第2課時(shí)-成數(shù)(導(dǎo)學(xué)案)(參考版)
2025-04-05 06:22本頁面
【正文】 教學(xué)時(shí)，多聯(lián)系實(shí)際問題講解，注意強(qiáng)調(diào)題中哪個(gè)量是單位“1”，理解“成數(shù)”問題就是百分?jǐn)?shù)問題中的一種應(yīng)用。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思成數(shù)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和各行各業(yè)發(fā)展變化情況中經(jīng)常使用的一個(gè)概念，與人們的生活聯(lián)系密切。？。 獨(dú)立完成，集體交流。“做一做”。（4）學(xué)生談?wù)劥祟}與百分?jǐn)?shù)問題的關(guān)系。（2）組內(nèi)交流，談?wù)勛约簩?duì)本題的理解。，找出改寫方法，回答問題。1.（1）學(xué)生閱讀教師布置的內(nèi)容并解決提出的問題。預(yù)設(shè)2：只要把成數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，成數(shù)問題就轉(zhuǎn)化成了百分?jǐn)?shù)問題。有關(guān)成數(shù)的問題和前面學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)問題相比，它們有什么聯(lián)系？學(xué)生集體交流后，指名學(xué)生回答。指名學(xué)生板演后集體訂正。①“今年比去年節(jié)電二成五”這句話你是怎樣理解的？②這道題是把誰看成單位“1”？學(xué)生小組交流后匯報(bào)交流結(jié)果。三成 六成 八成五 九成九（2）小組討論，指名回答。
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