春游的禮物幼兒園教案(參考版)
2025-04-05 12:11本頁面
【正文】 。 在活動中注重幼兒多種感官的參與，讓幼兒通過眼看（觀察）、耳聽（傾聽），腦想（想象）、學一學、說一說（嘗試），做一做（練習）等多種方法來獲得知識體驗。 在活動中充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的”的精神實質。 點評： 本次活動是以語言活動為主線的綜合活動，以與小動物一起去春游的情節(jié)來設計這個活動，在活動中我注重了幼兒各種能力的綜合發(fā)展，結合了語言、社會、數(shù)學方面的內容。 （通過這一環(huán)節(jié)，完成活動，使活動整體性，并進一步體驗與老師、同伴一起游戲的快樂。 師以“還有許多禮物沒有送回家，小動物們想請我們來幫他們送禮物，好嗎？”的問題引入，請幼兒從草地上拿出禮物，并把它送到小動物的家。為了增加趣味性，讓幼兒的注意力更加集中，還采用了不同的方法，在猜小狗的禮物時，讓幼兒個別與集體結合的方法來說，在猜小貓的禮物時，我采用變戲法的方法來讓幼兒看禮物，在猜小兔的禮物時我采用“一、二、三”一起喊的方法來出示禮物，從而進一步激發(fā)幼兒的興趣） “春游的禮物還有一個好聽的故事呢，我們一起來聽一聽吧！” （通過一起聽故事，讓幼兒對故事有一個
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