嚴(yán)師出高徒”，這話固然有一定的道理，但這只是片面的，我認(rèn)為不能以偏概全。但任何一種愛都不能與教師的愛相比，但此愛并不是對(duì)孩子十分有害的本能的愛，而是能防止輕率行為并能激勵(lì)人成為誠(chéng)實(shí)高尚的愛?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，為師者當(dāng)恪守之。教師能否讓學(xué)會(huì)快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量?jī)?yōu)秀教師和平庸教師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。 (2)有著活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度 作為新世紀(jì)的教師，一定要有活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。在我實(shí)習(xí)期間，我深感在英語教學(xué)中對(duì)英語只是的匱乏而吃力?？梢越虒?dǎo)學(xué)生玩一些如踢毽子、丟手絹等等游戲。為避免此事的再次發(fā)生，應(yīng)吸取教訓(xùn)，防患于未然。后來，此事由校方出面與雙方家長(zhǎng)解決了此事的糾紛。當(dāng)我被告知此事時(shí)，連忙趕去，把孩子扶到教室，細(xì)細(xì)檢查過后，發(fā)現(xiàn)孩子并無任何皮外傷，安慰過后，孩子也就停止了哭泣。 20xx年9月3日，是開學(xué)工作展開的第三天，也是我實(shí)習(xí)工作的第三天，發(fā)生了一起學(xué)生間的意外傷害事故。低年級(jí)學(xué)生的安全教育，更是不容忽視。生命不保，何談教育，和談發(fā)展。下面我就三個(gè)方面來展開對(duì)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)與感悟。 20xx年9月，我再次走進(jìn)小學(xué)校園茅市鎮(zhèn)萬福完小，不同的是角色的轉(zhuǎn)換，就這樣開始了為期一年的實(shí)習(xí)工作生活。我想可能是因?yàn)榻嵌茸兞?，看問題的觀念也隨之發(fā)生了改變。 做老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9 一直以來，在我的觀念中，小學(xué)課堂就是一個(gè)很講究組織的課堂，小學(xué)的老師更要多才多藝。同時(shí)也由衷的感謝天澤培教育機(jī)構(gòu)能給我這次終身難忘的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的職位。 自從當(dāng)了老師之后，慢慢的體驗(yàn)到了我們當(dāng)學(xué)生時(shí)老師的不易，老師的辛苦和無奈。 作為老師，只需要觸碰到學(xué)生的利益我們就必須挺身而出來維護(hù)學(xué)生們的利益，之所以把它明確說出來，是因?yàn)楹臀覀冞@次的地方和園長(zhǎng)有關(guān)聯(lián)。 教課期間，一次七年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，由于人很多做練習(xí)題的同學(xué)吵個(gè)沒完，我就批評(píng)了一個(gè)男同學(xué)，沒想到把他說哭了，下課后，找他談心交流了一下，把我的故事告訴了他，沒想到下課后她還寫了一封道歉信給我，感覺很欣慰，第一次感覺老師不好當(dāng)。給他們講的數(shù)學(xué)小故事，他們都很喜歡聽。 我負(fù)責(zé)教六七年級(jí)的數(shù)學(xué)，第一天沒有教課，和同學(xué)們聊天，還有今后所學(xué)的內(nèi)容和所帶的東西。 招生期間，我們一個(gè)個(gè)又黑又瘦的，報(bào)名的學(xué)生卻寥寥無幾，我們的自信心遭到了空前絕后的打擊。一連五、六天的陰雨，加上寢室的陰冷潮濕，洗的衣服很難干，老師們的身上出了很多濕疹，奇癢無比。中午最熱的時(shí)候，找個(gè)樹蔭湊合著歇一會(huì)兒。針對(duì)我們第一次遇到的問題比較多，我們開了近乎三個(gè)小時(shí)的會(huì)來解決問題，第二天便是正式的開始，早晨五點(diǎn)起床晨跑，五公里對(duì)于我們這些平時(shí)缺少鍛煉的人來說實(shí)在是吃不消，招生期間，每天五公里，慢慢的，五公里對(duì)于我們來說已是小菜一碟，十天的招生期，十天的晨跑，不僅使我們鍛煉出非常的口才，更使我們有了強(qiáng)健的體格和堅(jiān)強(qiáng)的意志。伴隨著炎炎烈日，我們兩人一組騎自行車分別向東西南北四個(gè)方向出發(fā)了，走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊筆直的大白楊綠綠蔥蔥，強(qiáng)烈的陽光透過層層綠葉照射在柏油路上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，白楊樹后一望無際的莊稼地，聽著各種鳥兒的鳴叫聲，偶爾看到一群羊悠閑著嚼著路邊的野草，淳樸的放羊人則在路邊閑聊著，遠(yuǎn)處的村莊在大樹的包圍下，一切顯得都那么安詳，進(jìn)入村莊，我們紅色的工裝顯得那么耀眼，立刻引起了鄉(xiāng)親們的注意。 七月二十五號(hào)這天中午抵達(dá)蘆廟，懷著無比激動(dòng)的心情下了車，綠樹成蔭的院子，帶著空調(diào)的教室，一切都比想象中的好多了。因此，老師對(duì)于我來說是多么的高不可攀。 在我的人生當(dāng)中能與老師有交集的只有在學(xué)生時(shí)代，這二十年來我一直都在扮演學(xué)生的角色，我們的職責(zé)就是在老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)。 做老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8 本篇暑假培訓(xùn)部實(shí)習(xí)老師社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告由我特別為需要社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告的朋友編寫整理的，僅供參考。一般可以這樣設(shè)置，將上一個(gè)幻燈片的切換方式改為平滑淡出，并且設(shè)置換片方式為每隔多長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)間隔時(shí)間是這個(gè)幻燈片完成整個(gè)動(dòng)畫需要多上時(shí)間，在自定義動(dòng)畫中的時(shí)間軸上可以看到。當(dāng)有多個(gè)對(duì)象時(shí)，我們都進(jìn)行這樣的設(shè)置，然后在時(shí)間軸上通過調(diào)整時(shí)間塊來控制各個(gè)對(duì)象運(yùn)行的起始和結(jié)束時(shí)間。一般是這樣來進(jìn)行：首先添加我們動(dòng)畫的對(duì)象，如我們要讓文字以漸顯的方式進(jìn)入，那么我們應(yīng)首先添加文字，然后選中整個(gè)文本框，在自定義動(dòng)畫面板中選擇添加漸顯方式的進(jìn)入效果。 三、內(nèi)容與步驟 ppt制作的步驟 （1）、分解動(dòng)畫，制作ppt 我們將每一部分繼續(xù)分解下去，開始制作ppt。powerpoint這中多媒體演示軟件，在媒體組合，在多媒體信息呈現(xiàn)上是很有優(yōu)勢(shì)的。 多媒體是powerpoint的特點(diǎn)。這和黑板的板書一樣，首先要確定板書內(nèi)容。在這些分析的結(jié)果之上再來進(jìn)行powerpoint的設(shè)計(jì)和制作。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師，實(shí)習(xí)報(bào)告《信息老師實(shí)習(xí)報(bào)告》?！皩W(xué)而不厭，誨人不倦。 做老師實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7 一、任務(wù)與目的 實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，信息老師實(shí)習(xí)報(bào)告。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。 做一名好老師的確很難。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。 還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。 從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。在這一個(gè)多月中，我們緊張過、