人教版一年級語文下學期復習教案設計五篇設計(參考版)
2025-04-05 13:15本頁面
【正文】 板書設計： 3蘭蘭過橋 潛水橋塑料橋 造橋地點水里小河上 造橋材料特別堅實的玻璃又薄又結實的塑料的優(yōu)點不僅方便交通，還可參觀海底世界輕巧，體積小，攜帶方便 第 15 頁 共 15 頁。 三、鞏固延伸 課后生字組詞。 每2上小組推選較有代表性的材料在全班交流。 潛水橋塑料橋 造橋地點水里小河上 造橋材料特別堅實的玻璃又薄又結實的塑料 的優(yōu)點不僅方便交通，還可參觀海底世界輕巧，體積小，攜帶方便 板書：教師按照學生回答，將表格填寫完整 (四)、橋知識展覽會。 蘭蘭的爺爺太神奇了，老師今天特別想當一回爺爺，帶著蘭蘭去走一走這兩座神奇的橋，你們愿意當一次小蘭蘭和爺爺一起去嗎?(教師范讀旁白和爺爺?shù)脑挘瑢W生讀蘭蘭說的話并根據(jù)課文描述自由地做蘭蘭的一些動作，比如：嚇得閉上眼睛等) 當讀到原來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子。如果有時間，可讓學生把自己的設計畫下來，再相互交流。學生說出自己想象出來的感覺也可以。 (2)說說走在上面的感覺。 檢查學生自學情況。 (2)說說我們走在這座橋上的感受。 師：上節(jié)課，我們已經(jīng)有了過潛水橋的經(jīng)驗。 蘇教版一年級下冊語文教案5 《蘭蘭過橋》 教學方法 一、導入 同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)走過了潛水橋。 播放歌曲《勞動最光榮》 六、課外作業(yè)，延續(xù)語文的快樂 背誦課文。 真是一群可憐的蟈蟈呀! 合作朗讀第三自然段：冬天，螞蟻和蟈蟈的生活完全不同呀!老師讀冬天的句子，男生讀螞蟻的句子，女生讀蟈蟈的句子。 (2)是呀，他們一點都不神氣了。 天氣這么冷，出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。 指讀、齊讀。 四、文本對比，感受不同的生活(學習第三自然段) 時間過得真快，一轉眼，冬天來到了。你覺得這是幾只怎樣的蟈蟈? 讓我們拿起書，擺好讀書姿勢一起讀讀這一自然段，一邊讀，一邊想象蟈蟈自由自在的樣子。)讓我們一起來讀讀這句話，讀出蟈蟈嘲笑螞蟻的語氣。 (1)蟈蟈的笑是一種怎樣的笑?(嘲笑，譏笑) (2)蟈蟈會怎么笑話螞蟻呢? 可以加上你的動作和表情來說說。 想象一下，蟈蟈們除了唱歌，睡覺，還可以自由自在地干什么? 對比總結，引導用有的有的句式說說。 三、品讀文本，感受蟈蟈的懶惰(學習第二自然段) 小螞蟻在烈日下起勁地搬糧食，干得熱火朝天，蟈蟈們在干什么呢? 自讀第二自然段，找出相關語句。 同學們想一想：小螞蟻除了用背、拉的方法，還會用什么方法搬糧食呢?(推、抱、扛、抬、頂、舉、咬、拖)交流。指名讀，齊讀。用一個詞表示就是滿頭大汗。 (2)指導朗讀：讀出螞蟻的辛苦、累。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。讀課文的第一自然段，找出相關語句。齊讀。 是呀，夏天真的很熱，太陽像火一樣，這就是驕陽似火 烈日炎炎 汗流浹背 大汗淋漓。指名讀 。 教學過程： 一、朗讀課題，直接導入課文 同學們，上節(jié)課我們認識了兩個小動物，他們是誰呀?(齊讀課題) 強調(diào)螞蟻和蟈蟈的讀音。 在感悟課文的同時，對學生進行句式訓練，培養(yǎng)學生觀察、想象和說話能力。 想想，生活中，你還知道誰會捉害蟲? 蘇教版一年級下冊語文教案4 《螞蟻和蟈蟈》 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。會做哪道就做哪道。 (3)小組匯報，師生隨時注意點評。 第二自然段 (1)可憐的棉花姑娘被可惡的蚜蟲咬得遍體鱗傷、疼痛難忍，這可怎么辦?這時，一抬頭，看，誰來了?(指說)棉花姑娘們，你們有什么話，有什
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1