【正文】 本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學問。 ⑵此題考查補寫對聯(lián)的能力。【點評】⑴本題考查圖文轉換能力。 ⑵ 共建家園美好 ⑶ 示例：政府制定“垃圾分類”的相關法律法規(guī)；相關部門定點定期進行“垃圾分類”的回收和培訓；制定回收垃圾的獎懲制度）社會及學校等部門做好垃圾分類宣傳工作；用不同顏色的塑料袋裝不同的垃圾。 故答案為：⑴ ①青年人拉圾分類意識強，但老年人行動落實更好。材料二講的是日本和瑞典垃圾處理辦法，因為現(xiàn)實生活中垃圾的處理需要政府的管理、市民的意識以及行動等，因此可據(jù)此提出合理化的建議。如共建家園美好。通過對青年、中年和老年的整體分析，可以看出 市民普遍具有垃圾分類意識，但行動落實有待提升。便于分類等。②市民普遍具有垃圾分類意識，但行動落實有待提升。 上聯(lián)：配合垃圾分類；下聯(lián)：________（3）結合生活實際和材料二，請你對“垃圾分類”的實施提出三條可行性的建議。（1）閱讀材料一，請概括你從圖表中獲得的主要信息。韓國的垃圾回收除了定點定時，有的地方還要在垃圾袋上寫上姓名。15．閱讀下面材料，按要求回答問題。答題時能明確地表達自己的觀點并要言之有理。一場文化之殤，帶來世人對于文物保護的警醒與重視。不能因為當年英法聯(lián)軍的錯誤，就對巴黎圣母院遭遇的不幸而幸災樂禍。 故答案為： 戰(zhàn)爭有罪，藝術無罪。文物的損毀不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。 【解析】【分析】解答此類題目，在結合文本內(nèi)容的基礎上，提煉出自己的觀點，并結合文本內(nèi)容和生活實際闡述理由。文物的損毀、消失不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。圓明園和巴黎圣母院都是人類文化的瑰寶。中國網(wǎng)友也反響強烈，有網(wǎng)友留言如下：網(wǎng)友：100個巴黎圣母院都比不上一個圓明園！當年英法聯(lián)軍一把火燒毀我們的圓明園，現(xiàn)在輪他們自己倒霉了！活該！這種說法是否有失偏頗，請你對此發(fā)表看法。 巴黎圣母院是歐洲歷史上第一座完全哥特式的教堂，也是巴黎最具代表性的古跡，被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。表達時要注意主題鮮明，層次清楚，語言簡潔。 【點評】本題考查的是語言的表達能力?！臼纠课彝扑]圖2，畫面中間是自行車運動員剪影，上方居中是“二青會”全稱，主題突出；兩側及下方為山川花樹圖案，設計精美；左下角為“平遙古城”圖案，地方特色濃郁。三幅畫上方居中都有“二青會”全稱，中間為運動者的人物剪影，兩側及下方有花卉樹木，山川河流裝飾圖，左下角為山西著名景點圖案。在推薦時注意抓住畫面的特點，結合二青會的主題，注意描述順序，理由充分即可。整幅圖匠心獨運，值得推薦。此組畫富有地方特色，契合宣傳主題?！敬鸢浮?【示例一】我推薦宣傳畫系列。學校準備制作“弘揚體育精神喜迎‘二青會’”宣傳片向同學們征集素材，你推薦了下面的宣傳面，請說明你的推薦理由。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關系(表面構成一深層含義)。愿更多的人關注中國的傳統(tǒng)建筑，體悟傳統(tǒng)建筑中蘊含的智慧與美。示例二：我這幅畫的名字是“亭沐月色”。孤獨的留守兒童，望著月亮，思念在異鄉(xiāng)打工的父母，希望他們早一天回家。然后發(fā)揮想象，理解圖二中各元素的意義，組織語言即可。愿更多的人關注中國的傳統(tǒng)建筑，體悟傳統(tǒng)建筑中蘊含的智慧與美。 示例二：我這幅畫的名字是“亭沐月色”。孤獨的留守兒童，望著月亮，思念在異鄉(xiāng)打工的父母，希望他們早一天回家。愿每個人都自覺愛護環(huán)境，美化家園，讓地球永遠山青水綠。 圖一的介紹：我這幅畫的名字是“青山綠水”。12．創(chuàng)意繪畫課上，老師要求學生用黑板上給的六個圖形拼成一幅作品，并對自己的作品進行介紹。思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關系?！军c評】本題考查圖文轉換能力。要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過120個字。 【解析】【分析】首先要認真觀察圖片，從整體上把握圖片內(nèi)容，然后再按照一定的順序把圖片的內(nèi)容寫下了。11．下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過120個字。首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環(huán)境來分析。要做好該類題，平時的積累是離不開的。 【點評】⑴本題考查學生從材料中提取信息的能力。 故答案為：⑴歷史悠久；數(shù)量龐大；影響深遠； ⑵關注聲旁、形旁，言辭通順即可； ⑶不能形容試卷。形旁是表示字的意思或?qū)兕?，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音”，可以看出“沙鷗”是一種鳥，所以要寫成“鷗”。 （2）考查內(nèi)容理解。②結合原文“關于漢字的數(shù)量，根據(jù)秦代的《倉頡》、《博學》、《爰歷》三篇記載，共有3300字；漢代到許慎作《說文解字》就有9353字了；清代《康熙字典》有47000多字了；1990年徐仲舒主編的《漢語大字典》有54678字”，歸納答案：數(shù)量大。（3）D 【解析】【分析】（1）考查內(nèi)容理解。滿滿一抽屜的試卷鱗次櫛比地堆疊著。管他什么妖魔鬼怪、魑魅魍魎，對悟空來說，都是一棒子的事兒。B.） A.（1）根據(jù)（材料一），我們可以提煉出漢字具有以下特點：________、________、________ （2）某同學在寫“沙鷗翔集”寫作“沙歐翔集”，請結合（材料二）為他解釋。 （材料三）例如“櫻”字，形旁是“木”，表示它是一種樹木，聲旁是“嬰”，表示它的發(fā)音與“嬰”字一樣。形聲字由兩部分組成：形旁和聲旁。 “六書”是古人解說漢字的結構和使用方法而歸納出來的六種條例。另外值得注意的是，漢字對周邊國家的文化產(chǎn)生過巨大的影響，形成了一個共同使用漢字的漢字文化圈，在日本、越南和朝鮮半島、琉球群島，漢字被融合成它們語言的文字“漢字（かんじ）”、“漢字（??）”、“漢字（h225。是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史，現(xiàn)存最早可識的漢字是約公元前1300年殷商的甲骨文。 （材料一）【點評】本題為開放性試題，考生只要觀點明確，理由充分，層次清楚即可。首先，老師過多的介入會讓我們產(chǎn)生習慣性的依賴，限制了我們自主學習能力的發(fā)展；其次，周末補習占用了我們的休息時間，影響了我們的身心健康；再次，周末補習需要一定的費用，給父母帶來了經(jīng)濟壓力。綜上所述，我方認為周末補習利大于弊。 故答案為： 示例1：我方認為周末補習利大于弊。在書寫辯詞時，一般需先明確表明觀點，然后陳述自己的理由，可以采用各種論證方法來加強辯詞的說服力。綜上所述，我方認為周末補習弊大于利。 示例2：我方認為周末補習弊大于利。首先，參加周末補習，可以鞏固所學知識；其次，選擇提高性的周末補習課程，還可以提升學習能力，拓展視野；再次，初中生本該以學業(yè)為重，多花些時間學習也是理所應當?shù)摹?周末補習弊大于利 要求：①觀點鮮明，論據(jù)充分，邏輯嚴密；②正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言；③120字左右；④不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。 周末補習利大于弊9．班級以“周末補習的利與弊”為辯題組織辯論賽。答這樣的題首先要理解材料內(nèi)容，然后再聯(lián)系生活實際表達自己的觀點并闡述理由。所以家長首先得反思自己，平時注意加強跟孩子溝通，多些耐心，多傾聽孩子的心聲，讓孩子感受到家庭的溫暖。調(diào)查顯示，大多數(shù)離家出走的孩子都與家長存在溝通不暢的問題，更有部分的孩子出走是由于跟家