【正文】 特殊考察。所以一定要讀懂情節(jié)。分析人物的情感態(tài)度要從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語?！军c(diǎn)評】情節(jié)概括題。④要做一個善良友愛、樂于助人的人。②對與自己不同階層或不同類型的人要寬容以待。故答案為：（1）中年婦女把零食攤放在桌上，嗑的瓜子殼扔了一地（中年婦女在車廂里嗑瓜子吃零食）；中年婦女熱心照顧發(fā)病的老編輯；內(nèi)心感激，連聲道謝（愧疚）；（2）①運(yùn)用了擬人的修辭手法，把多種零食的味兒擬人化，形象生動地表現(xiàn)了各種令人不快的味道充斥著整個車廂，引人反感。要通過情節(jié)和描寫的分析，先概括人物性格，然后看看這些性格的好壞。答作用不能忽略對人物形象的意義。②考查描寫的類型及其表達(dá)作用。把多種零食的味兒擬人化，形象生動地表現(xiàn)了各種令人不快的味道，引人反感。①考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果。如此題中年婦女熱心照顧發(fā)病的老編輯這一情節(jié)，使老編輯的情感態(tài)度變?yōu)閮?nèi)心感激和愧疚了。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。二欄，為概括情感態(tài)度題。 【解析】【分析】（1）一欄，為情節(jié)概括題。④要做一個善良友愛、樂于助人的人。②對與自己不同階層或不同類型的人要寬容以待。②通過一系列的動作描寫，準(zhǔn)確地寫出了中年婦女照顧老編輯時體貼、忙碌的情形， 體現(xiàn)了她待人熱情，樂于助人。②從人物描寫的角度，說說第⑧段事線句子的表達(dá)效果。故事情節(jié)老編輯的情感、態(tài)度中年婦女走進(jìn)車廂眸子里原告蘊(yùn)含的笑意全都沒有了________皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到別一邊去臉色更難看了中年婦女忘帶身份證毫不客氣地提出投訴________________（2）結(jié)合語境，按要求完成下面題目。 （1）老編輯的情感、態(tài)度隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化著?！崩暇庉嬋嘀∧[的雙眼坐起 來時，女人立刻對她說道：“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有 七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動，又感慨，啊，有許多時候，真的不可“以貌相人”呀！忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。 ⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她競?cè)魺o其事，好像外面談?wù)摰氖虑榕c她一點(diǎn)關(guān)系也沒有。“不會出事的，您就請放心吧！”稽查員淡定地回應(yīng)。剛好稽查員就在過道不遠(yuǎn)處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個遲來的女人 ， 沒帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個險！”稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。然而，那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。依據(jù)慣例，他要求每一位乘客出示證件。她見我們沒有反應(yīng)，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又?jǐn)_人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒．猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。 ⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開。一進(jìn)寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州??？”老編輯微微領(lǐng)首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊(yùn)含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。一位中年婦女拖著一個行李箱，踏著碎步走了進(jìn)來。就在這時，火車站的擴(kuò)音器突然響起：“請各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！”婦人轉(zhuǎn)頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進(jìn)來，圖個清靜。 ③舉談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編，幾天前專程到湛江去約稿，現(xiàn)在，大功告成，啟程回家。淺灰色的高領(lǐng) 套頭毛衣，極為得體地配以軼灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細(xì)樞眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。 ①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個多小時的路程，買四人同室的軟臥票。答題要言之有理?？忌熳x文章，理清文章的思路，結(jié)合題干，找準(zhǔn)答題區(qū)域，找關(guān)鍵語句進(jìn)行概括回答。解答此題要注意、該段落的位置，掌握常用作用的理解，要結(jié)合文段和文意進(jìn)行分析理解。一般說來可以從描寫、修辭、詞語運(yùn)用三個方面選取一個來賞析。 ⑷本題考查對句子的賞析能力。解答此題要注意理解詞語的本義，要結(jié)合具體的語境進(jìn)行回答。【點(diǎn)評】⑴考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點(diǎn)識記和積累。是偉大的父母之愛促使我的改變。 ⑸承上啟下的過度段，承接上文我的懵懂，引起下文我思想轉(zhuǎn)變原因的敘述。④“我”的學(xué)習(xí)成績，讓父母臉上無光。②“我”打碎花瓶，誠實(shí)和媽媽講述老師告訴的話。 ⑵①文中指我以往上課時精力不集中心思不專。i、cu236。 故答案為：⑴y232。 （7）根據(jù)文章末尾的句子“再笨的小孩，只要有父母的愛和呵護(hù)，一樣可以成才的。住醫(yī)院的那半個月，讓我知道在父母心里我是那么重要。起到承上啟下的作用。全句通過對母親的神態(tài)、動作、語言的描寫，突出了母親對我的愛。第五段寫“我”讀書又不怎么用心，成績卻不大理想。先是第二段寫上學(xué)第一天，“我”不理解老師上課講的“腳踏實(shí)地”的意思‘第三段寫打碎花瓶后，我老實(shí)承認(rèn)等著挨罵。這里指那學(xué)年結(jié)束時，我竟然考了個全年級第一名，這是從來沒有出現(xiàn)過的事情。這里指以往上課時不專心聽講。 （2）理解詞語不僅要知道詞語的本義，還有結(jié)合語境理解出語境義?！皯v”可通過形聲字來辨析讀音?！斑煅省弊x作“y232?！把省笔嵌嘁糇?，yān、y224。 【解析】【分析】（1）注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則。是偉大的父母之愛促使我的改變。（5）承上啟下的過度段，承接上文我的懵懂，引起下文我思想轉(zhuǎn)變原因的敘述。④“我”的學(xué)習(xí)成績，讓父母臉上無光。②“我”打碎花瓶，誠實(shí)和媽媽講述老師告訴的話。；hē（2）①文中指我以往上課時精力不集中心思不專。；b232。（5）文中畫線語句“懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折”，在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？ （6）從“那時我真想把課本煮湯喝”到“后來讀書竟然成了我的嗜好，一直讀到研究生”，讓我發(fā)生如此大轉(zhuǎn)變的原因是什么？ （7）“從懵懂到明事，只有一橋之隔；而這座橋，就是父母深深的愛”，請結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓@句話的理解。 母親聞訊臉色變得蒼白如紙，身體支撐不住，當(dāng)即昏倒在柜臺內(nèi)。 文章開篇“我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通過哪幾件事來體現(xiàn)她的“笨的”？請用簡練的語言概括回答。 ①以往我上課總是心猿意馬 ， 如今安靜下來了……②那學(xué)年結(jié)束時，我破天荒考了個全年級第一名。②疲憊 ________③憔悴 ________（1）給下列詞語中加下劃線的字注音。 可是他們把好消息只告訴了一直關(guān)心我的鄰居大媽，鄰居大媽笑著說，我那一摔非但沒有留下什么后遺癥，想不到還讓我開了竅，變聰明了。那一瞬間她眼睛的閃亮淚水，我一輩子都忘不了。”他展開成績單一看，眼睛睜大了，雙手更微微顫抖，連聲喊母親出來。但我不動聲色，回家吃完晚飯，才從口袋里取出成績單遞給父親。但我一直沒告訴父母我學(xué)業(yè)成績今非昔比，他們也善意地從不過問。以往我上課總是心猿意馬，如今安靜下來了，很輕易就進(jìn)入了嶄新的學(xué)習(xí)世界。由于我尚未完全康復(fù)，有許多天須由父親背我去上學(xué)?！蔽铱粗赣H慈愛的眼睛，認(rèn)真地說：“我不要這些東西，我只想上學(xué)。 一天，母親抱著一個會笑的布娃娃進(jìn)來，我當(dāng)時就哭了。盡管這樣，他們依然給我買來了各種各樣的好東西，例如以往過年才有得吃的零食，我一直想要的那件漂亮衣服以及漫畫書。我看著他們一天比一天瘦，眼睛里的血絲一天比一天多，心里萌生了一種前所未有的內(nèi)疚感覺。 我在醫(yī)院住了半個月，父母一直輪流守在我身旁，晝夜不離。兩天后，我終于清醒過來，回到了這鳥語花香的世界。醫(yī)生擔(dān)心腦內(nèi)可能有淤血，警告說必須設(shè)法讓我一直保持清醒，否則有生命危險。他爬起來，車子也不要了，拔腿就往前沖。好不容易慢慢蘇醒過來，喊了一聲：“我的孩子”就淚如泉涌，跌跌撞撞往醫(yī)院跑。突然間那窗子開了。終于等到星期天，雙親都去百貨商店上班，七歲的小妹妹也去了外婆家，我便關(guān)上屋門，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢爬上窗臺。那年，春花開得特別燦爛，尤其是我家向陽的窗臺下更是花團(tuán)錦簇，紅似火，白勝雪。人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕訕而笑，一邊借機(jī)脫身，回到家就互相安慰說：“這孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。他們問是哪來的，我心慌了，結(jié)巴半天才小聲回答：“是……路上撿的。 小時候家里不寬裕，父母很少給我零用錢。母親回來之后，生氣地責(zé)問，我委屈地說：“老師說要做誠實(shí)的孩子，但沒有說，誠實(shí)了會挨罵”母親忍不住撲哧笑了。 又一天，我不小心摔破了家中珍愛的花瓶。”旁人聽到了，都朝我大笑?！蹦赣H不解，便問和我一起回來的同班同學(xué)。別人六歲就讀書，我七歲才上小學(xué)。 笨笨的童年 ⑷本題考查寫作內(nèi)容，注意能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。結(jié)合重點(diǎn)句子的理解體會突出的人物神態(tài)。） 【點(diǎn)評】⑴此題考查的知識點(diǎn)是文章材料的組織，分析文章②③④段可以提取答案?，F(xiàn)在，父親仍然用他厚實(shí)的背為我遮風(fēng)擋雨。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實(shí)的背給了我安全感和幸福感。 ⑶ 運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林,生動形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對媽媽的愛或感恩之情） 。⑤答案示例: 母親用額頭為孫女診斷病痛 。③母親揉拍前額緩解勞累。 故答案為：⑴ ①母親用額頭為我診斷病痛。比如：母親的關(guān)愛讓我感受最深。 （3）此句運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動形象地寫出媽媽的額頭記錄下了她對子女的疼愛，以及“我”對媽媽的愛。 （2）“陽光燦爛”本義指天氣晴朗，陽光光彩奪目的樣子。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞“媽媽的額頭”。能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。小時候，我在父親的背上盡情歡笑。（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林,生動形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對媽媽的愛或感恩之情）（4）示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。④答案示例: 母親額頭的皺絞。②答案示例: 母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷。（4）生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請你把感受最深的寫下來和大家分享。 如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。 文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個生活片斷，請用簡潔的語言概括出來。 ⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。 ⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。 ④母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。那時的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。7．閱讀下面選文，完成后面小題 媽媽的額頭人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，新穎生動，激發(fā)讀者閱讀興趣； ⑶本題考查了關(guān)鍵詞的作用。題目的作用有：線索；雙關(guān)：象征人物的形象或精神；作者感情的觸發(fā)點(diǎn)；含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；概括文章內(nèi)容；用修辭，新穎獨(dú)特，吸引讀者。 【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。A D； ⑵指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。據(jù)此，理解作答。 （5）徐老師給“我”講“建筑師的故事”是有原因的，“我”第一次參加征文比賽，結(jié)果沒有得到任何名次，“我”對寫作失去了信心。據(jù)此理解作答。所以“那年花開”從字面意義上來看，指的是那一年梔子花開了；深層含義指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。據(jù)此，答案為D和A。吞吞吐吐：形容有話不直說或說話有顧慮，想說又不敢說的樣子。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。（5）用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵和開導(dǎo)“我”化挫折為成功的動力．（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力。（3）一方面，生動形象地把我的緊張的心情寫了出來，另一方面也寫出了我急于渴得老師的肯定。 【答案】 （1）A,D（2）指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。 徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。 看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。吞吞吐吐（2）根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。理直氣壯漫不經(jīng)心小心翼翼 ?在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！（選自《中學(xué)生閱讀》2016年第2期，有刪改）（1）本文依次填入AB處的詞語，最恰當(dāng)?shù)姆謩e是（在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分