【正文】 。 ⑵本題考查考生把握詩歌思想感情的能力?！军c評】⑴此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。 故答案為：⑴以動襯靜，以忽至的幽禽反襯出環(huán)境的靜謐；作者以靜謐的環(huán)境烘托出內心的寧靜以及孤獨；并照應開頭的“空齋寂寂”。在結構上此句的“靜”與上文“空齋寂寂”形成照應。前句“纖草數莖勝靜地”寫出了環(huán)境的幽靜，后句“幽禽忽至”，突然飛來幾只幽禽，以鳥的飛來襯托幽靜的環(huán)境。（2）勸勉、寬慰友人莫負風景；作者身處困境的豁達樂觀；也暗含遠離政治中心，只能消磨時光的一絲無奈。 簡要賞析頷聯的表達效果。同向洛陽閑度日，莫教風景屬他人。纖草數莖勝靜地，幽禽忽至似佳賓。9．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。浪漫主義和現實主義是兩種基本風格，浪漫主義在反映客觀現實上側重從主觀內心世界出發(fā)，抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，浪漫主義常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象、表達情感；現實主義關心現實和實際，指對自然或現實生活做出準確的描繪和體現?！帮L格”指文學作品從整體上表現出來的獨特而鮮明的風貌和格調。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。②高翥的《船戶》，則以一個旁觀者的身份，通過細致的觀察、輕快的筆調，表現船家樸實、寧靜的水上生活，是一幅真實感極強的剪影，屬于現實主義的作品?！洞瑧簟愤@些作者看到的“三世兒孫居”“盡將家具載輕舟”“老翁曉起占風信，少婦晨妝照水流”的船戶生活，簡樸卻其樂融融，來往自由，贊美了一種寧靜樸實、灑脫自然的生，是寫實主義的風格。故選D?！靶Α焙汀皭邸弊质抢斫庠娨獾年P鍵。②高翥的《船戶》，則以一個旁觀者的身份，通過細致的觀察、輕快的筆調，表現船家樸實、寧靜的水上生活，是一幅真實感極強的剪影，屬于現實主義的作品。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。詩的七、八兩句通過老翁的自嘲，表現船家漂泊生活的艱辛和對自由生活的向往。詩中寫到了老翁和少婦的動作，曉起看天氣，照水梳曉鬢，各具情態(tài)，寧靜和諧。詩人既介紹了船家三代人共居船尾的和睦，也表現了船家人緣好、熟人多的歡洽。詩歌以老翁一家以船為家起筆，通過簡練的筆墨，概述船戶來往長江的生活狀況。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（②占：預測。自笑此生漂泊甚，愛渠生理③付浮悠。三世兒孫居柁尾，四方知識①會沙頭。8．閱讀下面這首宋詩，完成小題。解答此類題目，首先要審題，明確題干要求，本題要求“請述評第二首來鵠《云》‘無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰 ’兩句”；然后熟讀全詩，試著翻譯詩句，整體把握詩歌內容，作者的情感以及詩中體現的藝術手法等。賞析詩歌情感，一般需要通讀全詩，首先關注標題和注釋，然后抓住詩中人、事、景等情感的載體，發(fā)掘詩歌背后蘊涵的情感，整體了解詩人大概的情感意圖。/作者借云反諷生活中口惠而實不至的人，指責他們徒托空言，令人失望。作者同情、關心困于久旱的農民，對著美妙的云彩毫無賞心，心焦如焚。不言而喻，這正是舊時代那些看來可以“解民倒懸”，實際上“不問蒼生”的權勢者的尊容；在跌宕有致的對比描寫中，詩人給云的形象添上了畫龍點睛的一筆，把憎厭如此夏云的感情推向了高潮。故選A。④郭震的《云》，詩人輕蔑地哂笑云彩，不知道自己是飄浮無根的東西，借浮云蔽月遮星這一形象，來諷刺社會上那些為所欲為、橫行霸道而無自知之明的人。/作者借云反諷生活中口惠而實不至的人，指責他們徒托空言，令人失望。作者同情、關心困于久旱的農民，對著美妙的云彩毫無賞心，心焦如焚?！对啤饭穑?）請述評第二首來鵠《云》“無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰”兩句。《嶺上云》白居易《云》來鵠《云》鄭準（1）請從四首詩中指出感情傾向不同的一項（自生自滅成何事，能逐東風作雨無？云郭震聚散虛空去復還，野人閑處倚筇看。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。飄零盡日不歸去，點破清光萬里天。7．閱讀四首唐詩，完成下面小題。我雖然非常喜愛這首古時的曲調，但如今人們大多已不去彈奏了。 劉長卿：七弦琴奏出清涼的曲調悠揚起伏，細細傾聽就像那滾滾的松濤聲。令人想起昭君出塞的一幕：塞云黃塵，天色昏暮…… （2）本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。樂聲先是清空高妙，一變而為凄切的怨訴。演奏一曲又一曲，貫聯得那樣圓熟。胡琴的雙弦交替撥動仿佛有一絲清風從弦下送出。張可久：就像雨水沖洗著窗前的翠竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐。胡琴二弦上的樂聲相聯，連續(xù)演奏小山秋水篇、昭君怨，從胡琴的兩根弦上娓娓流出了【點評】 （1）本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。以“寒”表現琴音逐漸轉為清幽、凄清，引導讀者似乎也與作者一同領悟聽琴的妙趣?！坝辍薄按扒爸瘛薄叭鳌薄叭啤薄澳禾臁保瑢?yōu)美的琴聲化為形象的視覺畫面。異：①第一首，起首兩句運用對仗。第一首，琴聲就像雨水沖洗著窗前的翠竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐。第一首以相連樂聲表現演奏者的技藝，連續(xù)演奏小山秋水篇、昭君怨，從胡琴的兩根弦上娓娓流出了優(yōu)美的琴聲，使人感受到演奏者技藝的嫻熟與柔和。以“風寒”表現。不同點，從手法上，第一首，起首兩句運用對仗；從描寫角度，第一首從視覺角度描寫音樂，如“雨”“窗前竹”“泉流”“塞云”“暮天”。 （2）相同點，從手法上看，兩首詩都運用了比喻手法，第一首“雨漱窗前竹，澗流冰上泉?！窘馕觥俊痉治觥浚?） “昭君怨，塞云黃暮天”寫了昭君出塞的一幕的景象——塞云黃塵，天色昏暮，所以用了以景結情的抒情方式。③第一首，不以單一曲子，而以相連樂聲表現演奏者的技藝。第二首，從觸覺角度描寫音樂。②第一首，從視覺角度描寫音樂。第二首，七弦琴奏出清涼的曲調悠揚起伏，細細傾聽就像那滾滾的松濤聲。 【答案】 （1）以景結情；議論抒情（2）同：運用比喻手法，將無形的音樂轉化為可感的畫面?！罢丫?，塞云黃暮天”：________；“古調雖自愛，今人多不彈”：________。古調雖自愛，今人多不彈。昭君怨，塞云黃暮天。一線清風動二弦。6．閱讀下面這兩首詩（曲），完成下面小題。（2）本題考查學生評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度能力。評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。后兩聯集中表現了詩人老來只能與世浮沉、無法擺脫現實困境的無奈、悲涼之情。故答案為：⑴C；⑵頸聯連用了兩個典故。此二句用典，意思是“范蠡泛游太湖的船偏小，不能載我同游；王子喬所乘的仙鶴只有一只，不能度我飛升”。故選C。 【解析】【分析】（1）C項，“‘渾’‘總’……傳達出觀畫的微妙感受”錯，“渾”“總”以浪漫的筆調描寫了畫面的美景，將方丈、天臺兩座仙山與蒼茫的大海、縹緲的煙云放在一起描繪，增強了畫面的蒼茫之感和神秘之氣。詩句說范蠡泛游太湖的船太小，王（子）喬所乘的仙鶴只有一只，都不能帶我離開。（2）請分析頸聯使用的表現手法，并說明后兩聯表達了詩人怎樣的思想感情。D.C.B.） A.【注】①杜甫友人李固的弟弟擅畫山水，曾任司馬官職，故杜甫稱其為“司馬弟”。范蠡舟偏小，王喬鶴不群。 觀李固請司馬弟山水圖①（其二）杜甫方丈渾連水，天臺總映云。賞析詩歌所表達的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關鍵詞語，還應該聯系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括?！军c評】（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。尾聯寫自己的同窗好友都在朝廷做了大官。 故答案為：⑴C； ⑵對自己官場不得志的抑郁和不滿。故選C?？此品Q贊居高位者必有其材，實則表露自己對未受重用的不滿。頸聯說朝廷對天下打開了