【正文】 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。③恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用說(shuō)明方法，如分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字等?！翱小笔窃凇巴獭敝A(chǔ)上的提高——這是將死的知識(shí)化為活的血肉的過(guò)程。“啃”乃咀嚼消化，強(qiáng)行吸收——是志存高遠(yuǎn)的人生必經(jīng)的頭昏腦漲、寢食不安的砥礪智慧的夜路。雖然廣收博采難免盲目，進(jìn)食過(guò)速導(dǎo)致腹脹——但這個(gè)過(guò)程畢竟是日后學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸的必不可少的前奏。②“怎樣”就是要說(shuō)明閱讀名著需要用哪些方法，如：“吞”（泛讀）、“啃”（精讀）、“品”（悟讀）。要求寫出一篇說(shuō)明文。表達(dá)方式可以結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感，所以所寫文章中，可有一段抒情文字。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，寫議論文難度較大。該作文題題目難度較大。我不是個(gè)孤獨(dú)者，我是個(gè)追夢(mèng)人，在追夢(mèng)的路上，我重新把樂觀裝進(jìn)行囊，將晚霞織成信心披在肩上。我微笑著與迎面而過(guò)的認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的老師或同學(xué)招呼致意，走到操場(chǎng)的一角，在一塊草地上坐下來(lái)?！惫适驴赐炅耍宜季w翻騰，我不就是那個(gè)悲觀的人嗎？毫無(wú)斗志、百無(wú)聊賴，只好選擇去圖書館尋尋覓覓……一本一本，包容著智慧與思想，知識(shí)與真理的巨著呈現(xiàn)在眼前。 考試以后，別的同學(xué)都如釋重負(fù)，狂奔到球場(chǎng)釋放青春的活力，我卻一人獨(dú)坐在教室，望著窗外秋意漸濃的景色，不禁悲從中來(lái)。一切的一切都是這樣平淡無(wú)味，我體會(huì)不到生活的樂趣?？墒钱?dāng)我有一天突然發(fā)現(xiàn)，我的微小失誤連父母都不寬容，我的身邊沒有一個(gè)可以傾訴苦悶的對(duì)象時(shí)，生活的色彩便在我面前一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。 父母寄予我太高的期望，他們希望兒子出類拔萃、卓然不群。 我的夢(mèng)在哪里？我很迷惘。 曾經(jīng)駐足在操場(chǎng)邊上，癡迷地看著籃球在那群玩伴手里跳躍飛舞，活力四射，我卻不能走近；曾經(jīng)在月朗星稀的晚上，聽著室友鼾甜的夢(mèng)語(yǔ)，伴著他們幸福的睡相，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入夢(mèng)。（二）請(qǐng)以“怎樣閱讀名著”為題目，寫一篇600字左右的說(shuō)明文。20．下面兩個(gè)作文，任選其進(jìn)行寫作。 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇半命題作文，該題目簡(jiǎn)潔新穎，沒有審題障礙，我們寫作的思路應(yīng)在題目中尋找，這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活。可以思考一下，這幾項(xiàng)活動(dòng)你參加了多少，哪一個(gè)留下了深刻的印象，哪一個(gè)可以作為寫作素材。經(jīng)過(guò)分析可知，本作文應(yīng)該寫某一節(jié)課上發(fā)生的事情，這個(gè)地點(diǎn)一定要注意，否則，整篇作文都會(huì)跑題。 呀，老師原來(lái)別有用意啊。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，這就是語(yǔ)句搭配不當(dāng)惹出的笑話，所以呢，今后我們一定要改正這個(gè)壞毛病，以免讓別人笑話。 最后該小李念了，他大聲念到：“晴天，小方穿著雨衣在房頂上洗澡。小王羞得捂著臉趴在桌上。 接著該我念了，我忍住笑，一字一頓地說(shuō)：“夏天，小王穿著羽絨服在樹枝上唱歌?！倍∪A臉憋得通紅，大聲說(shuō)：“老師，我是男的，才不穿裙子呢！再說(shuō)冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過(guò)來(lái)！””同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來(lái)。我們每位同學(xué)抽好紙條后，便從小剛開始依次念。它們是被打亂的句子，需要重新排列。同學(xué)們看后都來(lái)了興致。 那是一節(jié)作文課，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲‘拼句游戲’。到現(xiàn)在我還記得那節(jié)課，現(xiàn)在想起來(lái)還忍不住笑起來(lái)。 童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。書寫工整，卷面整潔。②寫一篇不少于600字的記敘文，作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名?！睘轭}作文。 19．課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，你喜歡什么樣的課呢？請(qǐng)你以“這節(jié)課真確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿。在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料。寫作時(shí)注意以下三點(diǎn)：1認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。中間為重點(diǎn)，具體敘述成長(zhǎng)過(guò)程中一件讓你感到溫暖的事。而在體裁選擇上，議論與記敘文體皆可，聯(lián)系情感角度，記敘文體更易彰顯題目?jī)?nèi)涵。 “溫暖的旅程”最終實(shí)質(zhì)應(yīng)指精神上的收獲之旅。 人生就像一次溫暖的旅程！【解析】【分析】本題是一道命題作文，要求以“溫暖的旅程”為題寫一篇習(xí)作，內(nèi)容要圍繞著成長(zhǎng)路上愛的溫暖來(lái)展開描寫。這一次正確的指引，使我成長(zhǎng)了許多許多，也讓我明白了要趁現(xiàn)在有時(shí)間，趕緊學(xué)習(xí)，以后就沒空了。 可他又接著問我，他問了我英語(yǔ)單詞，可我表明不知道意思，他就開始教訓(xùn)我，說(shuō)我這也不知道，那也不知道。”我只是懶懶的回應(yīng)道：“我知道了。他只是一臉不高興地看著我，眼神中充滿了失望。此時(shí)，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，我急忙停下，用書本壓住作業(yè)本。 成長(zhǎng)就是一次旅行。要求：①寫出自己的真情實(shí)感；②書寫工整，卷面整潔，600字左右；③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。 成長(zhǎng)就是一次旅行。18．閱讀下面的文字，按要求作文?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。寫作時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)美好瞬間。可以從以下幾個(gè)方面打開思路：回憶往事、無(wú)私的母愛、奮斗的艱辛、意外的發(fā)現(xiàn)、感動(dòng)留在心里。 如今，又是一個(gè)春暖花開放風(fēng)箏的季節(jié)，我拿出了“八卦”，但耳邊卻沒有了爺爺?shù)拿睿骸胺?”，“八卦”依然在高空中逍遙，但我心里卻空落落的……【解析】【分析】這是一篇半命題作文，題目中的關(guān)鍵詞是“回憶”，如何從生活中提煉出富有“值得回憶”的瞬間，是寫作的關(guān)鍵。直到2005年，奶奶去世了，爺爺搬到了姑姑家，于是，幾個(gè)月我們才能見一次面，更別說(shuō)放風(fēng)箏了。有一次，我竟然發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)念~角上沾滿了亮晶晶的細(xì)密的汗珠，還有些氣喘吁吁的，我憂郁地想：“爺爺畢竟是上了年紀(jì)的人了……”等風(fēng)箏飛穩(wěn)了，爺爺便停下腳步，把風(fēng)箏線給我，讓我掌控著。爺爺扎的是一只“八卦”，每次放飛的時(shí)候特別費(fèi)力，而這恰恰磨合了我們爺孫倆之間的默契。 爺爺?shù)娘L(fēng)箏都是自己扎的，古人就有“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的喜好。路邊的行人總是停下來(lái)，仰望一會(huì)兒我們的風(fēng)箏贊嘆說(shuō)：“嗬!還就是這個(gè)高哩!”聽到這話，我內(nèi)心里便充滿了驕傲和自豪，越發(fā)地敬佩我那高大而又慈祥的爺爺。每年的春天，田野里都少不了我們祖孫倆放風(fēng)箏的身影。 有爺爺?shù)拇禾炜偸茄笠缰鴾嘏?。每?dāng)天空中飄滿各色各式的風(fēng)箏時(shí)，我都會(huì)想起身在異地的爺爺?！敬鸢浮?【參考例文】春天的回憶的回憶”為題目，寫一篇文章。 17．閱讀下面的文字，按要求寫作。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。從題目來(lái)看，應(yīng)以寫記敘文為主。根據(jù)立意的不同，寫作的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。選擇給自己印象最深，最能觸 動(dòng)自己的事情來(lái)寫。 這一天，我雖然回家很晚，卻收獲了很多，很多。我忙把我在回家的路上發(fā)生的事向媽媽講，還說(shuō)：“我感觸極深，在通往回家的路上，我給他帶了路；而在人生的道路上，盲人阿姨卻是我的帶路人，指引我走好人生的路！”誰(shuí)知媽媽聽了我的話，非但沒有生氣，還夸我長(zhǎng)大了，能從一些小事中悟出一些人生哲理。 回到家里，已經(jīng)十點(diǎn)多了。 這時(shí)，我的心潮更加澎湃起伏了。 我的眼眶濕潤(rùn)了，趕緊跑過(guò)去幫阿姨搬石頭，我說(shuō)：“阿姨，我來(lái)吧。我心中真是百感交集：我做了什么好事？只是扶一位盲人過(guò)馬路，舉手之勞也值得沾沾自喜嗎？看看人家盲人阿姨?！彼~了一步，又回頭用拐杖敲了敲，又用腳試探地踢了一下，放下拐杖，蹲下去邊摸索邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這兒，會(huì)絆倒的。我便嚷了起來(lái)：“誰(shuí)把這么塊大石頭放在路中央了，也不放好。 看，我扶盲人過(guò)馬路，這好事做得輕松自在。心想：老師說(shuō)過(guò)，我們要多做好事，去公園打掃衛(wèi)生、幫父母做家務(wù)、幫助孤寡老人?！?” “對(duì)不起，對(duì)不起！”我忙道歉。 我不禁加快腳步向前走去。【答案】 【參考例文】 這天，我回家晚了③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。16．請(qǐng)以《這天，我回家晚了》為題寫一篇記敘文。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?！耙磺忻篮玫臇|西”離我們并不遙遠(yuǎn)，所以選材時(shí)也要突出這一問題。原來(lái)，幸福并不遙遠(yuǎn)。后面有一塊用霓虹燈排成的一句話——秀給你我的愛。這個(gè)人山人海的地方，到處的東西都在發(fā)光。我也時(shí)常打印照片，我喜歡拿在手里的感覺就好像過(guò)年直接收到紅包攥在手里的快感一樣。我似乎能想象媽媽當(dāng)時(shí)看那些可愛的小腳印的心情會(huì)是多么愉悅，臉上的笑容又是多么燦爛呢？這些都是我在照片上看到并想象到的。她帶我去海邊玩，買好吃的食物給我。 母親是一位偉大的女子。確實(shí)，幸福是源于生活中的一種狀態(tài)或是一種感受，但卻不知道該如何去表達(dá)，幸福又分很多種，可以是身邊的人，身邊的事，你以為呢？小時(shí)候，我以為幸福是虛無(wú)縹緲的，看不見又摸不著，走著路抬頭看看天，我還特意跑到窗前畫了一個(gè)笑臉，然后傻傻地笑?！敬鸢浮?【參考例文】原來(lái)幸福并不遙遠(yuǎn) 請(qǐng)結(jié)合自我經(jīng)歷與感悟，以“原來(lái)15．我們感嘆得不到真情的時(shí)候，或許真情就在你的身邊；我們呼喚得不到理解的時(shí)候，或許理解就在你周圍……有的時(shí)候，美好的事物與情感離我們并不遙遠(yuǎn)，或許只是由于離你太遠(yuǎn)，你往往忽視了它們的存在。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。橫線上可以填提示的內(nèi)容，也可以填寫：親情、真誠(chéng)、希望、競(jìng)爭(zhēng)、春天、陽(yáng)光、美好的心靈……補(bǔ)題時(shí)本著熟悉性、個(gè)性化、新視角的原則，盡量做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，補(bǔ)出自己熟悉的，或感悟最深的，或自己最有把握，或最容易寫出新意的半命題，然后再進(jìn)行選材寫作。已給標(biāo)題中的“這里”是敘事的落腳點(diǎn)，是一個(gè)地點(diǎn)的限定，它可以是具體的一個(gè)地方：家里，校園里，馬路上，公園里等，也可以是抽象的某種情境：小說(shuō)的情節(jié)中，課堂的氛圍里，音樂，人生，社會(huì)等。 我愛讀書，我喜歡沉浸在文字描述的世界里，喜歡讀書給我?guī)?lái)的豐富知識(shí)，帶來(lái)的快樂體驗(yàn)，我愛這屬于我的世界！【解析】【分析】此題為半命題作文。我的世界了有了讀書的快樂。同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛地望著我，若不是上課鈴提醒我，我恐怕要一口氣把所有看過(guò)的書都講一遍才罷休。我喜歡把自己讀過(guò)的故事講給別人聽。我從他們身上讀出了智慧，讀出了感慨，讀出了勇敢，感到了快樂，感到了充實(shí)。 從此，書成了我的好朋友，我的老師。接著，我又從書柜的最頂層慢慢抽出一本本被我遺忘了的書，我把它們都擦干凈，為它們穿上新衣，把它們放在床頭陪我一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我的世界開始有了動(dòng)人的故事。我急忙找來(lái)抹布小心翼翼地擦去它封皮上的灰塵，輕輕地翻開書頁(yè)，那書中的字符就像小蝌蚪似的，爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)我的眼睛里。 上了小學(xué)，一次偶爾收拾書柜，“啪”一本書從書柜的最頂層落了下來(lái)，我好奇地?fù)炱鹚?，它那早已褪去了光亮的書皮流暢地滑出幾個(gè)大字——《格林童話》。我童年的時(shí)光就在“老鷹捉小雞”和“跳房子”中渡過(guò)。滿滿的書架，靜靜的書房，動(dòng)人的故事，這里就有屬于我的世界。④行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。②除詩(shī)歌以外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字?！睘轭}寫一篇作文。 補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。從一個(gè)具體的角度切人題目。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫；化大為小。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也決定作文成敗。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫作成敗的關(guān)鍵。四，切記點(diǎn)題：務(wù)必在首尾、關(guān)鍵處點(diǎn)題，便于扣緊主題。另外突出描寫，在描寫中表現(xiàn)“我”懷著感恩之心所帶來(lái)的正能量。所以橫線上可填“快樂”“幸福”“進(jìn)步”“成長(zhǎng)”“走出心靈的陰霾”“不自卑”等?！窘馕觥俊痉治觥恳?，審題：補(bǔ)全題目。 生活中處處充滿著媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷?！?“多喝水，別上火，我嗓子不好。我知道媽媽還是來(lái)了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“剛剛下過(guò)雪，天氣也不是很干燥，路上滑太危險(xiǎn)了，你就別再來(lái)給我送水壺了。正因?yàn)槿绱?，媽媽總是不分時(shí)間、不分地點(diǎn)、不分場(chǎng)合地重復(fù)地嘮叨著那句話。直到我十歲那年，因?yàn)槲业谋馓殷w已經(jīng)達(dá)到三度腫大再也無(wú)法恢復(fù)，我在中心醫(yī)院做了扁桃體摘除手術(shù)。 從小到大，我的嗓子一直不好，扁桃體經(jīng)常發(fā)炎，也經(jīng)常發(fā)燒。 經(jīng)常有人問我：“你媽媽最常嘮叨的一句話是什么？”我總是笑而不語(yǔ)，因?yàn)槲也挥孟攵贾?，那句?？M繞在我耳邊，讓我聽得有些煩躁、有些無(wú)奈的最普通的一句話：多喝水，別上火，你嗓子不好?！睘轭}，寫一篇的文章。 請(qǐng)以“我感恩，我③補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動(dòng)，更有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，從一個(gè)具體的角度切入題目。補(bǔ)題時(shí)，要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫。補(bǔ)全題目常用方法：①避生就熟。對(duì)于