【正文】 結(jié)合語境分析，【甲】文的“異”是詫異桃花林優(yōu)美新奇的景觀。②我自從南遷到江南十幾年間，未曾見過到了秋天不求雨的事。 故答案為：⑴詳細(xì)；邀請；每年、年年；停止 ⑵ 故此句可以翻譯為： 我自從南遷到江南十幾年間，未曾見過到了秋天不求雨的事。故此句可以翻譯為：（他們） 田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫的聲音能相互聽見。①阡陌：田間小路；交通：交錯相通。據(jù)此可知這句話的斷句方法為：西北春時/率多大風(fēng)而少雨/有亦霏微。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“具、延、歲”都是古今異義詞。（4）【甲】文的“異”是詫異桃花林優(yōu)美新奇的景觀。 【答案】 （1）詳細(xì)；邀請；每年、年年；停止（2）B（3）①田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫的聲音能相互聽見。②余自南渡十?dāng)?shù)年間，未嘗見至秋不祈雨。西北春時率/多大風(fēng)而少/雨有亦霏微（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。西北春時率/多大風(fēng)而少雨/有亦霏微B. ） A. 歲：________④霖霪不已 具：________②余人各復(fù)延至其家（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。此南北之異也。迨①秋，稻欲秀熟，田畦須水，乃反亢旱。至夏為“梅雨”，相繼為“洗梅”。二浙四時皆巨風(fēng)。”韓持國亦有“輕云薄霧，散作催花雨”之句。故少陵謂“潤物細(xì)無聲”。 南北雨澤各異。此中人語云：“不足為外人道也。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。村中聞有此人，咸來問訊。具答之。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。初極狹，才通人。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。復(fù)前行，欲窮其林。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。18．閱讀下面的文言文，完成小題。結(jié)果（計(jì)劃）還未實(shí)現(xiàn)，不久他就得病死了。 南陽劉子驥，是志向高潔的名士。 到了武陵郡城下，拜見了太守，述說了在桃花源的所見所聞。桃花源里的人囑咐他說：“不要對外面的人說（這里的情況）。其余的人又各自邀請到自己家中，都拿出酒和食物來招待他。他們問漁夫現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝，晉朝了。村里的其他人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。 村中人見了漁夫，竟然非常驚訝，問他是從哪里來的，漁夫詳細(xì)地回答了他們。田間小路交錯相通，（村落里）能互相聽見雞鳴狗叫的聲音。又向前走了很多步，（黑暗狹窄的隧道）突然(變得)寬闊敞亮了。（漁夫）于是離開小船，從洞口進(jìn)去。 漁人（對此感到）十分詫異。（有一天，他劃著小船外出打魚，）沿著小河往前走，忘了走了多遠(yuǎn)。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此類問題，主要依靠平時的積累。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶D。所以D項(xiàng)中的“本文完全是寫實(shí)，沒有任何虛構(gòu)”是錯誤的。故答案為C?！敬鸢浮?（1）A（2）C（3）D 【解析】【分析】（1）A.“落英繽紛”中的“繽紛”是“繁多而錯雜的樣子”，不是“色彩鮮明”，故答案為A。D.本文既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真實(shí)感人的寫實(shí)力量。此處若再把這些內(nèi)容一一寫出來，就會導(dǎo)致文章前后內(nèi)容重復(fù)，拖沓冗長。B.“芳草鮮美”，“鮮美”二字，造語奇特，描摹生動。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（便要還家，設(shè)酒殺雞作食。初極狹，才通人。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 尋：動詞，尋找（2）下面句子中加下劃線的詞，是通假字的一項(xiàng)是（D. 妻子：妻子兒女 阡陌：田間小路C.B. 繽紛：色彩鮮明 ） A.后遂無問津者。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 既出，得其船，便扶向路，處處志之。此中人語云：“不足為外人道也。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。村中聞有此人，咸來問訊。具答之。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。初極狹，才通人。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。 ”每次調(diào)運(yùn)軍糧，岳飛一定皺起眉頭憂慮地說：“東南地區(qū)的民力快用盡了啊!”岳飛尊重賢能禮遇士人，平時唱唱雅詩，玩玩投壺游戲，謙遜謹(jǐn)慎得像個讀書人。所以敵人評論岳家軍說：“動搖山容易，動搖岳家軍難。凡是有所行動，就召集手下軍官，商議確定然后作戰(zhàn)，所以兵鋒所向，都能取勝。將士遠(yuǎn)征，岳飛的妻子去他們的家慰問，有戰(zhàn)死的，為他流淚痛苦并且撫育他的孤兒。岳家軍號稱“寧可凍死也不拆老百姓的屋子燒火取暖，寧可餓死也不搶老百姓的糧食充饑。士兵只要奪取老百姓的一根麻繩綁草料，就立刻斬首示眾。有人問岳飛：“天下什么時候可以稱為太平？”岳飛回答說：“當(dāng)文官不愛錢財(cái)專心為民謀利，武官不懼犧牲奮勇為國效力的時候，天下就太平了。岳飛說：“皇上天不亮就穿衣起床，天晚了才吃飯歇息，難道現(xiàn)在是武將享受安樂的時候嗎？”就推辭掉了。 【參考譯文】 ⑶本題考查分析人物形象。 【點(diǎn)評】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 故答案為：⑴贈送（給予、饋贈）；侵占（侵犯）； ⑵（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！” ⑶示例：岳飛是一個清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關(guān)愛體恤下屬、百姓的人。 （3）從本文內(nèi)容來看，岳飛不接受吳玠的贈送，表現(xiàn)了他清廉不貪；從“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”可以看出他是一個廉潔、勇武之人；從“師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之……凍死不拆屋，餓死不擄掠”可以看出他是一個治軍嚴(yán)明、關(guān)愛百姓之人；從“凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷”可以看出他是一個具有卓越軍事才能的人；從“將士效力，飛何功之有！”可以看出他是一個謙恭之人。 【解析】【分析】（1）本題中的“犯”是“侵占，侵犯”；“遺”是古今異義詞，“贈送，給予”的意思。 【答案】 （1）贈送（給予、饋贈）；侵占（侵犯）（2）（他）每次推辭升官，一定說：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”（3）示例：岳飛是一個清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關(guān)愛體恤下屬、百姓的人。 犯________（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①飾名姝遺之注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。②休舍：休息。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。卒有疾，親為調(diào)藥。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。或問：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍② ， 督將士注坡跳壕③ ， 皆鎧以習(xí)之。飛曰：“主上宵肝① ， 寧大將安樂時耶！”卻不受。 過了一會兒又讀海瑞的奏章，一天里反復(fù)讀了多次，為之感動嘆息。聽說他上疏時，自己知道冒犯皇上該死，買了一口棺材，和妻子訣別，在朝廷聽候治罪，奴仆們也四處逃散沒有留下來的，這樣（的人）是不會逃跑的。朝廷大臣中沒有敢說時政的人，海瑞獨(dú)自上疏。 當(dāng)時，明世宗在位時間長了，不上朝處理政務(wù)，深居在西苑，專心致志地齋戒修道。 鄢懋卿非常憤恨?？偠剑ü俾毭┖趹椩?jīng)對人說：“昨天聽說?？h令為母親祝壽，才買了兩斤肉?？贾朽l(xiāng)試，被委任為南平縣教諭，調(diào)任淳安知縣。 必須像這樣，才能做成事情。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢有彎有直，不經(jīng)過觀察和測量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過訪問，征求意見就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。 【參考譯文】 既可作出選擇。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞。） ②聽說他上疏時，自己知道冒犯該死，買了一個棺材，和妻子孩子訣別，在朝廷待罪。致：事理。咨詢：訪問，征求意見。 （3）D“下令左右把他逮了起來”有誤，只是下令，并沒有逮起來。C助詞的。 （2）A助詞，的。B遠(yuǎn)離/在遠(yuǎn)處。 【解析】【分析】（1）C都是：回頭看?！敬鸢浮?（1）C（2）D（3）D（4）①不觀察、測量就不能知道它的真實(shí)情況，不訪問、征求意見就不能徹底摸清它的情況。 ①非相度不得其情，非咨詢不窮其致。（甲）文海瑞是一個躬親治水、不畏艱辛、為民著想、清正廉潔、以身作則、嚴(yán)律下屬的人?；实圩x了奏章，十分憤怒，把奏章扔在地上，對左右下了命令，最終把他逮了起來。C.（乙）文海瑞遷淳安知縣時，為政清廉，潔身自愛，平時穿布袍，吃粗糧糙米，讓老仆人種菜自給自足。（甲）文海瑞治水必躬親，因?yàn)橹挥羞@樣才能了解實(shí)情，才能得到百姓的支持。D.C.B. ) 例句：帝得疏，大怒，抵之地A.顧左右曰/顧野有麥場D.必如是而后事可舉也/舉大計(jì)亦死B. （節(jié)選自《》）（1）下列句子中加下劃線的詞意思相同的一項(xiàng)是(少頃復(fù)取讀之，日再三，為感動太息。聞其上疏時，自知觸忤當(dāng)死，市一棺訣妻子，待罪于朝 ， 僮仆亦奔散無留者，是不遁也。四十五年二月，瑞獨(dú)上疏?！睍r世宗享國日久，不親朝，深居西苑，專意齋醮。布袍脫粟，令老仆藝蔬自給。 （乙）海瑞，字汝賢，瓊山人。必如是而后事可舉也。 （甲）治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。外甥（你）天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說的話，所以一定要詳細(xì)熟悉并努力做到。讀書要先讓室內(nèi)安靜并焚燒香腦，讓內(nèi)心意念不要快速游動四散，這樣才不致于無法理解言語之外的道理。古人說：放縱自己內(nèi)心，（不加防范），就會失去一切的善事。然而學(xué)習(xí)必然要有規(guī)律方法，凡是讀書，其中一言一句，都必須自己探尋意思并理解含義，才能體悟到古人用心的地方，照此行就不會白白浪費(fèi)功夫。前不久你告訴我說：“自己一定要花費(fèi)十年的功夫，修養(yǎng)身心探尋真理”，每每念此語我都會（無比）嘆服。 乙文，寫給外甥奉以郎師川的信：自從告別以來，沒有一天不懷念你。所以說：教與學(xué)是互相促進(jìn)的。因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透?！緟⒖甲g文】 ⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑵本題考查的是句子的斷句?！军c(diǎn)評】⑴本題考查的是文言詞語的理解及知識的遷移能力。②（你）一定能拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。 故答案為：⑴味美；反思，反?。贿@，這樣；跑”“讀書先靜室焚香，令心意不馳走，則言不會理。 （4）甲文，在論述時，先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長”這個結(jié)論。弗：不。至，達(dá)到極點(diǎn)。故停頓為：B. 甥性識穎悟/必能解此/故詳悉及之。古今異義詞，走：古義是“跑”，今義是“走路”。（4）①甲文側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；②乙文強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專心致志。 【答案】 （1）味美；反思，反省；這，這樣；跑（2）B（3）①雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。②必能屏棄人事，盡心于學(xué)。甥性識/穎悟必能解此/故詳悉及之（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。甥性識穎悟/必能解此/故詳悉及之C. ） A.（1）解釋下列加下劃線詞在文中的意思。④外慕：學(xué)習(xí)之外的各種貪戀。②奉思：思念。甥性識潁悟必能解此故詳悉及之。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會?！泵吭亣@此語，誠能如是，足以追配古人。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。（節(jié)選自《禮記》）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。 （甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？14．閱讀下面的文言文，完成下列小題。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。 唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊?。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？這就是岳陽樓的雄偉景象。 我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了?！靖絽⒖甲g文】 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?？忌谄綍r學(xué)習(xí)之余要注意對常用虛詞的意思和用法加以掌握，要結(jié)合句意進(jìn)行辨析。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶C； ⑷①到了第二年，政事順利，百姓和樂。“斯”：這種。“政通人和”：政事順利，百姓和樂。故選C。 （3）“作者詳寫樓，略寫湖”錯。B項(xiàng)，因?yàn)?按照；C項(xiàng)，因而/卻；D項(xiàng)，用于定語倒裝句，不譯/結(jié)構(gòu)助詞“的”。故選C。②微斯人，吾誰與歸？【答案】 （1）C（2）A（3）C（4）①到了第二年，政事順利，百姓和樂。（4）把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。記敘多用散句，寫景多用偶句。D.作者詳寫樓，略寫湖，概括寫景，重在言志抒情。第5段是全篇的重心。第2段情辭轉(zhuǎn)為激昂。B.） A.D.不以物喜/策之不以其道C.增其舊制/