20xx學校單位教師個人工作總結(參考版)
2025-04-05 12:40本頁面
【正文】 我們大西關人在下期工作中，依然會踏實做好教學的每個環(huán)節(jié)，力爭讓每位學生成才，力爭讓每位家長滿意! 第 10 頁 共 10 頁。實驗主要以理化教師講實驗，全體教師配合看實驗，督促學生多練習，以確保滿分。 體育、實驗是學生通過有效訓練就可以達到滿分和基本滿分的，因此我們絕不允許在這兩方面有失誤。從而推動了初三工作的開展。即班級教師碰頭會、學生逐層分析會、家長會?？己螅瑢W校有一整套成分析表，如學生達標分析表、補差對比表、各班平均分排名表、各班補差總覽表、各班學生成績匯總表。再如改卷，學校統(tǒng)一插花密封。例如考前出卷。 我們的月考是一套系統(tǒng)工程。教師訂差措施，學生訂補差計劃。 將補差月朋落實。學校要求政史課下不準布置作業(yè)，其他科目必須按照學校要求布置。達到親其師信其道。 其次在教師管理上我們了如下工作： 愛學生。 設立錯題集。 學生分類抓。我們要求每班至少抓3540學生，尤其抓好第二十名學生到第四十名學生。 抓班風，營造優(yōu)良的學習氛圍。 首先在學生管理上我們做了如下工作： 計劃和目標是成功的金鑰匙。 三、學生和教師管理做到系統(tǒng)化和精細化。 重視初三教師綜合素養(yǎng)的再提升。不管是鄭州還是新鄉(xiāng)從不惜代價。 鉆研近三年先進地市中招題目和新課程標準，明白中招考什么，課本知識哪些是出題點、易錯點、重點和難點，從而提高課堂針對性。因此我們做了以下幾方面工作： 多與學生溝通，依學定教。 第二提升教法、打造高效課堂。要求每位教師在初三工作的第一個月內反復向學生講清如何學、怎么學才能學好這一科，同時教師將自己整理的學法貼到班級墻壁上。因此我們從學和教兩方面入手。 學生的成績來源于課堂。正是這樣，我們歷屆的初三教師有活力，顧大局，善配合、能補缺。巧指的是有方法，教師必須有一套自己的方法，守指的是有時間，教師必須在班級管理上和教學上下大功夫，舍得花時間。每學年初，經3—5次初三教師會提高教師責任心和團隊精神。 堅持可持續(xù)性，初三工作是各項工作的重中之重，但在安排初三教師時同時兼顧初一、二促進初三工作可持續(xù)發(fā)展。 重視培養(yǎng)青年教師，力爭實現(xiàn)大循環(huán)，人人能上初三。 組建初三教師團隊我們采取以下策略 領導班子成員身先士卒，起帶頭作用。面對成績我們充滿冷靜，我們知道成績的取得與中心校領導對我校的大力支持密不可分，成績的取得與每位初三教師踏踏實實做好初三工作，力求每位學生取得成績的工作信念密不可分。 2021年學校單位教師個人總結5 中招工作已經結束。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。 四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維 創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。如：組織能力、交際能力、合作意識、團結精神等。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的
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