(新)高中數(shù)學高考一輪復習：正弦定理和余弦定理復習課教學設計(參考版)
2025-04-03 21:02本頁面
【正文】 畢竟輕松愉快的課堂是學生思維發(fā)展的天地，是合作交流、探索創(chuàng)新的主陣地，是思想教育的好場所。這些都是不足之處，比較遺憾。教師應當“接受“和“理解“學生的真實思想，盡管它可能是錯誤的或幼稚的，但卻具有一定的“內在的“合理性，教師不應簡單否定，而應努力去理解這些思想的產生與性質等等，只有真正理解了學生思維的發(fā)生發(fā)展過程，才能有的放矢地采取適當?shù)慕虒W措施以便幫助學生不斷改進并最終實現(xiàn)自己的目標。奧蘇貝爾指出，影響學習的最重要因素是學生已經知道了什么，我們應當根據學生原有的知識狀況去進行教學。
本節(jié)課授課對象為高三的學生，上課氛圍非常活躍。學生還是出現(xiàn)了問題，在遇到第一個正弦方程時，是只有一組解還是有兩組解，這是難點。一開始的復習回顧學生能夠很好的回答正弦定理和余弦定理的基本內容，但對于兩個定理的變形公式不知，也就是說對于公式的應用不熟練。
課后作業(yè)：材料三級跳 本課是在學生學習了三角函數(shù)、平面幾何、平面向量、正弦和余弦定理的基
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1