人教版三年級(jí)上冊教案詳案分享五篇(參考版)
2025-04-05 13:28本頁面
【正文】 八、作業(yè)： 課外閱讀《澠池會(huì)》、《將相和》。 (2)提示學(xué)生注意每個(gè)詞語中所填入的字詞的意思。 七、指導(dǎo)完成《詞句活動(dòng)室1》。 五、有感情地朗讀全文。 在小組內(nèi)通過聯(lián)系上下文討論解決。) 四、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解其它句子。(第3句話的理解，可以從秦王的反應(yīng)表現(xiàn)入手，譬如：“信以為真”和“只好同意”。) ③讀一讀。再一次試探秦王。 (2)抓住藺相如說的三句話展開教學(xué)。) 藺相如是怎樣把和氏璧完好無損地帶回來的? (1)學(xué)生自讀課文，了解脈絡(luò)(要回寶玉、爭取時(shí)間、派人潛送。從國力來看，趙國只能答應(yīng)交換。 (2)交流，然后指導(dǎo)朗讀，體會(huì)趙王的無奈、藺相如的堅(jiān)定。) 三、結(jié)合以上句子，再讀課文。 交流：說說對“完璧歸趙”的理解。 指名讀課文，齊讀課文(糾正讀錯(cuò)的生字新詞。 板書課題，激趣思考：“完璧歸趙”是什么意思? 二、初讀，感知課文。 一、導(dǎo)入，激趣。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：讀句子提出問題，并在課文中找有關(guān)句子。會(huì)使用“吩咐”和“囑咐”。 小學(xué)三年級(jí)語文教案3 《完璧歸趙》 識(shí)生字7個(gè)。 五、指名讀“讀讀寫寫”中所列詞語，并抄寫兩遍。讀后說說這個(gè)自然段講
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