20xx年份公開課六年級下冊語文教案分析五篇(參考版)
2025-04-05 12:44本頁面
【正文】 ) ⑶引導理解“德高望重”，說說你從哪體會到古橋的“德高望重”的? 交流明確：“德高望重”：道德高尚，名望很大。) ⑵一進山，一眼就看到這座古橋(課件：課文插圖古橋)，老朋友相見，作者是怎樣和他交流，心里默默地對他訴說些什么呢?請同學們再默讀課文，在書上畫一畫。請大家一起朗讀課文第3自然段。 快速瀏覽說話：你喜歡課文中的哪些“朋友”?用“我喜歡……因為”同桌說話。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。 ⑵古橋──老朋友樹林──知己山泉──姐姐溪流──妹妹白云──大嫂 瀑布──大哥懸崖──爺爺云雀──弟弟。 回答思考的問題，并提出疑難。ng)渾(hn)轉(zhu224。)短暫(z224。ng)望樹冠(guān)吟(y237。n)托儀(y237。i)湛(zh224。o)秘梔(zhī)子花 寧(n237。)蘊(y249。) 幽徑(j236。 二、初讀課文，整體感知 正音：檢查預習，讀準字音。 第一課時 一、導入新課，激發(fā)興趣 同學們，當你們久居城市，遠離了大自然，有沒有一種被困在籠中的感覺?想不想到大自然中去放松一下心情?那么今天就讓我們“帶著滿懷的好心情”，帶著豐富的想象，跟隨著詩人、散文家李漢榮先生走進山林，走到山澗邊，去感受作者的心，去會晤作者“山中的眾朋友”，去感受作者用動情的話語描繪的那童話般的世界。老師準備教學課件。 啟發(fā)誘導法、討論法。 感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學生熱愛自然、親近自然的美好情感。 有感情地朗讀課文。 是感受作者對山里的“朋友”那份深厚的感情，并體會作者表達情感的方法。 這是詩人、散文家李漢榮先生一篇構思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。 六年級人教版下冊語文教案2 《山中訪友》教案 高年級的閱讀教學，要注重“揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。 五、說寫創(chuàng)新： 看到我們的地球母親所遭受的災難，我們能為保護地球做點什么呢?(學生自由發(fā)言)(行動) 想對地球媽媽
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