春課題工作總結(jié)范文(參考版)
2025-04-03 12:23本頁面
【正文】 。 實驗教師過程考核評價。 實驗班級“十注”批注評比。 實驗班級“十注”批注評比。 4月： 組織教師參加縣課題組“中小學(xué)語文發(fā)展性閱讀教學(xué)模式”“閱讀能力層級目標(biāo)課”、“自主推薦課”課展示活動暨研討會。 各實驗班級加強小組建設(shè)，讓插班生盡快融入學(xué)習(xí)小組。 集中培訓(xùn)：王崧舟《文本細(xì)讀與文本詩意的開掘》 3月： 參加縣課題組語文發(fā)展性閱讀教學(xué)模式20xx年春工作部署會暨小組合作培訓(xùn)會。 三、活動安排 2月： 制定學(xué)校實驗工作計劃，上傳計劃。教師在整個學(xué)習(xí)過程中應(yīng)及時對導(dǎo)學(xué)小組的教學(xué)組織給于點撥、指導(dǎo)、矯正、評價。 B、學(xué)案主導(dǎo)式 以對學(xué)案的學(xué)習(xí)為平臺，以帶領(lǐng)組織其他小組完成對學(xué)案的學(xué)習(xí)為主要任務(wù)。目前的模式有以下幾種可供參考： A、文本主導(dǎo)式 以對文本的解讀為平臺，以發(fā)表自己對文本解讀的成果為主要任務(wù)。加強小學(xué)課改學(xué)校對該課程開設(shè)及管理工作。 繼續(xù)開展“自主推薦課”的研究。 ⑸）定期開展優(yōu)秀“十注”展示，對其中有個性的、精彩的文句注、感知注、反芻注作者大力表彰宣傳。 ⑶嚴(yán)格要求學(xué)生運用全縣統(tǒng)一的“十注”符號（舊版“十注”符號
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