【合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)活動化設(shè)計】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊-第二、四單元比例、正比例、反比例-第1課時比例(參考版)
2025-04-03 01:14本頁面
【正文】 練習(xí)題的內(nèi)容可以用于學(xué)習(xí)效果的反饋，例如下面的內(nèi)容，可以反饋學(xué)生對于比例的理解、比例的形式。指出，用兩個相等的比表示的相等關(guān)系，就叫“比例”，將數(shù)學(xué)概念的命名，建立在學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上。3＜180247。3≈180247。3=4247。20=3000247。20=2003000247。對于結(jié)合具體情境理解“兩個比相等”目標的實現(xiàn)具有重要作用。讓學(xué)生體會到實際生活中“不相等”是常見的情況，“速度相等”是理想狀態(tài)，感受現(xiàn)實數(shù)學(xué)的聯(lián)系與不同。素材②使用的是相似關(guān)系的長方形，直觀感受兩個圖形大小不同，形狀相同的事實，將形狀相同利用對應(yīng)邊的比相等表達出來，當然，面積之間的不等關(guān)系也可以寫出來，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。[設(shè)計意圖]: 在學(xué)習(xí)素材的選擇上，考慮代表性、學(xué)生熟悉的程度以及呈現(xiàn)方式的豐富性。小組交流：把全組找到的“相等”的關(guān)系式整理在一起，不相等的關(guān)系式放在一起。 活動任務(wù)在這些素材中找一找“相等”，用關(guān)系式表示出來。[核心活
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