小學(xué)愉快的夢音樂教案【三篇】(參考版)
2025-04-05 12:37本頁面
【正文】 結(jié)束語： 夢是虛無縹緲的，可是夢想?yún)s是我們前進(jìn)的動(dòng)力。教師小結(jié)，以小禮品（老師制作的手工彩色紙船）作為獎(jiǎng)勵(lì)。 說明：通過師生、生生的互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)歌曲的過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和合作性，教師也根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)得實(shí)際情況對學(xué)生的聲音、歌曲的難點(diǎn)以及表演等加以指導(dǎo)，使學(xué)生按個(gè)人的學(xué)習(xí)能力分層愉快的完成教學(xué)任務(wù)，并培養(yǎng)了學(xué)生的求異思維和創(chuàng)造能力。 。 。 （2）媒體出示各種表演歌曲的方式，請學(xué)生選擇后，進(jìn)行練習(xí)或者創(chuàng)作。 并用拍手拍肩等方式打節(jié)拍。在演唱中可加以拍手、拍肩等動(dòng)作。 （輕聲自己學(xué)唱老師難點(diǎn)教唱完整跟琴唱） （6）音樂小游戲（接唱比賽）： 師：下面咱們做一個(gè)“接唱競賽”，老師彈歌曲的前奏，然后競賽就開始。 （5）媒體出示完整歌譜，請學(xué)生學(xué)唱字母譜。播放范唱錄音，媒體出示歌詞圖示，視聽結(jié)合跟著老師一起隨音樂節(jié)奏晃動(dòng)，感受音樂。 師：那這時(shí)候他的心情是怎么樣的？（高興、驚奇），那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。345換氣 師：請你把這首歌的結(jié)構(gòu)來分析一下，你認(rèn)為這首歌可以分為幾個(gè)樂段？如何分？（生）具體說 師：第一樂段為齊唱部分，旋律集中在中音區(qū)，音樂顯得深沉而帶有神秘的意味；第二樂段為合唱部分，音的進(jìn)行方向轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，表現(xiàn)了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求。20長音，5拍 船 C、55542音較高，氣息托住 輕輕 師：當(dāng)他在平靜的海面上遨游的時(shí)候，突然他看到了？（椰子樹、小矮人）好，我們來唱一遍。5 師：剛才的片段播放的大海是怎么樣的？是波濤洶涌的還是風(fēng)平浪靜？平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。 （2）請學(xué)生說說聽完歌曲的感受。 唱夢：媒體播放歌曲，讓學(xué)生感受情感,用情歌唱。 活潑的（）雄壯有力的（）憂傷的（）抒情優(yōu)美的（） （5）多媒體出示所學(xué)歌曲視頻，教師帶領(lǐng)帶著學(xué)生用6/8拍子強(qiáng)弱特點(diǎn)拍手。 （3）導(dǎo)入新知識(shí)點(diǎn)：6/8拍，教師講解6/8強(qiáng)弱規(guī)律及拍子特點(diǎn)與表現(xiàn)音樂情緒的作用。 （三）巧引知識(shí)，突破難點(diǎn) （1）教師范唱整首歌曲，學(xué)生感受并評價(jià)。 聽夢 師：歌曲中的小朋友非常愛做夢，請你猜猜看，她是哪個(gè)國家的小朋友啊？（出示圖片日本小朋友），歌曲情緒是怎樣的呢？ 第二次聆聽本課歌曲，讓學(xué)生細(xì)細(xì)聆聽歌曲中的小朋友夢見了什么？師：在一個(gè)寧靜而美麗的夜晚，她又做了一個(gè)夢，這個(gè)夢是一個(gè)愉快而神奇的夢。 說夢：利用媒體播放優(yōu)美的背景音樂，由音樂童話故事“一個(gè)孩子的夢”導(dǎo)入歌曲《愉快的夢》。 在音樂啟發(fā)下，學(xué)生用親切、歡快的、自然地聲音與老師互相問好。 六、教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂器等。 四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌曲《愉快的夢》并表演。具有搖籃曲的特點(diǎn)，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。 三、教材分析： 《愉快的夢》是一首優(yōu)美抒情的日本兒童歌曲。 知識(shí)目標(biāo)：能夠了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)，并能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。 二、教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：通過學(xué)唱和表演歌曲《愉快的夢》，讓學(xué)生感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，想象夢境中美好的生活。 篇三 一、設(shè)計(jì)思路：
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
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