小學(xué)班級(jí)管理制度(參考版)
2025-04-05 12:37本頁(yè)面
【正文】 值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。 寫(xiě)字要嚴(yán)格保持”眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢(shì)?！ ?duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過(guò)思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。讀書(shū)做到心到、眼到、口到?！ ∩险n時(shí)，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動(dòng)作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開(kāi)座位和教室。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長(zhǎng)發(fā)出”起立”口令，師生相互問(wèn)好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下?！ ⌒W(xué)班級(jí)管理制度（三） 課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。 抓好小學(xué)班級(jí)管理，不是一件容易的事。對(duì)后進(jìn)生的要求不要過(guò)高，要善于捕捉他們的“閃光點(diǎn)”，讓他們認(rèn)識(shí)到自己也有長(zhǎng)處，認(rèn)為老師和同學(xué)們都在關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)他們。班主任要經(jīng)常向科任教師了解后進(jìn)生的情況。每周作一次小結(jié)，每月進(jìn)行一次評(píng)比，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)，以此作為評(píng)選優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員，“三好生”等的依據(jù)。 六、要做好學(xué)生情況記載和評(píng)定工作 班主任平時(shí)要多了解班里的每個(gè)學(xué)生，作好學(xué)生的情況記載。作為班集體的大部分學(xué)生，都能遵守校規(guī)校紀(jì)，但每個(gè)班總有幾個(gè)不遵章守紀(jì)的“典型”，他們常在班級(jí)里搗亂，屢教不改，并且還影響其他的學(xué)生一起違反校規(guī)校紀(jì)。 五、抓典型 作為一個(gè)班集體，學(xué)生都來(lái)自幾十個(gè)不同的家庭。()但孩子在校的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣家長(zhǎng)并不一定了解，所以老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，相互告知孩子在家在校的情況，共同配合教育管理孩子。 四、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系 教育學(xué)生，學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系很重要，學(xué)校與家庭的相互配合是搞好班級(jí)管理的重要方面。如不按時(shí)完成作業(yè)，不當(dāng)好值日生、與同學(xué)打架斗毆、損壞公物、說(shuō)假話等，都應(yīng)受到相應(yīng)班級(jí)管理制度的約束。如沒(méi)有一定的管理制度是難以搞好班級(jí)管理的?！ ∪⒁贫ㄇ袑?shí)可行的班級(jí)制度 國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓。如開(kāi)展“遵守交通法規(guī)、從小做起”、“告別不文明行為、從我做起”為主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生主持，自編自
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