小學(xué)的班主任班級管理案例(參考版)
2025-04-04 01:47本頁面
【正文】 孩子自己也感到：在學(xué)校開心了，學(xué)生們都變得文明了，更關(guān)心班級了，學(xué)生之間相處也更融洽了。 三、實(shí)施效果 我們班的“每天快樂一點(diǎn)點(diǎn)”開展一學(xué)期之后，從各方面的反映來看，效果還是不錯的。我會拿著我們的《快樂日記》，挑選孩子們記錄的一些比較典型的事例，讀給大家聽，和大家一起分享他們的快樂，同時，特別對一些帶給別人快樂的孩子進(jìn)行表揚(yáng)！隨著活動的深入，我們的晨會課上被批評的越來越少，被表揚(yáng)的越來越多，晨會課成了名副其實(shí)的快樂展會，孩子們也越來越喜歡上晨會課！ ，快樂天使 除開師生共寫《快樂日記》外，我們還在黑板上設(shè)計了一張《快樂星》記錄表，凡是每天的《快樂日記》里記錄到的帶給別人快樂的同學(xué)，都會在《快樂星》記錄表上得到一顆快樂星，每周五評選一次，得到快樂星最多的同學(xué)，被評為“快樂之星”,而“快樂之星”也就是下一周的護(hù)旗手。因此，孩子們在展會課上總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐被老師點(diǎn)到名字。用完的廢紙，懶得多走幾步路，對著垃圾桶用力一扔，沒中，卻視而不見……現(xiàn)在，這些事情都變成了一件件快樂的事被同學(xué)們記錄在
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