歷史課堂教學心得總結7篇(參考版)
2025-04-03 22:20本頁面
【正文】 題目是千變萬化的，關鍵是掌握解題方法。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。學生通過小問答題的反復訓練，基礎知識夯實了。一而再，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉。我首先采取全面進攻，把中考考點整理好，并在重要的內容下做好標記，印發(fā)給學生，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練，熟悉中考的每一個知識點。初三世界歷史的內容，繁雜且瑣碎，讓學生將所有的考點背出來，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從20_年開始，歷史學科實行開卷考試。沒有基礎，就成了無本之木，無源之水。 三、夯實基礎，注重解題方法的指導 萬丈高樓平地起。課堂上抓緊分分秒秒，關注每位學生，課堂效率明顯提高了。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多讀、多寫。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進生和調皮的學生勾劃課本。由于歷史學科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。一種是進步較大的學生，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵。 進入初三后，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。歷史學科內容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強、又通俗易懂。 一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能 俗話說興趣是的老師。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。有針對性，有層次性。 四、認真批改作業(yè)。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課。 三、虛心請教其他教師。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。我在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。 二、增強上課技能，提高教學質量。不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。按照學校的各項要求，立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。今后，應注意揚長避短，努力提高歷史教學質量。 總之，在師生的共同努力下，這個學期的歷史教學工作已經(jīng)基本圓滿完成。第四步，再回歸到課本。第二步，結合《指導叢書》進行復習、訓練。在完成九年級新課教學的基礎上，對整個初中階段的教學資料進行了全面復習。同時對學生的作業(yè)及時、認真批改，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行分類總結，給予合理的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。九年級的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè)、《基礎訓練》。并與家長聯(lián)系，及時溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。 五、抓好課后輔導。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們?？墒?，由于后進生面較大，考試成績不夠夢想，有些同學是經(jīng)常不及格。但有為數(shù)不少的學生，沒有養(yǎng)成不懂就問的習慣，還存在著抄
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