關(guān)于語文學(xué)習(xí)計劃四篇(參考版)
2025-04-03 21:13本頁面
【正文】 第 8 頁 共 8 頁?！ 〗Y(jié)合試題進(jìn)行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學(xué)生做提高題。這樣，可以將復(fù)習(xí)方式拓展到課外。 四、復(fù)習(xí)措施 全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)學(xué)生能力，以讀、背誦的形式在班級里開展課文誦讀大賽，學(xué)生在家長處或者同學(xué)處完成，作出不同的記號，讓學(xué)生快樂地再次熟悉課文。復(fù)習(xí)三種寫作順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。與別人進(jìn)行口語交際的時候，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌?！ ∽x讀背背中的66個成語以及古詩、古今賢文的積累運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上能正確使用成語，并明確每組成語所蘊(yùn)含的深刻道理，同時對古詩及古今賢文熟能成誦，并能恰到好處地理解文字大意?！ 。?）養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。能把敘述句改為“把”字句或“被”字句?！ 。?）能按要求把句子寫具體?！ 。?）能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。正確填寫量詞。學(xué)會用音序和部首查字法查字典。能熟記《漢語拼音字表》?！ 。?、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，綜合提高認(rèn)知水平、理論能力。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。部分孩子一到閱讀和習(xí)作，就彰顯出了問題的存在，只有極少數(shù)孩子的閱讀能力、作文能力較強(qiáng)。語文學(xué)習(xí)計劃 篇4 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析： 本班共有學(xué)生41名?！ 、劬C合練習(xí)面批面改，及時改正錯漏?！ τ趯W(xué)困生: ?、俳M成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，透過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能持續(xù)用心的心理狀態(tài)?！ ?三)情緒的持續(xù)。課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機(jī)制?！ ∷?、培優(yōu)扶差措施 (一)互幫互學(xué)，優(yōu)化組合?！ ∪⒕C合復(fù)習(xí) (一)完成同步練習(xí)綜合測試題，評講，更正錯題。 能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)?！ ?六)寫字 掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律，把握各種筆畫書寫的特點?！ ?五)閱讀 復(fù)習(xí)園地的文章，能簡單地回答問題，填空和連線?！ ?fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇?！ ≌_決定句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充
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