瀑布教學設計(參考版)
2025-04-03 12:24本頁面
【正文】 。你們還想看一看更為壯觀的瀑布嗎？（師播放視頻欣賞） 怎么樣？美不美？此時心中有何感想？（我們?yōu)樽鎳羞@么雄偉壯麗的黃果樹瀑布感到驕傲和自豪） 那么，就讓我們?nèi)w起立，再一次深情地吟誦《瀑布》。同學們，這么美的瀑布，給你什么感受？（喜愛瀑布，真想去看一看） 人們說，湖是大地的眼睛?！ ∽屛覀円黄鸨痴b《望廬山瀑布》?！ 。ㄉ杂杀痴b，配樂請三位同學上講臺帶上動作每人背一小節(jié)） 五、比較異同，學習表達方法 今天，我們一起學習了葉圣陶的《瀑布》，還聯(lián)系了李白的《望廬山瀑布》請同學們看看這兩首寫瀑布的詩，作者觀察瀑布的順序一樣嗎？先看葉圣陶的《瀑布》，作者是按什么順序觀察瀑布的？何以見得？（課件出示兩首詩） ?。ò鍟哼h近） 李白的《望廬山瀑布》，詩人是在哪里觀察瀑布的？（遠處） 從詩中哪個詞可以看出詩人是在遠處觀察瀑布的？（遙看） 請同學們再看這兩首詩，有沒有什么相同的地方？先看葉圣陶的《瀑布》，作者為了把瀑布寫得形象、生動，讓我們有身臨其境之感，他大量運用了什么修辭手法？（比喻） 作者哪些地方用了比喻，把比喻句找出來讀一讀?！ 煟赫l來讀讀這節(jié)詩，讓我們進入仙境之中，女生一齊來讀一讀。（板書：形態(tài)美） 師：還有喜歡這節(jié)詩的嗎？說說你的理由?！ ≌埻瑢W讀一讀（師出示這節(jié)詩，并配上相應圖片） 師：說說你為什么喜歡？ 生：作者把瀑布寫得很美，比作珍珠的屏?！ 。ò巡煌男那榉謩e送到詩歌的文字里練讀） 男同學一起讀這一節(jié)詩，讀出瀑布雄偉的氣勢，色彩之美。 師：是啊，瀑布不僅像白銀一樣有顏色，更是光亮無比，再來讀讀這句話?！ ∩何易钕矚g第二小節(jié)（生讀） （師出示這節(jié)詩，并配上相應圖片） 師：說說你喜歡的理由。 師：聽到了嗎？瀑布直瀉而下，沖擊巖石，跌進潭中，聲音如浪濤翻涌，又像松濤陣陣，帶著我們的體會一起來讀讀這節(jié)詩?！薄 煟耗阌X得瀑布聲音怎樣?！ ∩哼@節(jié)詩寫的是瀑布的聲音。 現(xiàn)在我們來交流，誰來第一個發(fā)言，第一個發(fā)言是需要勇氣的。做批注時，可以從詩歌的語言，也可以從詩歌的內(nèi)容來寫?！ ≌l來把你的朗讀展示給大家？（每人讀一小節(jié)詩） 四、品讀課文，交流感受 同學們讀書已經(jīng)達到正確、流利了，但要想讀得有感情，讀得入情入境，還需細細品讀?！ 〗虒W過程： 一、談話導入，揭示課題 我知道咱班同學最喜歡猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，我來出幾道題考考你們？ 一年四季都盛開的花是什么花？（假花）什么池不能有水？（電池）什么布不能做衣服？（瀑布） 讓我們一起來寫“瀑布”，注意“瀑”字的右下方不是“水”?！ 〗虒W課時：第二課時。 教法：主題教學法，情境創(chuàng)設法，朗讀感悟法?！ ∫龑W生感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情?！ 镀俨肌方虒W設計4教學目標： 指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文；學習按照一定順序觀察事物的方法。希望同學們有機會能把我們今天聽到的和看到的變?yōu)楝F(xiàn)實。通過這節(jié)課的學習，我們仿佛聽到了那如浪濤轟鳴，似松濤歡吼的瀑布聲音，又仿佛看到了那雄偉、美麗的瀑布景象。 (六)總結。) (五)計算機軟件播放整首詩。在學習第一節(jié)的基礎上，學生回答出這樣寫更加形象，具體，使瀑布的樣子更雄偉，美麗?！ ?3)有感情朗讀這兩小節(jié)。(計算機軟件幫助理解)(板書：如煙如霧如塵) 師重點指導：讀這句話時，如煙，如霧，如塵之間停頓時間可略長些，聲音輕而緩慢，更能夠體現(xiàn)出作者此時看得入迷的心情。整個看，就像一道珍珠做的屏風，真是雄偉、美麗。) ?、凇耙蛔渲榈钠痢币搀w現(xiàn)了瀑布的雄偉和美麗。初見瀑布，它實在太美了，美得超出想象，一時被它的美吸引住了，想不出用什么比喻好。綠色的高山襯著白色的瀑布，對比鮮明，使得瀑布顯得更加壯麗。) “千丈青山”實際不是真指千丈，是形容山高?！ ?2)學生概括出感覺瀑
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