一年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文雨點(diǎn)兒教案20xx(參考版)
2025-04-05 12:11本頁(yè)面
【正文】 五、作業(yè)布置：課間觀察：下雨或澆水后，花草有什么變化? 六、板書(shū)設(shè)計(jì)：在田字格中寫(xiě)“方、半、巴”三個(gè)字。 cai()shu()fan() 彩數(shù)方 chai()su()fang() 想一想，猜一猜。 (五)、布置課外實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù) 課余時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生在家里的小花盆里栽花種草，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察，下雨或澆水后，花草有什么變化。 學(xué)生描紅、練寫(xiě)、反饋，再練寫(xiě)。要指導(dǎo)學(xué)生在田字格里把這三個(gè)字寫(xiě)均勻。找到領(lǐng)讀，并貼黑板上。 (二)、學(xué)習(xí)生字 這些字你們?cè)谡n文中已經(jīng)認(rèn)識(shí)，那么離開(kāi)課文你還認(rèn)識(shí)嗎?拿出字卡老師讀一個(gè)生字,你們找一個(gè)。再認(rèn)認(rèn)生字。 三、教學(xué)難點(diǎn)：要通過(guò)朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。 理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。 五、作業(yè)布置：回家熟讀課文。小雨點(diǎn)兒去了沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，那兒就長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。 (看圖三、圖四)想象：如果你是小花、小草，你想對(duì)雨點(diǎn)兒說(shuō)些什么呢?〈小組討論后，指名說(shuō)話。(板畫(huà))。 第五節(jié) 〈1〉同學(xué)們，讀到這兒，你們想不想知道大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)去了那兒以后，那里的景色發(fā)生了怎樣的變化?讓我們?nèi)タ纯凑n文中是怎么說(shuō)的吧!(自由大聲讀課文，找一找發(fā)生了什么變化。 〈4〉分組讀對(duì)話，指導(dǎo)讀好疑問(wèn)語(yǔ)氣。) 〈3〉下面請(qǐng)同學(xué)們拿出筆找出大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)分別是怎么問(wèn)的，用直線畫(huà)出來(lái)，讀一讀。這時(shí)，半空中，一個(gè)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說(shuō)起悄悄話來(lái)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)它們說(shuō)了些什么。 〈4〉齊讀第一節(jié)。 練習(xí)用“數(shù)不清”說(shuō)話。 隨著讀文出示生字、生詞認(rèn)讀。 要求：把字音讀準(zhǔn)，課文讀通，不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)和老師。(板書(shū)課題并注音：1雨點(diǎn)兒) 誰(shuí)來(lái)試著讀讀課題?(指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲、兒化。”(雨) 大家都知道是雨，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨?(大雨、小雨、毛毛雨、 雷陣雨、狂風(fēng)暴雨。 三、教學(xué)難點(diǎn)：要通過(guò)朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。會(huì)寫(xiě)“方、半、巴”3個(gè)字。要通過(guò)朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。 理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。會(huì)寫(xiě)“方、半、巴”3個(gè)字。半問(wèn)回方電房 六、指導(dǎo)寫(xiě)字。 fāng di224。n f225。清、空、方是后鼻音) 游戲識(shí)字：小雨點(diǎn)落到哪里? w232。 (字音重點(diǎn)：彩是平舌音。閃去掉中間的人，換上口就是問(wèn)。例如青加上氵就是清。 五、復(fù)習(xí)字詞 出示大屏幕識(shí)字：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了課文的哪些字，不會(huì)認(rèn)的字怎么辦?說(shuō)說(shuō)你的好辦法。表演讀。你們看，這是課文哪一句話寫(xiě)的?找出來(lái)讀一讀。 第二四自然段 (1)自然過(guò)渡：這里面有大雨點(diǎn)，有小雨點(diǎn)，他們?cè)谡f(shuō)些什么?(引讀對(duì)話) (2)練習(xí)朗讀對(duì)話：分別讀小雨點(diǎn)、大雨點(diǎn)的話(注意問(wèn)的語(yǔ)氣) (3)他們?cè)谑裁吹胤秸f(shuō)話?(解釋空中、半空、地面，理解半空) (4)學(xué)習(xí)半和方，書(shū)空，在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě) 最后一個(gè)自然段 (1)出示課件：沒(méi)有花的地方，長(zhǎng)出了花。 (3)教師簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)一朵云，先畫(huà)三點(diǎn)水滴，老師說(shuō)：數(shù)不清的雨點(diǎn)從云彩間飄落下來(lái)。 三、自讀全文 展示全文，試著讀一讀 給課文標(biāo)上序號(hào) 四、學(xué)習(xí)課文 第一自然段 (1)讀第一句。 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、歌曲引題 小朋友，會(huì)唱《小雨沙沙》這首歌嗎?我們一起來(lái)唱，好嗎?歌里說(shuō)了些什么?(下雨了，種子在說(shuō)話，歡迎小雨) 揭題：下雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)也會(huì)說(shuō)話呢，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是《雨點(diǎn)兒》。 能正確、流利地朗讀課文，會(huì)有感情地讀好對(duì)話。 是一篇科學(xué)童話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)，課文用了擬人的方法，通過(guò)大雨點(diǎn)與小雨點(diǎn)的對(duì)話，讓學(xué)生感悟雨點(diǎn)能給大自然帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)。 五、課后實(shí)踐 師：今天和小朋友們學(xué)習(xí)了一篇美麗的童話——《雨點(diǎn)兒》，老師感到很高興，所以老師就給小朋友想了一個(gè)很有趣的活動(dòng)，那就是回去以后，每個(gè)小朋友都為小花，小草澆澆水，看看小花、小草會(huì)發(fā)生什么變化，把你看到的告訴老師，好嗎?——好。 生：我是這樣來(lái)記這個(gè)字的，它是長(zhǎng)方形的“方”。謝謝! 四、練習(xí)寫(xiě)字 師：小朋友很能干，課文已經(jīng)會(huì)讀了，生字也會(huì)念了，但是會(huì)不會(huì)寫(xiě)呢?我們來(lái)這個(gè)“方”字，大家轉(zhuǎn)動(dòng)小腦袋，想想我們應(yīng)該怎樣來(lái)記住它。 生：演示讀第五自然段。 師：那就帶著你剛才的體會(huì)，再來(lái)和同桌把第五自然段有感情地讀一讀?！?出示句子)很漂亮。 生：我看到蝴蝶都飛來(lái)了。 師：那么沒(méi)有花沒(méi)有草的地方又怎么樣了呢，我們來(lái)看一看。” 師：這里啊我們讀的時(shí)候要注意一下，“地方”的“方”在這里讀成輕聲，來(lái)我們一起來(lái)讀一讀輕聲。(生分角色朗讀) 師：好，我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)讀一讀這段話，其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)他們讀得怎么樣!(出示第二和三兩個(gè)自然段)(請(qǐng)一對(duì)小朋友讀) 師：那老師來(lái)做大雨點(diǎn)，小朋友們做小雨點(diǎn)來(lái)讀一讀，看大家讀得怎么樣。 那么我們讀的時(shí)候應(yīng)該怎么讀呢?我們和同桌分角色朗讀一下第二和第三自然段，一位小朋友扮演大雨點(diǎn)，另一位小朋友就是小雨點(diǎn)。(不知道這里學(xué)生能不能說(shuō)出來(lái)是小雨點(diǎn)在問(wèn)大雨點(diǎn)) 師：嗯，小朋
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