小學語文樹和喜鵲優(yōu)質(zhì)教案(參考版)
2025-04-04 02:13本頁面
【正文】
第 6 頁 共 6 頁。
指導學生書寫方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
猜字謎比賽不僅活躍了課堂氣氛，開動了腦筋，還積累和鞏固了識字方法。
三、課外拓展
1. 把這個故事講給爸爸、媽媽聽。
指導書寫時，教師要強調(diào)書寫的注意點和書寫的姿勢。
3. 口頭給生字組詞。
(1)老師范寫，學生觀察筆順。
3. 讀了這篇課文，你懂得了什么?
二、練寫生字
1. 課件出示要寫的生字，讀一讀。
第二課時
一、課文回顧
1. 開火車讀生字卡片。
此環(huán)節(jié)重在突破本課的重難點，在訓練語言的同時，引發(fā)學生的情感體驗，更好的理解課文內(nèi)容，陶冶情操。
讓學生在識字過程中，不斷積累和總結識字方法。
發(fā)揮學生的自主性，給學生自讀自學的空間。
激發(fā)學生興趣，質(zhì)疑
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