20xx年三年級下學(xué)期語文新編教案推薦五篇(參考版)
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 通過補充，加深理解童年生活是多么幸福，快樂。采用小聲跟唱，教師領(lǐng)唱，學(xué)生領(lǐng)唱等多種形式，最后進行表演唱，小合唱，獨唱等形式的競賽，以達(dá)到理解課文內(nèi)容，體會詩歌感情的目的。 注意：涼爽的爽的寫法。漿的右上角是夕，不要多寫一點。 三、學(xué)習(xí)生字 本文出現(xiàn)了兩個生字，教學(xué)時注意字型的寫法，可采用換部首的方法記字。 教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《讓我們蕩起雙漿》 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程 第一課時 一、引入課題 可以制作課件，情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對美好童年的向往。 重點理解誰給我們安排下幸福的生活? 學(xué)習(xí)課文中的生字詞。 五、作業(yè)設(shè)計 有感情的朗讀課文。 三、拓展延伸 你們平時是不是也有想到過別人沒有想到過的事? 你還知道哪些想過別人沒有想到的故事? 四、總結(jié)全文 通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就會有很多新發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收獲。 指名讀，師生評價。 學(xué)生匯報。)好 (2)生交流詞意，掌握字形。) 若(ru242。)駝(tuo) 連綿(mi225。(小黑板出示) 召(zh224。 (1)檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。 學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 (2)畫出生字詞，同桌合作，識記字形，理解詞意。) 二、學(xué)習(xí)課文 按自學(xué)提示初讀課文。下面，我們就來看看畫師的三個徒弟是怎么畫的。 教學(xué)過程 一、激發(fā)興趣，揭示課題。 編寫一些“想別人沒想到的”例子。 布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。 教師準(zhǔn)備： 寫有生字詞、自學(xué)提示的小黑板。 教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會畫師稱贊小徒弟的原因。 (2)通過誦讀品味，體會小徒弟為何會被畫師稱贊。 (2)理解課文重點詞句，讀懂課文內(nèi)容。 課文中有許多四字詞語，比喻“四面八方”，請你再找出幾個來，寫在采集本上。 (五)鞏固練習(xí) 認(rèn)讀生字。 把這個故事講給小朋友聽。所以課文開頭說“人們非常愛戴他”也就不言而喻了。炎帝就是這樣創(chuàng)立了市，給人們生活帶來了極大方便。當(dāng)聽到獵人說說：“這些東西是我打獵經(jīng)過一戶農(nóng)家的時候，拿獸肉跟他們換的”，炎帝馬上稱贊道“這真是一個好辦法!應(yīng)該鼓勵大家讀這樣做”。 (1)你喜歡炎帝嗎?為什么?(炎帝關(guān)心百姓生活，處處為百姓著想。 讀課文第7自然段，感受市場的熱鬧場面，體會炎帝創(chuàng)市給人們生活帶來的方便。反復(fù)比較)，最終決定每天正午，在人口聚居的中心地帶，讓人們互相交換產(chǎn)品。冥思苦想。 (3)讀第6自然段，討論：炎帝是怎樣規(guī)定交換地點的? (經(jīng)過反復(fù)比較，他決定每天正午，在人口聚居的中心地帶，讓人們互相交換產(chǎn)品。 方便——人們交換的積極性就高。6自然段，了解炎帝創(chuàng)市的經(jīng)過。 c、炎帝從中受到啟發(fā)：拿吃不完的東西，跟別人交換自己需要的東西，這真是個好辦法!應(yīng)該鼓勵大家都這樣做。捕魚，一年到頭只吃谷物和蔬菜。 (1)指導(dǎo)學(xué)生朗讀文中對話，體會炎帝關(guān)心百姓生活的品質(zhì)。 (三)細(xì)讀課文、理解感悟。不懂的詞語畫下來。 (1)借助課文里的注音讀課文，把課文讀通順。 引導(dǎo)學(xué)生針對課題質(zhì)疑。 出示課題，引導(dǎo)學(xué)生明確課題意思。 你想知道山區(qū)這種“集市”的交易形式是誰最初創(chuàng)立起來的嗎?相傳很久很久以前，有一位帝王叫炎帝，是他創(chuàng)立了“市”，給人們的生活帶來了極大的方便。 了解現(xiàn)代市場給人們生活帶來的方便。 五、關(guān)于教學(xué)過程。 四、關(guān)于學(xué)法。精神品質(zhì)。 通過談話激發(fā)學(xué)生閱讀本文的興趣。難點是感受炎帝關(guān)心百姓生活，處處為百姓著想的精神。要求掌握的詞語：擺手、獸肉、鼓勵、多余、麻煩、反復(fù)、比較欣喜。 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀課文時，積累好詞佳句，培養(yǎng)主動積累語言的良好習(xí)慣。 依據(jù)《課標(biāo)》要求，結(jié)合教材特點及學(xué)生實際，我設(shè)定了一下教
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