人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思(參考版)
2025-04-05 12:47本頁(yè)面
【正文】 二、理解詞句，感悟文章思想方面。新課開始，課件出示：季羨林作品《賦得永久的悔》，學(xué)生默讀，交流感受。課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，并且借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段，首尾呼應(yīng)，說明了為什么會(huì)對(duì)兩位母親不變的情懷，使文章渾然一體?！稇涯钅赣H》《懷念母親》這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，講述了對(duì)兩位母親的懷念。回顧一節(jié)課的教學(xué)，還存在問題需要改進(jìn)。就這樣，學(xué)生的疑難全在讀書和動(dòng)手實(shí)踐中水到渠成地解決了，課文的重點(diǎn)也得到了突出。比如在與學(xué)生探討兩種開鑿法時(shí)，既注意認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，又注重適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生在讀讀、說說、畫畫、看看中明白了兩個(gè)隧道的掘進(jìn)方法，體會(huì)到了詹天佑工作的細(xì)致和工作中遇到的困難以及他深入實(shí)踐、新的思維。這樣在學(xué)生的主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)探究的能力，有利于提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并在學(xué)生互相討論、合作、欣賞中增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。學(xué)習(xí)文章前后照應(yīng)的寫作方法?！墩蔡煊印贰墩蔡煊印愤@篇課文以人物姓名為題，重點(diǎn)寫了詹天佑一生中最主要的事跡——主持修筑了第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的京張鐵路，說明詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師，表現(xiàn)了中國(guó)人的智慧和力量。讀得感興趣了，再試著背一背。你讀，他讀，同桌讀，小組讀，然后全班一起讀，喜歡這段的就站起來(lái)讀。讀出野性的味道來(lái)。課堂上，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分地朗讀，讀山的野。而不少孩子竟然在家里就找到了很多圖片，課堂上小組之間可以互相欣賞。難在讓學(xué)生通過文字的描寫，想象索溪峪的野性風(fēng)光。首先把走進(jìn)張家界索溪峪的整體感受概括為一個(gè)野字；接著，分別描寫索溪峪山的野、水的野、動(dòng)物的野、游人的野；最后，作者說由于索溪峪的天然野性蕩滌胸懷，使自己感到從未有過的快慰和清爽。《索溪峪的野》這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪天然野性美，表達(dá)了作者暢游其間無(wú)比愉快的心情?？傊?，一節(jié)課下來(lái)，有回味之處，也頗感到不足，意猶未盡，但這正是語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)的魅力所在。在教學(xué)最后一方面的美時(shí)，作者之所以用排比句式，為什么這樣對(duì)應(yīng)著寫如果能點(diǎn)到會(huì)幫助學(xué)生領(lǐng)悟表達(dá)效果。配以班德瑞優(yōu)美的音樂朗讀，當(dāng)學(xué)生陶醉于這山的各種美中時(shí)，我馬上將
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