大班老師心得(參考版)
2025-04-02 00:18本頁面
【正文】 請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖。給孩子愛心，他就會親近你?！ 敖逃记傻娜繆W妙，也就在于如何愛護孩子”。尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。感謝《指南》，給我們老師指明了方向，讓我們明了：健康，應(yīng)從關(guān)注每一個幼兒人情緒開始。孩子們心理上獲得了滿足，情緒自然也會變得愉快積極了。我通常的做法是：面對不同能力的幼兒提出不同程度的要求。成功是伴隨著年齡增長而發(fā)展起來的一種社會性需要，是兒童心理成熟不可缺少的一部分?！皩⒆雍吞@可親、多鼓勵、多表揚，從而走進孩子的心靈”。而《指南》中也提到：“教師要營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和依賴感”。因此，作為老師，就要以積極樂觀的精神來影響孩子，以愉快、喜悅的情緒感染他們。所以，孩子身上諸多的負(fù)面情緒(比如亂發(fā)脾氣、哭鬧任性等)是從成人或是從別的孩子那里學(xué)來的。和樂者在一起，你會變得更快樂。因此，在幼兒園的一日生活中，我們應(yīng)盡可能地關(guān)注孩子的心理，調(diào)動幼兒的健康情緒，讓她們每一個都活潑、開朗、快樂、健康地成長。確實，由于家庭環(huán)境、遺傳、教育等因素的影響，也讓孩子的個性左右搖擺。對照這一解釋，我們也要“憾言”：因為作為老師的我們，也存在著對“健康教育”理解的誤區(qū)：我們通常對孩子的身體發(fā)育、動作發(fā)展、習(xí)慣培養(yǎng)和生活能力很關(guān)注，但卻總是會忽視對孩子情緒的
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