【正文】 ”我們會反譏：“裝清高。我們都是一群聰明人，因為不好的都是別人。④不得抄襲。②除詩歌外，文體不限?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。學者周濂說過這樣一句話：“在這個時代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時刻捫心自問為何要裝睡。能力層級為表達運用 E。言談高雅即行動之穩(wěn)?。徽f話輕浮即行動之草率。言語是思想的衣裳，談吐是行動的羽翼。讓每個人的語言都帶著溫度，就能化解矛盾，傳遞真誠、美好、關愛、欣賞、祝福?！　∥覀兤惹行枰河暌话銣貪櫟恼Z言，它好像春風拂面一樣，但它卻離我們有些遙遠。盡管她嚴厲地出名，但同學們都喜歡她的課，她的博學、機智、幽默讓我們的語文課總是生機盎然，總讓同學們津津樂道。知識改變命運，勤奮創(chuàng)造奇跡，相信我們這個團隊會越來越好！”同樣，語文老師也是在批評我們，她卻以智慧的教育方式使我們心悅誠服的接受。只要同學們都能嚴格自律就會有的學習秩序。唉！同學們何時才能理解數(shù)學老師的良苦用心。在數(shù)學課上，我們班的紀律那就更“好”了，數(shù)學老師每次都忍，忍到忍無可忍的時候，數(shù)學老師用力敲敲黑板擦，讓我們靜下來，隨后便教訓道：你們就鬧吧！你們不學別的班學，你們就等著給人家墊底吧，你們班早就臭名遠揚了，你們就是垃圾．．．．．．雖然，是同學有錯再先，老師說這話也是被氣的無奈，但是，這話聽了使人覺得不舒服，或許老師只是生氣時隨口說說，但是這卻讓她的威信大大的打了折扣。　　提起我們“終極五班”，各科的老師都感到頭疼。讓我們的生活跳躍著和諧、美好的音符。議員后來和收銀員成了的朋友，因為議員認為在他需要幫助的時候，收銀員幫他重新的找回了自我。面對這位并不熟悉的人，議員差點掉淚。有一天，他到食品店購買食品，有位認識他的收銀員卻輕輕松松地說：“議員先生，謝謝你的光顧，另外，我多么希望看到以前那個自信和笑容滿面的人。議員心煩意亂，根本聽不進去那么多的話。語言的威力不可小視。它是化解矛盾的催化劑，它是跨越鴻溝的橋梁，它是撫平傷口的一劑良藥?！敬鸢浮苛佳砸痪淙自捳f：“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。要求：①不得抄襲或套作。根據(jù)要求作文。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。要領四，抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內心的情感。側面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側面烘托，以顯神韻。細節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。寫記敘文離不開寫人。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構思于完整的故事之中。高考記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構造好，文章顯得平庸乏味。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。點睛：記敘文寫作的四大要領：要領一，講一個完整的故事。因此，或是有時間跨度的陪伴，參與了你成長的過程；或是有空間跨度的陪伴，在人生的不同方面都對你產生積極的影響?！巴小北澈?，是陪伴、伴隨的意思。如果以第三人稱太客觀的角度來寫就不符合題意了?！澳恪睕Q定了文章應該以第二人稱來行文?！澳恪笨梢允蔷唧w的人：如父母、老師、同學等；可以是具體的物：如書籍、樂器、畫筆等；可以是某個領域：如音樂、舞蹈、武術等；也可以是抽象的概念：如希望、勇氣、愛等。【解析】試題分析：這是一道命題作文，題目為“與你同行”。又是黃昏，夕陽西下，金色的余暉投在那一高一矮的背影上，在地面拉下長長的影子。祖父輕輕一推，我便被高高蕩起。另一根照做后，他估計了長度，用篾刀砍下多余部分，將橫板牢牢地綁在繩上。他又拾起兩根烏絲繩，來到魚塘邊兩棵白楊樹下。見我哭狀，他伸出粗糙的手，憐愛地揩去我臉上的淚痕。巷道里又傳來“趿趿”的聲音，也許是他聽到我的哭泣聲了，那聲音越來越急促。直到他說“你不回就不做了”，我才不甘心地回家了。正值三伏盛夏，又逢正午，祖父也不猶豫，拿起寶貝篾刀，趿拉著拖鞋出門了。”他常給我做玩具：木劍、竹弓、木陀螺……當發(fā)現(xiàn)我拿著斗敗的木陀螺垂頭喪氣時，他便又精心鑲進了幾顆鋼珠，這樣也能跟鄰居家的塑料陀螺斗得不相上下。不久，家里添了我，祖父便在家?guī)?。因為手巧，漸漸有了名氣，進而在鎮(zhèn)上開了個小店。祖父有一雙長滿厚厚老繭的粗糙的手，左手的食指和中指被煙熏得蠟黃，這也是一雙巧手，總能“變”出我想要的物品。要求：，卷面整潔； ，寫出真情實感； 。因為有你，我們的人生更精彩。我們的人生道路上，會有許多人陪伴我們走過。先看材料，后看題目，這樣在閱讀背景材料時，能增強閱讀的選擇性，便于快速抓住材料的重要觀點，在此基礎上再審作文題目，就更有針對性，從而有助于減小審題出現(xiàn)的偏差。這種先看題目后看材料的順序，滿足了學生的好奇心，符合他們的閱讀習慣，但不利于抓住要點?？蓪懓职窒虢滟€(戒煙、戒酒)，你想提高成績，于是你和爸爸成了對手其實，對手不一定是別人，你的懶惰、虛偽、驕做、自私等何嘗不是你的對手?比如,你要想變得勤快，就向自身的“情性分子”宣戰(zhàn)；你想成為一個誠實的人，就要向自身的“虛偽細胞”進攻…非…對手也不定是人,比如:你一心想在雜志上發(fā)表作品,于是優(yōu)秀作文便是你的對手；你膽小,口吃，于是參加某項活動并獲獎的愿望便是你的對手；你身體素質不好，體育成績差，于是運動場便是你的對手，你一定要戰(zhàn)勝它,達到自己的目標……這樣立意，就高人一籌了。若寫記敘文,可寫你與對手(個人、群體均可)相互促進，共同提高。寫作時最好不要去想某次你與對手暗中較勁，結果你終于戰(zhàn)勝了對方這一類材料—太陳舊了。他可能是學習上總是和我比高低的那個人；可能是工作中總和我暗暗較勁的人；也可能的生活中和我比進步比成就、不斷競爭的人；也可能是隱性的，是自己的一種不良習慣或自己身上的一種情性。其實一個人的真正成長卻是從真誠地欣賞對手開始。審題是考場作文的第一關，記得張愛玲曾說過這么一句話：“無論在哪兒，無論做什么我們都會遇到對手。這個小天使有兩個名字,你可以叫他對手，亦可以叫他摯友。所以說，對手如摯友，是不可缺少的存在，我們都聽過“獨孤求敗”這個詞,求敗是因為長期沒有對手,沒有對手就如沒有朋友般，獨孤、孤獨。真正的良性競爭，無論是劉翔還是羅伯斯都因有了對方而取得了空前的成長與進步。他為自己在奧運賽場上缺失了重磅對手而深感遺憾，在隨后的世錦賽上,奪冠的羅伯斯更是對記者說：“如果劉翔在，我還能跑得更快。我們都還記得，08年的北京奧運會上劉翔因傷退賽。對手的存在，證明了你的強大?！睂κ直茸魈嵝炎约撼删偷奶焓?并不是自我安慰式的阿Q精神。”這句話可以用另一段話來解釋：有個人為自己在公司遭人算計而苦惱，他的朋友對他說:“當你遭人暗算時，那是你事業(yè)欣欣向榮；當你遭人詆毀時，那是你生活蒸蒸日上。眾所周知，林肯帶領著美國解放了黑奴，其偉大不言而喻，相對的，反對他的對手自然也很多。有時，多幾個對手并非全是壞事。因為對于每個人來說，對手都是一塊絕佳的“磨刀石”，很多時候，他給予你的幫助甚至超越了朋友。對手是什么？有人說，對手是要戰(zhàn)勝的對象，要想盡辦法擊垮它；有人說，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展；有人說，對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自己的價值；有人說，對手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會失去意義……你是怎么看待“對手”的？請以“對手”為標題，寫一篇700字左右的記敘文。還要注意題中對文體的要求。點睛：半命題作文考生在補題時，所選擇的詞語，應該與自己平時庫存較為豐富的生活經歷相契合；所確定的內容，應該是自己較為熟悉、感受較為深刻的生活事件或情感體驗?？商罹唧w的處所，從而演繹各種具有生活味和人情味的故事。【解析】試題分析：這是一個填充式半命題作文，每一位考生都能有話可說，有感而發(fā)。我站在老屋門口，想著那些平常小事。但有些事物，如同老屋的門，經歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。那時候，我天真地應了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里。時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。那時候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。放學回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風中搖曳，擔搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。而當每次嗆得滿臉通紅時，便急急地招我給他捶背。先前是爺爺守著老屋?！緛碓础吭颇鲜∮裣杏裣恢?0172018學年高一上學期期中考試語文試題【答案】站在老屋的門口一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。，選好角度，寫觸動心靈的人或事，抒發(fā)真情實感。請以《站在____的門口》為題寫一篇記敘文。點睛：本題除了認真填寫標題外，還要注意作文的要求“自選一個地名、人名、建筑名或者雕塑、音樂、繪畫等藝術品名”，這個要求是硬性和直觀的，所以考生要在寫作的過程中注意落實要求。藝術的美，那有的壯烈、有的輕柔的歌聲，也是一種美。不僅是舞動身姿，跳躍著。學校里，傾聽那朗朗上口的讀書聲，這是我們最好的未來。我仿佛看見那大海之中，海燕飛向藍天，那是他們最好的未來。我偷偷望了一眼觀眾們，他們都露出笑臉聽這首歌我閉上眼睛，輕嘆——這首歌，曾勾起我多少的回憶……優(yōu)雅的音樂，配上善解人意的手語初中生作文藝術的美作文2017年藝術之美作文2017年藝術之美作文。時間過得飛快，轉眼間到了石板唱的《最好的未來》。無論遇到什么困難，都應該相信自己，給自己信心，給自己勇氣。但很快，《相信自己》的音樂傳入耳畔。黃河波濤洶涌，一條垂下來的金色瀑布，如同猛獸在怒吼，濺起了幾丈的浪花初中生作文藝術的美初中生作文藝術的美。我唱著，唱著，慢慢進入了歌中的世界。此刻，我們站在舞臺上。【答案】藝術之美大廳里，是誰在歡唱?輕輕吹開不愉快的陰霾，聆聽那優(yōu)美的旋律。以“________之美”為題目寫一篇作文。具體寫法見仁見智一，因人而異了。可能立意：感恩長輩感謝陪伴感激親人寫作思路要求的非常明確，就是繼續(xù)一件或者幾件事情來表現(xiàn)人物形象，寄托作者的感情，抒發(fā)作者的情感。題目要求非常簡單明確，沒有跑題偏題的風險，考生只要考慮選擇的事件和表現(xiàn)的主題即可。材料提供的背景是以訪談活動中的感悟為切入點，啟發(fā)誘導學生展開豐富的想象聯(lián)想，并且暗示學生要從中去體味他人的悲歡、感受他人的情感和情趣、理解他人的思緒和思想，甚至走進他人的性情和靈魂。命題作文的命題內容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。震驚之余，回望十幾年的日子，我真切的感受到她已不再年輕！今天在考場上，我寫下這些幼稚粗糙的文字，不是為了感恩，因為她的恩情我今生今世永遠報答不完；也不是為了炫耀，因為我知道每個人都有一個疼他愛他的她；只是在心底我覺得需要紀念一下，陪伴養(yǎng)育我長大的母親。是啊，那時，她正年輕。就在這種“既要馬兒吃得少，又要馬兒好好跑”的白色恐怖下，我的學習可謂度日如年，每次看到她的嚴厲的眼神，我就暗自提醒自己，堅持就是勝利，我是真怕??！就這樣，我在緊張充實而又自由的狀態(tài)下遨游學海，勇攀書山，成績一天天好起來，后來一直名列前茅。看上去很樸素也很和藹的她對我卻分外嚴厲嚴格，我從她的字典里不知道“溫和”兩個字怎么寫。是啊，那時，她正年輕。她用一個個引人入勝的睡前故事陪伴我進入夢鄉(xiāng)，她讓一件件大小合宜的應時衣服帶給我溫暖人間，她也以一頓頓美味可口的家?；锸彻┙o我定格能量，她更把一句句入心入耳的出門叮囑讓我記牢心間。是啊，那時，她正年輕?！敬鸢浮磕菚r，她正年輕時光的年輪不疾不徐的一路前行，轉眼間，我已邁過了多姿多彩的青春期，成人的世界在向我揮手致意了。閱讀下面提示，按要求作文。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔欠e極面對困難的立意；杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”是積極對待“成長路上”困難”的氣度；辛棄疾“眾里尋他前百度，那人卻在燈火闌珊處”是克服成長路上眾多苦難后的欣喜……只要我們選準一個角度，就能寫出高遠的立意。點睛：面對紛繁復雜的大千世界，面對林林總總的成長經歷，立意的高低關鍵在于如何能從平凡小事看到大道理，如何能由司空見慣的生活揭示出與社會現(xiàn)實密切相關的大主題，怎樣才能看得深，怎樣才能看到事物的本質。首先，在選材方面，以圍繞著自己的經歷寫出真情實感。因此，我們可以通過敘述成長過程中所遇到的某件事或某幾件事及感受，來展現(xiàn)成長路上要經受挫折、磨難或苦難，才能成長的主題。也可以說是與“成長”話題有關的作文。挫折是成功的必經路，彩虹是橋，抵達彼岸之橋。正因它，我提高了我的認事水平，一個個痂提醒吾汲取昔日教訓，無形中鞭策著我前進，像劍一樣，披荊斬棘，殺出一片我的天地挫折是彩虹前的風雨，沒有風雨，我亦如何殺出我的天地，綻放屬于我的彩虹，“生命不息，奮斗不止”風雨兼程，我以信念作舟，勤奮作槳，將“張海迪，貝多芬”的故事化作風帆，在人生激流之中涌進。故成長離不開挫折?！敬鸢浮吭诖煺壑谐砷L孩提時，蹣跚學步；爛漫天真時，也會有“急走追黃蝶”的惋惜。（2）運用細節(jié)描寫和場面描寫。