【正文】 【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級上冊 詩歌鑒賞練習(xí)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。與故人偶集固然有一些驚喜，但客舍外秋風(fēng)驚動(dòng)枝頭棲宿的烏鵲，寒蟲在掛滿露珠的草從中悲鳴，更多的是讓人感受到異鄉(xiāng)游子的漂泊之苦、思鄉(xiāng)之切； 示例4：我贊同。今日的相逢，恍如往日的聚會(huì)，疑在夢中。能在京城與故人像在江南一樣聚會(huì)，卻令人懷疑是夢中相逢。據(jù)此理解作答，贊同與不贊同均可。尾聯(lián)二句，詩人又以害怕天亮就要分手作結(jié)。這兩句緊緊圍繞“秋”字寫景，秋風(fēng)吹得樹枝飄搖，驚動(dòng)了棲息的鳥鵲；秋季霜露很重，覆蓋了深草中涕泣的寒蟲，到處都能感覺到秋的寒意和肅殺，在渲染氣氛的同時(shí)也烘托出詩人客居他鄉(xiāng)生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛；詩人借用曹操的《短歌行》中的詩句：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”含義深刻，寫出自己與故友分別之苦，表現(xiàn)了詩人客居中的辛酸之情。頸聯(lián)和尾聯(lián)傷別離。“還作”和“翻疑”四個(gè)字生動(dòng)傳神，表現(xiàn)了詩人的凄苦心情。頷聯(lián)則極言相聚的出其不意，實(shí)屬難得。 （2）這首詩的首聯(lián)和頷聯(lián)寫相逢，并交代了相聚的時(shí)間、地點(diǎn)。）：宮城前兩邊的樓觀，泛指城池。偶集：偶然與同鄉(xiāng)聚會(huì)。漂泊在外的人但愿長醉不醒，相互挽留怕聽報(bào)曉的鐘聲，因?yàn)榫婆渲螅娐曧懫?，就意味著分別，初時(shí)的歡愉又將變成長久的苦楚，更添傷感之情。與故人偶集固然有一些驚喜，但客舍外秋風(fēng)驚動(dòng)枝頭棲宿的烏鵲，寒蟲在掛滿露珠的草從中悲鳴，更多的是讓人感受到異鄉(xiāng)游子的漂泊之苦、思鄉(xiāng)之切。一個(gè)“疑”字，充分表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)與故人相會(huì)似信非信的驚喜之情。 示例2：我不贊同。能在京城與故人像在江南一樣聚會(huì)，卻令人懷疑是夢中相逢。 （2）有人認(rèn)為這首詩傷感多于驚喜，你贊同嗎？請任選一聯(lián)，簡要分析。（1）這是一首寫與故人相逢會(huì)聚的詩。羈旅長堪醉，相留畏曉鐘。還作江南會(huì)，翻①疑夢里逢。15．閱讀詩歌，回答問題。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。詩人在這里借贊美梅花表現(xiàn)了自己無意功名利祿，與世無爭的情懷。這里“獨(dú)立”是擬人的修辭，賦予了梅花以人的品格，寫出了梅花如人一樣傲然獨(dú)立，高大偉岸，形象傳神。 【解析】【分析】（1） “忽放”寫出了作者對冰雪過后梅花突然綻放的驚訝和喜悅之情。（1）這首詩首聯(lián)中的“________”字寫出了詩人的驚喜之情；頷聯(lián)中“________”和“能開”兩個(gè)詞賦予了梅花以人的性格和精神。自然空色相，誰與斗精神。 梅沈欽圻冰霜磨煉后，忽放幾枝新。答這樣的題，首先要抓住詩中描寫這一事物的語句，分析事物的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點(diǎn)，然后再挖掘物象的內(nèi)在品格，抓物與志的契合點(diǎn)，最后再概括形象的特點(diǎn)。襯托襯托可分為正襯與反襯?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解襯托手法的能力。據(jù)此分析答題，意對即可。全詩通過紫牡丹和白牡丹這一動(dòng)一靜、一熱一冷的對照描寫，贊美白牡丹的高潔，贊花意在寫人，言白牡丹之高潔，乃是言裴給事之高潔，以花襯人，相得益彰?！?裴給事宅白牡丹 》寫暮春時(shí)期百花即將凋殘，只有慈恩寺里的紫牡丹還在吐蕊，紛芳滿枝，于是長安城里的年輕人爭相著去親近、觀賞紫牡丹。 （2） 《賞牡丹》前兩句的意思是：庭前的芍藥妖嬈艷麗卻缺乏骨格，池中的荷花清雅潔凈卻缺少情韻。 【解析】【分析】（1）都運(yùn)用了襯托手法，比如《賞牡丹》中，劉禹錫用________襯托牡丹的特點(diǎn)；《裴給啊宅白牡丹》中，盧綸用________襯托白牡丹的品質(zhì)。②玉盤：詩中指白牡丹。別有玉盤②承露冷，無人起就月中看。裴給事宅白牡丹唐代 劉禹錫庭前芍藥妖無格，池上芙?、賰羯偾?。13．品味詩歌語言，完成下列人物對話。 ⑵該題考查對詩歌語言的分析，考查的是煉字的藝術(shù)。 故答案為：⑴青苔；綠樹 ⑵ “偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風(fēng)這個(gè)舊相識的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩人閑適的心情【點(diǎn)評】⑴本題考查理解詩歌所寫季節(jié)、時(shí)間的能力。結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，夏季的中午，詩人午睡醒來，發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候南風(fēng)把房門吹開，正不停地掀起桌上的書頁?！靶绿Α睗M地說明是夏天，“綠樹”也說明是夏天。 （2）本詩中“偷”字用得好好，請說說好在哪里?！?、 “ ________唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。 本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和辨析，要求考生熟讀詩歌，理解詩歌，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合對詩歌的理解進(jìn)行辨析，判斷正誤。 故答案為：⑴ 停/宿/留 ⑵C【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對詩句詞語的理解，要求考生結(jié)合詩句進(jìn)行理解，注意詞語義項(xiàng)的正確選擇?！氨陡邢痢笔清e(cuò)誤。“次”一詞多義，有“第二、較差、順序、次數(shù)”等意，這里的意思是停宿，因此其近義詞可為“?！薄八蕖薄傲簟钡?。，以設(shè)問的形式來表達(dá)故園之思。，視眼開闊，心潮澎湃，此兩句表達(dá)了詩人對人生旅途充滿期待，心情樂觀昂揚(yáng)。 （2）下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 ⑵本題考查詩歌的賞析，注意可以從內(nèi)容、寫作方法及感情三方面賞析。故選A。這兩句緊承前三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，直接抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)：“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的意思是一群北歸的大雁正掠過晴空。如果在三峽行船，即使風(fēng)順而風(fēng)和，卻依然波翻浪涌，這樣的小景也是難得出現(xiàn)的。頷聯(lián)：“風(fēng)正一帆懸”不僅寫小景“一帆懸”傳神，而且“以小景傳大景之神”?！班l(xiāng)書”一詞，尾聯(lián)中的“歸雁”是指詩人希望借大雁給他傳遞家書?！翱吐贰敝傅氖窃娙艘サ穆罚扒嗌健敝傅氖穷}目中的北固山。（1）頷聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景寫出了“________”之大景的神韻，為后人稱道（用詩中詞語回答）；尾聯(lián)抒發(fā)了詩人________的感情。海日生殘夜，江春入舊年。 次北固山下客路青山外，行舟綠水前。想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定還未安眠。要求考生讀懂詩歌的內(nèi)容，從詩句中感悟詩人的情感。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩歌的語句進(jìn)行回答。 故答案為：⑴ 涼天；松子落 ⑵ 這首詩表達(dá)了詩人對朋友的思念以及此時(shí)心中的孤寂（凄涼）。前半首寫作者自己，即懷人之人；后半首寫正在臨平山學(xué)道的丘丹，即所懷之人。 （2）《秋夜寄丘二十二員外》是唐代詩人韋應(yīng)物的作品。前半部分寫詩人自己，即懷念友人之人；后半部分寫正在臨平山學(xué)道的丘丹，即詩人所懷念之人。 （2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）涼天；松子落（2）這首詩表達(dá)了詩人對朋友的思念以及此時(shí)心中的孤寂（凄涼）。（1）②屬:正值，恰逢?？丈剿勺勇?，幽人③應(yīng)未眠。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目即可做出選擇。故選B項(xiàng)。D項(xiàng)，“甲詩只有二、四句用韻”錯(cuò)誤，“扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。C項(xiàng)，“乙詩從想象景寫到眼前景”錯(cuò)