部編版語文八年級下冊第二單元測試卷a卷(參考版)
2025-04-05 03:31本頁面
【正文】 要求：（1）自選文體；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。普寧期末) 按要求作文。D . 作者由花的勃勃生機感悟到生命的長河是無止境的。B . 文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，使文章語言生動?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。后來索性連那稀零的花串也沒有了。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沒有摘花的習(xí)慣。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。仔細(xì)看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。我不由得停住了腳步。（4） 文章的開頭與結(jié)尾有怎樣的特點？這樣寫有怎樣的用意？ 8. （20分） (2017七下請結(jié)合上下文，分析下面的細(xì)節(jié)描寫的作用。D . “父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富,以此為題,既寫出了父愛的偉大,也見證了“我”的成長。B . “父愛之舟”虛指姑爹的漁船,實指父親的愛,以此為題,化抽象為具體?！咀ⅰ孔髡邊枪谥校K宜興人，當(dāng)代著名畫家，美術(shù)教育家。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。⑩老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。⑨父親又同姑爹兩人搖船送我到無錫，時值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。我拿著老師孫德如的簽名蓋章，又加蓋了縣立鵝山小學(xué)校章的成績單回家，路走得比平常快，路上還又取出成績單來重看一遍那緊要的欄目
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