【正文】 。（意思對(duì)即可），讓我感受到女孩的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)；第二次回答，我讀懂女孩的孝順、陽(yáng)光，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。（任選一句）2.①“笑”是因?yàn)榕⒌幕卮鸷茏孕牛龊醮蠹业囊饬?，這是欣賞和善意的笑。②清澈見(jiàn)底的眼眸……望著媽媽?！庇^眾和嘉賓為什么“笑了”卻“汪著淚”？ ③段女孩的兩次“意外”回答，透過(guò)這兩次“意外”回答的背后，你分別讀出了女孩怎樣的內(nèi)心呢？ “心比眼睛看見(jiàn)的多”，文中的女孩用美麗心靈看到了什么呢？ 1.①一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。1.“眼睛是心靈的窗戶(hù)”，請(qǐng)從文章中找出一句描寫(xiě)女孩眼睛的句子寫(xiě)下來(lái)，并結(jié)合句子仔細(xì)品讀，寫(xiě)出女孩的性格特征?！雹苄谋妊劬匆?jiàn)的多！真的是這樣啊，我們這些視力正常的人，常常因?yàn)樾撵`蒙塵，讓我們的眼睛看不到生活的美好。一向幽默風(fēng)趣的主持人努力地克制著眼淚，動(dòng)情地說(shuō)：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到媽媽住進(jìn)新房子，一定看得到。我要給媽媽家的溫暖和幸?！??！闭f(shuō)著，他望向?qū)γ娴膸孜幻餍羌钨e。她的笑，卻將觀眾的眼淚笑落了?！迸⒌难劬κ冀K在笑，這樣純凈的眼睛似乎裝滿(mǎn)了世間所有的美麗。沒(méi)想到，女孩綻出一個(gè)甜美的笑：“我覺(jué)得生病之后，我依然很美麗??！”觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。③主持人十分痛惜地問(wèn)女孩：“當(dāng)初，知道自己生病的時(shí)候，是什么心情呢？畢竟，年輕的女孩都是愛(ài)美的。由于視神經(jīng)萎縮，她的視力可能永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)了。而這對(duì)母女卻是媽媽小心地扶著女兒？”觀眾還在一頭霧水地猜著主持人的用意，舞臺(tái)上的媽媽卻已淚水漣漣：“大家可能沒(méi)有看出來(lái)，她眼中的世界只是一個(gè)個(gè)模糊的輪廓。一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。②臺(tái)上的女兒花樣的亮麗，頎（q237。那是一檔平民娛樂(lè)節(jié)目，由女兒和母親搭檔出演。（意思對(duì)即可）3.“我”為不了解學(xué)生、誤解學(xué)生而感到愧疚；為小男能送給小女孩鋼筆，而“我”還想批評(píng)小女孩的做法感到愧疚；為自己錯(cuò)怪小男孩的行為而愧疚。表述正確，文通句順即可。②此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （2）①自豪，引以為榮②因?yàn)椤拔摇弊駨牧烁赣H的遺愿 （3）樂(lè)于為他人著想的心。（3）談自己的看法，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。②考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （2）①這是一道“一字多義”的練習(xí)題。 驕傲：自豪 ，成就感 值得自豪的人或做事傲慢，自以為了不起。根據(jù)其意思，遵從的近義詞可以是“依據(jù),按照,根據(jù),遵從,遵守,遵循,遵照”中其中之一。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。②溫迪為外公捐了自己的眼睛角膜感到驕傲，為什么也為媽媽感到驕傲呢？________（3）在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！你認(rèn)為“父親”留下的更重要的東西是什么？ 【答案】 （1）聽(tīng)從；自豪；領(lǐng)會(huì)（2）自豪，引以為榮；因?yàn)椤拔摇弊駨牧烁赣H的遺愿（3）樂(lè)于為他人著想的心。領(lǐng)悟——________（2）溫迪告訴我：“媽媽?zhuān)艺鏋槟?、為外公所做的一切感到驕傲。驕傲——________ 遵從——________”在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！我緊緊地?fù)ё氐?，激?dòng)的淚水奪眶而出?！薄斑@令你驕傲嗎？”我問(wèn)。 父親與世長(zhǎng)辭后，我遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛角膜。7．閱讀文段，回答問(wèn)題。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握能力。故答案為：⑴表示轉(zhuǎn)折；⑵增加；那樣；出現(xiàn)；⑶要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。⑶本題考查概括文章給人的啟示和道理。消失：逐漸減少以至沒(méi)有或[人或事物]由近及遠(yuǎn)逐漸到看不見(jiàn)。根據(jù)其意思，減少的反義詞可以是“增加、增長(zhǎng)、增多、增添、添加”中其中之一。答案合理即可，不唯一。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會(huì)受到大自然的懲罰的。 這樣——________減少——________（1）“然而”一詞在文中的作用是：________。在一個(gè)雨水奇多的8月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來(lái)，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。 一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。、6．閱讀下文，回答問(wèn)題一個(gè)小村莊的故事 (5)本題主要考查的閱讀感悟。 (4)本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 (3)本題考查的是對(duì)內(nèi)容的理解和篩選信息的能力。 (2)本題主要考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解能力?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查字義的理解能力。 故答案為：⑴①；③；⑵猛然清醒的樣子，形容一下子明白過(guò)來(lái)；持續(xù)五天的倫敦大霧；⑶出席的觀眾連舞臺(tái)都看不見(jiàn)|室內(nèi)演奏會(huì)也必須取消；⑷因?yàn)槿济涸斐傻拿夯摇⒃醋圆裼偷脑S多微粒等都是大霧致死的因素。 (4)仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)題意進(jìn)行篩選概括?！澳恰敝复膬?nèi)容可以從第一自然中總結(jié)。 (2)理解詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境。（5）要從多方面保護(hù)環(huán)境，防止空氣污染。 （4）“那場(chǎng)大霧為什么殺傷力那么強(qiáng)？”用自己的話(huà)概括原因吧。 （3）“室內(nèi)演奏會(huì)也必須取消，因?yàn)槌鱿挠^眾連舞臺(tái)都看不見(jiàn)。（2）“恍然大悟”的意思是________。消散________①由聚集而分離；②分發(fā)；分給；③排遣；排除。因此，那場(chǎng)大霧的致死威力，是幾個(gè)因素并發(fā)的結(jié)果。許多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是歐洲空氣污染物的主要來(lái)源。在那些標(biāo)本中，空飄微粒的含量極高，例如煤灰，證實(shí)了當(dāng)年倫敦衛(wèi)生官員的判斷：燃煤是致死元兇。死者大多數(shù)是年紀(jì)大或有病纏身的人。直到三個(gè)星期后，內(nèi)政部發(fā)表了統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大家才恍然大悟，那是一場(chǎng)災(zāi)難。然后煙霧消散，一切都恢復(fù)正常。大眾運(yùn)輸系統(tǒng)幾乎癱瘓，到了夜里，能見(jiàn)度低到許多地方都無(wú)法行走。可是那一次倫敦經(jīng)歷的，可是有史以來(lái)最嚴(yán)重的空氣污染，整整有五天之久。5．閱讀文章，回答問(wèn)題。 （4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 故答案為：（1）C；（2）美國(guó)人捕殺虎狼；中國(guó)人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡；（3）生物鏈對(duì)自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問(wèn)題。 （3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。 （4）對(duì)于人類(lèi)這種干涉自然界生物鏈的行為，你想說(shuō)些什么呢？ 【答案】 （1）C（2）美國(guó)人捕殺虎狼；中國(guó)人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡（3）生物鏈對(duì)自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問(wèn)題。（2）文章列舉了________和________兩個(gè)事例，告訴我們滅絕一種生物保護(hù)另一種生物的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)闆](méi)有考慮到________。C.B. ） A.因?yàn)槭ヂ槿高@個(gè)天敵，莊稼地里害蟲(chóng)叢生，蟲(chóng)災(zāi)泛濫，結(jié)果造成糧食歉收，接著，饑餓緊跟而來(lái)，人類(lèi)終于飽嘗了破壞生物鏈的苦果。除了毒、抓、殺之外，人們還采取轟的辦法。食物鏈，它形成了大自然中“一物降一物”的現(xiàn)象，維系著物種間天然的數(shù)量平衡。羊沒(méi)有了食物，也慢慢地都餓死了。當(dāng)?shù)厝撕苌鷼猓瑳Q心要把這些食肉動(dòng)物獵殺完。4．閱讀文章，回答問(wèn)題。（3）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）考查學(xué)生對(duì)反問(wèn)修辭手法的掌握。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。看了狄仁杰的畫(huà)像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬢邊斜刺上去的樣子。故答案為：⑴B；⑵反問(wèn)；非常生氣；⑶文中的彭幾看見(jiàn)了范仲淹和狄仁杰的畫(huà)像。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義，然后再判斷。（4）我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的時(shí)候，首先應(yīng)該注意事物的內(nèi)容，而不要只注意形式而忽視內(nèi)容?？戳朔吨傺偷漠?huà)像后，彭幾照鏡子覺(jué)得很相像，只是自己耳朵里少了幾根毫毛，不過(guò)等到年紀(jì)大了自然會(huì)有的。（2）“這有什么可笑的？”這是一個(gè)________句，彭幾說(shuō)這句話(huà)時(shí)的態(tài)度是________。D.光火：惱火，發(fā)怒。謹(jǐn)謁：謹(jǐn)慎、小心地拜見(jiàn)。拱手：兩手在胸前相抱，表示恭敬。至于修剃眉毛，我是想讓它向上生長(zhǎng)，不要彎下來(lái)，就像狄仁杰一樣，一直插向鬢邊！”（選自《中國(guó)趣味寓言故事3》，譯林出版社）（1）結(jié)合上下文，下列詞語(yǔ)的解釋不正確的是（家人見(jiàn)了他那副怪相，不禁覺(jué)得好笑。原來(lái)，狄仁杰的眉毛長(zhǎng)得很長(zhǎng)，眉梢一直插到鬢邊；而他自己的眉梢卻是向下彎的。他恭恭敬敬地拜了幾拜，口中還念念有詞：“宋朝進(jìn)士彭幾謹(jǐn)謁！”之后，他自然又對(duì)畫(huà)像仔仔細(xì)細(xì)地看上一番。接著，他對(duì)著畫(huà)像仔仔細(xì)細(xì)地看了一番，說(shuō)：“一點(diǎn)不錯(cuò)，有大智慧的人，相貌也一定與眾不同！回家之后，他拿起鏡子照照自己的臉，捋捋自己的胡須得意地說(shuō)：“我與他大致上是很相像的了，只是我這耳朵里少了幾根毫毛！不過(guò)，這不要緊，等到年紀(jì)大了，自然會(huì)有的。 彭幾剃眉彭幾是一個(gè)喜歡崇拜名人的讀書(shū)人?！军c(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升。感覺(jué)美妙，申請(qǐng)熱切，燈光柔和等均為一般常見(jiàn)搭配。記憶，清晰也可模糊，光暈，自然現(xiàn)象，可為閃爍的。眼神，可搭配渴求，表示急切。（4）有的時(shí)候幫助別人也是一件很快樂(lè)的事情。 ________的燈光（2）小男孩仰起頭時(shí)，為什么“我”的“沒(méi)有”哽在噪子眼？（3）“我”做了一件應(yīng)該做、值得做的事是指什么？（4）最后，“我”把票給了別人，自己沒(méi)看成電影，為什么還覺(jué)得美好呢？【答案】（1）渴求；豐富；模糊；閃爍；搖曳；難忘；熱切；柔和（2）因?yàn)椤拔摇笨吹剿是蟮难凵?、熱切的神情，不忍拒絕。 ________的碎影 ________的光暈 ________的記憶 ________的感情 ________的眼神 回家的路上，我沒(méi)有撐傘，任細(xì)雨絲絲地灑落在我身上。 看著小男孩蹦蹦跳跳地向電影院走去，我抬腕看了看表，離開(kāi)映正好還有五分鐘?！蔽掖?，情不自禁地伸手拍了拍男孩的頭，仿佛大哥哥對(duì)小弟弟那樣。“謝謝叔叔！” 我將手里