【正文】 而我與好友間的友情，怎能用它概括？好友發(fā)：“今天也去點贊吧！”我回：“不。親密度在咔嗒咔嗒聲中飛快提升。點贊、點贊。 “今天點贊了嗎？” “我剛剛轉(zhuǎn)發(fā)了一條說說，快點贊！” “我們的親密度馬上就要擠進前三了，不要忘記點贊呦！”她充滿了期待。好友是一個開朗外向的人，朋友很多。一些看到我“贊”的痕跡的好友的好友，大約也是美劇愛好者，很快加我為好友，興致勃勃地要與我討論新出的劇集。我們的親密度直線上升。想必好友也是這樣。我甚至還有些鄙視那些不會明辨信息只會瘋狂點贊的“點贊狂魔”。之直接導(dǎo)致我們親密度極低。她喜歡看電影、美劇，我卻對動漫情有獨鐘。不知何時，空間出現(xiàn)了一個名為“親密度”的功能，能以打分的形式反映出自己關(guān)注好友的密切度，要問親密度怎么提升？答案不言而喻：評論加點贊嘛！有一個好友瘋狂熱衷于此。答案：【答案】點贊隨著空間微博的流行，為他人的動態(tài)點贊變成了如家常便飯般普通的事。要求：選擇觸動心靈的人和事，選好角度，明確立意；寫人要凸顯個性，寫事要有點波瀾。在日常生活中，我們總會遇到令人心暖的人、讓人感動的事，在這樣的人事中感受著人間的美好，凈化了自己的心靈。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。在補題時，可以選擇不同的角度。補上副標題作文一定要審清題目，看清題目的意向，做好最為關(guān)鍵的一步，即補題，為自己的作文打開思路。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標點符號要使用正確，關(guān)注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《路》。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要對論題進行分析，如《談意氣》。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。在你記憶的深處，或許留有語文學習的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。最后回扣論點，總結(jié)全文。然后論證怎樣才能做到揚長避短。此題可采用層進式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“把握好自己命運的關(guān)鍵就在于不斷完善自己，而完善自己最為有效的方法就是——揚長避短”這一中心論點，接著舉周瑜的事例，分析論證他的悲劇的原因：首先，周瑜沒有以正確的心態(tài)對待比自己才能高的人。街亭慘敗，從表面看是馬謖無能所致，而實質(zhì)上是諸葛亮用人不當所致，是用人之短所致。建興六年出軍祁山，令馬謖為先鋒，與魏將張合戰(zhàn)于街亭，為合所破，士卒離散。但馬謖精于戰(zhàn)略，拙于戰(zhàn)術(shù)，劉備就向諸葛亮說馬謖“不可大用”?！敝T葛亮采納馬謖的計策，七擒孟獲，平定南方。街亭慘敗馬謖，才氣過人，有一定的軍事理論知識，是個不可多得的參謀人才。可謂三教九流，他都量才錄用，各盡其長。其實，劉邦不僅重用三杰，而且注意把各方面人才，不論出身貴賤，都吸引到他身邊。項羽有一范增而不能用，此其所以為我所擒也。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必克，吾不如韓信。”劉邦與“三杰”漢高祖劉邦，在平定天下后的一次慶功宴會上說：“夫運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房。不以一惡忘其善；勿以小瑕掩其功。無曲直長短，各有所施。”牛馬各有其長，舟車各有其短。清朝詩人顧嗣協(xié)寫過這樣的詩：“駿馬能歷程，犁田不如牛，堅車能載重，渡河不如舟。食肉類和食草類它們各有短長，二者不能兼得。只見刀“刷刷刷”，不一會兒就割下來一大片……食肉類和食草類它們各有短長法國生物學家居維葉注意到，大自然給了食草動物兩條善于奔跑的腿和兩只善斗的角，就決不會給予它尖利的牙齒和銳利的爪子。劈柴這天，主人問刀：“你可以來試試嗎？”刀看著粗大的大木頭，趕緊搖了搖頭，站到一邊，看著斧輕輕松松地劈完了木頭?！敝魅艘廊黄届o地回答，“各有各的用處，斧有時候不如刀。”主人很平靜地回答道，“各有各的用處，刀有時候不如斧。【素材】刀和斧的故事一個農(nóng)民買了刀，又買了斧。要求：主題（觀點）明確突出，思路清晰，表達流暢，有一定邏輯性。因此這個材料作文不太符合現(xiàn)行材料作文的命題精神。告誡我們?nèi)烁饔兴L，亦各有所短，要有自知之明，取人之長，補己之短，揚長避短，才是正理。”該句的大意為：梅不如雪白，雪沒有梅香，梅花和雪花都認為各自占盡了春色。只有準確地把握詩句的內(nèi)涵，才能有最佳的立意，也才能寫出好的文章。人不是圣賢，總歸是有很多缺點，但可以不斷學習，取人之長，補己之短。另外，要學會揚長避短，用自己獨特的魅力讓自己更趨于完美，掩蓋你的缺點。千萬個理由終究是抵不過一個具體方案的?！币彩乔笪覀?nèi)∪酥L，補己之短?！边@些都表明了世間事不會十全十美，所以人要正確、全面地對自己有一個估量，然后借助他人之長，讓自己更強大?！鼻宄娙祟櫵脜f(xié)也曾寫過這樣一首詩：“駿馬能歷程，耕田不如牛，堅車能載重，渡河不如舟。世間的事，亦是如此。世上沒有十全十美的事，集天下萬物之長于一身只能是空想。蝎子用劇毒來震攝人類保護蜥蜴，而蜥蜴用自己的挖洞技巧來為蝎子提供居所，二者相處的甚為融洽，都懂得如何利用對方的長處，補己之短。因為它的劇毒讓人們望而卻步。天真的蜥蜴總是把洞挖得比自己的身子長一點，于是很容易便被人捉走了。在干旱的沙漠地帶，烈日如火，灼燒著大地。我們常說：金無足赤，人無完人，人貴有自知之明。無法包容他人的他因此江郎才盡英年早逝?！緛碓础窟|寧省六校協(xié)作體20182019學年高一下學期期中考試語文試題【答案】梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香——人有自知之明，取人長補己短“既生瑜，何生亮！”空氣中久久地回蕩著這不甘心的怒吼?！闭堃浴懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”為題，再擬一個副標題，寫一篇不少于800字的文章。宋代的詩，有許多富含哲理性，給人生以啟迪，如盧梅坡的《雪梅》：“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。審題時就是充分探究材料，分清層次與角度，結(jié)合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內(nèi)容和范圍。這就是“一分為二法”。既要看到正面，又要看到反面。此法稱為“化意為象法”。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。（二）明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點?！军c睛】命題作文審題七法：（一）增補信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。勇敢地，機智地踏出第一步，成功就在你的前方，夢想和成功就在彼岸!【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一篇命題作文，作文的題目是“千里之行始于足下”，并且沒有任何的文字材料提示，首先要分析句子的重點，重點在于“千里”和“足下”的關(guān)系，重點強調(diào)“始于足下”，即要去做，強調(diào)“做”的重要性。如果愛迪生沒有堅持了999次做燈泡的實驗，他又如何能在第1000次的實驗中成功發(fā)明了燈泡?如果咱們的好干部焦裕祿先生在治理蘭考的道路上有過一絲退步，蘭考縣民又如何有如今的幸福?銘記自己的第一步，不斷堅持，永不放棄，不忘初心地一直走下去，一定能走出一跳屬于自己的道路，做一個大寫的人!千里之行，始于足下。李白曾經(jīng)遇見過一個用鐵杵磨針的老婆婆，從她身上明白了只要功夫深，鐵杵也能磨成針的道理。荀子寫到:吲無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也，蟹六跪而二鰲，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。堅持自己的第一步。但是如果你生確選擇了一天陽關(guān)大道，那么以后不管做什么都將事半功倍。其實他的教學生涯對他的商業(yè)思考具有很大的意義。阿里巴巴的總裁馬云就正確地選擇了自己的第一步:讀本科。選擇自己的第一步?！爸蹞u搖以輕揚，風飄飄而吹衣”這兩句寫出了他因辭官歸去的坦然和喜悅，他淡泊名利，厭棄官場，從此他踏出了第一步:寄情山水，與自然融為一體，憾天地之悠悠，卻有我五柳暢然自得。勇于踏出第一步。【答案】千里之行，始于足下在我們每天的精彩生活中，有許許多多的第一次，第一次也許是成功，或許是失敗。請以“千里之行，始于足下”為題，寫一篇不少于800字的議論文。”文章文筆細膩，語言行云流水，文意連貫緊湊。偶爾想起，就像當初，愛仍深切。文章結(jié)尾處抒發(fā)情感：“故鄉(xiāng)這詞既遙遠又貼近。文章娓娓而談，作者圍繞“行囊”這個關(guān)鍵詞，寫對家鄉(xiāng)的追憶與依戀，表達自己決定把故鄉(xiāng)收進行囊背著它前行的信念。但挑戰(zhàn)者懂得這樣一句話：“即使是黃昏，也必然布滿歌唱著的流霞。（5）挑戰(zhàn)命運，就要放飛我們的生命。在我們的生活中每時每刻都要面臨著挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)現(xiàn)在,挑戰(zhàn)未來,更重要的是挑戰(zhàn)自己的命運。（3）為了我們心中的夢想，我們要讓自己變得堅強，遇到種種的困難與磨練時，要用樂觀的心態(tài)來克服，別人的批評，更要自己虛心反思，才會進步。我們的心中，有目標，有必勝的信念，成功，離我們只有一步之遙。寫成記敘文，要能選擇好素材，精心敘事，精心構(gòu)思。當然，在這么多類別的“行囊里，考生要選擇“最美的”?！靶心摇笔潜敬巫魑牡膶懽鲗ο?，選擇什么樣的“行囊”關(guān)系到作文的寫作內(nèi)容和立意。命題作文的題目是“你是我最美的行囊”，要求寫的是記敘文。首先分析給的材料，材料列舉荊軻、魯迅、梁任公的事例，意在指出：人生路上，人們常常要負重前行。故鄉(xiāng)，你是我最美的行囊！【解析】【詳解】審題：本題考查寫作能力。偶爾想起，就像當初，愛仍深切。故鄉(xiāng)這詞既遙遠又貼近。外婆的故鄉(xiāng)是她頭的重擔，挑起來就從未放下過，故鄉(xiāng)壓著她讓她難以行走。我在他鄉(xiāng)吃著橘子，想著那時故鄉(xiāng)的一切，花草，橘樹和可愛的人們。她被母親帶去過城里，卻過不了兩天就吵著要回故鄉(xiāng)，我知道，她不是不適應(yīng)城里的生活，而是她對故鄉(xiāng)仍有執(zhí)念，而那種與故鄉(xiāng)的牽絆，是出生起就被系上的。記得外婆和我說過，如果她不在故鄉(xiāng)，她還是她嗎？我當時啞言。曾住山腳下的人們也搬走了，可能我們渴望能在這里看見曾經(jīng)的影子，可我知道，其實我早已失鄉(xiāng)了，我也不該去拾鄉(xiāng)的。正如外婆所說，這山死了。后來，家鄉(xiāng)不再盛產(chǎn)橘子。所以我們摘完果子，總是會在夜晚舉辦謝神宴。外婆總與我說，是這山養(yǎng)育了我們，我們也應(yīng)該敬仰它更應(yīng)該保護它。家鄉(xiāng)盛產(chǎn)橘子，從山這頭到山那頭種的都是橘樹，綠與橙相間，果子與綠葉相輔?！敬鸢浮磕闶俏易蠲赖男心颐恐亮咴路?，這橘子是最為香甜可口的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。首先，要合乎生活邏輯。 (4)搭配得當，合乎邏輯。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。為半命題作文補題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點，考生在補題時，要充分運作求異思維。近年來各地的考場作文，對文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點，補題時根據(jù)自己的文體特長，選填相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運營文思。具體來說，半命題作文的補題，應(yīng)遵循如下幾條原則: (1)揚長避短，熟悉為先?！窘馕觥吭囶}分析：這一個半命題作文，在“我”和“爸爸”之間的空缺部分一般可以填一個動詞或動詞性的短語，如“愛”“想念”等等，以表現(xiàn)“我”和“爸爸”之間的關(guān)系，通過敘寫往事，來表現(xiàn)父子之間的情感。老爸，您放心吧，你女兒我會好好發(fā)狠讀書的，不會辜負你的期望。我要比別人前進的更快。您一直陪在我身邊，漸漸的看著我長大，看著我學會獨立、學會堅強。有時我是很理解你的辛苦，有時也很不喜歡你，但是爸爸就是爸爸，你永遠都是我最好的爸爸?？粗愕陌装l(fā)，讓我想起了：曾經(jīng)罵過你、說過你，甚至都不知道你賺一塊錢有多么的難。時間過的如此快，一眨眼，我就已經(jīng)13了，我現(xiàn)在正是中學生。我還是為了讓您高興，在學校懂禮貌，聽話，于是進了少先隊員。我五歲時，還在繼續(xù)上幼兒園，您天天早上喊我起床。我四歲時，牽著我的手，送我上幼兒園，你總是叮囑我：在學校要聽話……。我二歲時，總是洗我的臟衣服，哄我笑?！痹瓉?，在地震前她們父女倆吵架了?！敬鸢浮课覑郯职钟腥苏f，父愛是山，它沉重；有人說，父愛是海，它深廣；有人說，父愛是百合，它溫馨；有人說，父愛是書，他深刻；我說父愛像一塊平湖，外表波瀾不驚，但內(nèi)心卻激流涌動。請你在“我”和“爸爸”之間填上一個動詞，寫一篇記敘文，揭示二者的內(nèi)在聯(lián)系，講述你和爸爸之間的故事。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。【點睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。在題目前面有材料，“也許并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它可以是一個挫折，一種心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷……冬天也有溫馨，有夢想，有孕育”，由此可知寫作的重點應(yīng)該放在“冬天”的比喻意義上，可以把挫折看做是冬天，可以寫在人生的低谷中（冬天）充滿希望等。他們殊不知，在這個寒冷的冬天，是“小不點”用內(nèi)心溫暖了我?！彼麑ξ艺f：你再堅持一個月一定不