【正文】 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 名著導(dǎo)讀練習(xí)。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。這樣的祖送正是展示了湘西人生命的野性。很多水手間都喜歡互相謾罵互相打趣開玩笑說野話。 故答案為：示例A：魯迅在日本留學(xué)時，藤野先生處處幫助他，不僅幫助他添改講義，糾正他的解剖圖，還關(guān)心他的實習(xí)，并沒有因為魯迅來自弱國就歧視他，藤野先生這種正直熱情，毫無民族偏見的品性正是人性美的體現(xiàn)，讓讀者感動?！冻ㄏκ啊氛蔑@人性美的有：藤野先生、阿長、壽鏡吾老先生等。這樣的祖送正是展示了湘西人生命的野性。很多水手間都喜歡互相謾罵互相打趣開玩笑說野話。 【答案】 示例A：魯迅在日本留學(xué)時，藤野先生處處幫助他，不僅幫助他添改講義，糾正他的解剖圖，還關(guān)心他的實習(xí)，并沒有因為魯迅來自弱國就歧視他，藤野先生這種正直熱情，毫無民族偏見的品性正是人性美的體現(xiàn)，讓讀者感動。15．班級開展“讀名著，品人物形象”讀書交流活動，要求品讀《朝花夕拾》《湘行散記》，探究人物形象?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。雖“有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用”，是一位有著中國傳統(tǒng)美德的先生，是魯迅的啟蒙恩師。 故答案為：示例：我喜歡長媽媽，長媽媽雖然迷信、粗俗，但她給“我”買來了《山海經(jīng)》，她是一個善良、熱情的人。也可寫范愛農(nóng)（愛憎分明）。 【解析】【分析】此題能概括人物的主要形象，結(jié)合主要內(nèi)容談?wù)摷纯伞；颍何蚁矚g壽鏡吾先生，因為他“方正、質(zhì)樸、博學(xué)”。14．經(jīng)典作品中的人物常常給人深刻的印象，你最欣賞《朝花夕拾》中哪個人物形象，結(jié)合事件談?wù)勀阆矚g的理由。 【點評】本題考查名著內(nèi)容的把握。然后綜述兩點原因即可。悟空變作一只小蟲，飛入洞中，鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來回翻騰，公主腹中疼難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇”分析，芭蕉扇是鐵扇公主的寶貝，不會輕易借人。公主又用扇扇他，悟空口含定風(fēng)丹，一動不動。 【解析】【分析】根據(jù)《一調(diào)芭蕉扇》的情節(jié)“悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬四千里外。讀了孫行者一調(diào)芭蕉扇的故事，請你說說孫悟空借芭蕉扇遭到拒絕的原因。 ⑶本題考查名著內(nèi)容的理解，把握主要內(nèi)容，明確羅剎女仇恨“潑猴”的原因。 【點評】⑴本題考查名著情節(jié)的把握，注意通讀名著《西游記》，明確 孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié) 。 故答案為：⑴ 大鬧天宮 ⑵ C ⑶ 羅剎女的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離。孫悟空一時不能降服，親去落伽山請來觀音菩薩，又讓護(hù)法惠岸木吒借來托塔天王李靖的天罡刀，最終悟空真觀音用蓮花寶座，降伏紅孩兒，讓他做了觀音菩薩的善財童子，最終成了正果。悟空請來龍王灑下雨水，又被燒傷。孫悟空想到假扮牛魔王哄兒子放人，結(jié)果因為不知道紅孩兒生日而被識破，再次被趕出。悟空打探到紅孩兒是牛魔王的兒子，而他與牛魔王是結(jié)拜兄弟，那么紅孩兒就是自己侄兒子。結(jié)合“我兒是號山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了?！氨宇^野豬林遭陷害”中的“豹子頭”是林沖，他是《水滸傳》中的人物，故C錯誤，選C。這一情節(jié)里孫悟空敢于反抗以天帝為代表的統(tǒng)治集團(tuán)，最能看到其反抗精神。李天王率領(lǐng)天兵天將捉拿悟空，被悟空打敗，逃回天庭。大鬧天宮內(nèi)容概括：孫悟空向東海龍王借得定海之寶——如意金箍棒，卻被龍王告狀,騙到天庭當(dāng)弼馬溫。我們正沒處尋你報仇，你今上門納命，我肯饒你?。ü?jié)選《西游記》）【答案】 （1）大鬧天宮（2）C（3）羅剎女的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離。 ） （3）根據(jù)下面內(nèi)容結(jié)合讀過的《西游記》，知道羅剎女仇恨“潑猴”的原因是________ （1）古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是________ （2）下列哪一項不是《西游記》中唐僧師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難（要求考生熟讀名著，了解名著的基本內(nèi)容，結(jié)合題干的提示進(jìn)行作答。 故答案為：⑴ 羅剎女（鐵扇公主）；紅孩兒 ；善財童子 ⑵ 兵器、法寶大比拼（答案開放，符合題意內(nèi)容就可以）【點評】⑴本題考查考生對名著內(nèi)容的掌握情況，要求考生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容，要結(jié)合名著的選段內(nèi)容進(jìn)行回答。 （2）為某個主題設(shè)計探究專題，所設(shè)計的專題一定要與這個主題緊密相關(guān)，專題要簡潔明了，易于識記，不能過于晦澀。據(jù)選段中的人物“大圣、小須彌山”等信息可知，文中提到的婦人是鐵扇公主，孫悟空向靈吉菩薩借來了定風(fēng)丹抵抗鐵扇公主扇出的大風(fēng)。 專題一：《西游記》里的高新科技專題二：________專題三：取經(jīng)路上妖魔本領(lǐng)排行榜【答案】 （1）羅剎女（鐵扇公主）；紅孩兒；善財童子（2）兵器、法寶大比拼（答案開放，符合題意內(nèi)容就可以） 【解析】【分析】（1）此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。大圣長嘆一聲道：“好厲害婦人！怎么就把老孫送到這里來了？”此語段中的“婦人”是________，她仇恨大圣是因為她的兒子________被觀音菩薩收作________，母子分離。滾了一夜，直至天明方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。 大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身。 （1）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。作答時結(jié)合小說的介紹和描寫，分別從“神”“猴”“人”三個角度來分析作答。西游記中孫悟空的稱呼有：美猴王、齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛。根據(jù)文后給出的注釋，可知其出自《西游記》第一回，再閱讀內(nèi)容，即可知文段主要介紹了石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過。猴性：有猴子一樣惹人喜愛的動作、習(xí)性和相貌。 ⑶ 神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。 ⑵ 菩提祖師。據(jù)此分析作答即可。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。 （3）分析孫悟空的“神、猴、人”三性，要聯(lián)系文段及整部名著內(nèi)容。教你姓‘孫’罷”。子者，兒男也；系者，嬰細(xì)也。老陰不能化育，教你姓‘猻’倒好。猢字去了個獸傍，乃是古月。祖師笑道：“你身軀雖是鄙陋，卻像個食松果的猢猻。 （2）解答此題，要了解整部名著的內(nèi)容，方可知美猴王后來叫孫悟空的來歷。 【解析】【分析】（1）本文第一段敘述了石猴出生，下面幾個段落主要介紹石猴跳入瀑布，尋得水簾洞的經(jīng)過并因此被眾猴拜為大王，稱為“美猴王”。猴性：有猴子一樣惹人喜愛的動作、習(xí)性和相貌。（3）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。（2）菩提祖師。 （2）（節(jié)選自《西游記》第一回，有刪改）（1）我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。石猿端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。真是我們安身之處。 石猴笑道：“橋邊有花有樹，乃是一座石房。橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門?！庇值溃骸澳囊粋€有本事的，鉆進(jìn)去尋看源頭出來而不傷重體者，我等即拜他為王。我們順洞邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。 一朝天氣炎熱，群猴去那山洞洗澡。那猴在山中，卻會行走跳躍。因見風(fēng)，化作一個石猴。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。 海中有一座名山，喚為花果山。10．閱讀下面的文段，回答問題。作答本題時，從文本當(dāng)中挑出自己認(rèn)為寫得精彩的句子，然后從修辭、用詞、句式等方面進(jìn)行賞析即可。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑶概括人物的性格特征是名著考查的主要題型。 【點評】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換（漫畫點評）。品析：此句運用比喻，“伸出許多鐵鉗”“仿佛深秋的蟋蟀”都將“我”被勒令背書的焦急、掙扎和無余表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)?！冻ㄏκ啊返摹栋㈤L與山海經(jīng)》里的保姆阿長為“我”不辭勞苦地買來“我”心心念念的《山海經(jīng)》，可見阿長是個關(guān)心愛護(hù)孩了、純樸善良的人； ⑷示例一：摘抄：謹(jǐn)肅——該句運用了心理描寫，傳神地寫出了“我”內(nèi)心的失落和沮喪，表現(xiàn)了封建教育對兒童心理的束縛。示例：我卻并沒有他們那么高興。 據(jù)此理解作答。此外《朝花夕拾》中的人物形象很多，可以從中選取一個，結(jié)合具體的事件對人物形象加以分析即可。 （3）從文中“去拿你的書來”“給我讀熟。 （2）文中寫了自己去五猖會的一次經(jīng)歷，開始看著工人搬東西，“我”心情激動，“我笑著跳著，催他們要搬得快”；忽然“父親就站在我背后”要“我”背書，“我”于是“忐忑著，拿了書來了”；最終“我”“一氣背將下去，夢似的就背完了”之后，終于可以去看會了，然而“我卻并沒有他們那么高興。 ②C 【解析】【分析】 （1）圖片①中所表現(xiàn)的是長媽媽給“我”買來了《山海經(jīng)》的場景，出自《阿長與山海經(jīng)》；圖片②中的畫面是童年的“我”捕鳥的情景，出自《從百草園到三味書屋》；圖片③展現(xiàn)的是“無?！?，出自《無常》。品析：此句運用比喻，“伸出許多鐵鉗”“仿佛深秋的蟋蟀”都將“我”被勒令背書的焦急、掙扎和無余表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。 品析：“謹(jǐn)肅”指謹(jǐn)慎恭肅，體現(xiàn)在當(dāng)時等級分明的社會背景下，工人這樣的下層老百姓對席豐的敬畏。《朝花夕拾》的《阿長與山海經(jīng)》里的保姆阿長為“我”不辭勞苦地買來“我”心心念念的《山海經(jīng)》，可見阿長是個關(guān)心愛護(hù)孩了、純樸善良的人。請你認(rèn)真閱讀選文，發(fā)現(xiàn)精彩，探究品析，完成屬于自己的讀書卡片吧。 ①________，興奮激動→被父親叫去拿書時，②________→被父親勒令背書，難受恍惚→可以去看五猖會了，③________（3）選文里的父親是個怎樣的人？《朝花夕拾》里還有不少鮮明的人物形象，請你找出一位你印象最為深刻的人，簡要概述與之相關(guān)的情節(jié)及其性格特點。②________ C．《從百草園到三味書屋》①________ A．《無?！?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。 直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。