【正文】 加加林的脫鞋看起來只是一個小習(xí)慣、一件小事，但這小習(xí)慣和小事卻折射出一個人一以貫之的良好習(xí)慣和品格，最終成就了自己。就是這個細節(jié)使加加林一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年習(xí)慣良好，且很懂規(guī)矩，很珍惜他為之傾注心血的飛船。加加林之所以能在20多名宇航員中脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。：“不是每一道江流都能入海，不流動的變成了死湖；不是每一粒種子都能長成大樹，不生長的便成了空殼。有部分同學(xué)，放假回家騎摩托車到處找同學(xué)玩，這些同學(xué)無駕駛證，而且一般不戴頭盔，車速也很快，交通安全令人堪憂。電動車由于其省力，速度快，價格便宜成為人們的代步工具，但是由于電動車管理不夠規(guī)范，加上許多騎車人沒有交通規(guī)則的概念，與電動車相關(guān)的交通事故發(fā)生率直線上升。從出題人的情感傾向上分析，這是要引導(dǎo)考生做一個積極向上，求真求善求美的噶招生，故添加的詞語應(yīng)該是一些美好的詞語，如“積極進取”“愛國愛?！薄扒笳鎰?wù)實”“不畏困難”“奮發(fā)有為”“勤奮刻苦”等，作文立意也就圍繞所擬定的題目展開。在此基礎(chǔ)上注意五條：題目準(zhǔn)確新穎、開頭和結(jié)尾照應(yīng)、用詞修辭準(zhǔn)確生動、條理邏輯順暢、布局詳略得當(dāng)。讓我們摒棄“假學(xué)習(xí)”“假考試”，做一個求真務(wù)實的最美高中生?！罢妗笔钦鎸?、純真、真誠，就是要同學(xué)們做真誠的人，說真話，識真才，辦真事，覓真理。教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。目前我國正在加緊完善公民個人誠信體系，屆時公民失信違約、逃稅、騙保、作弊、醫(yī)鬧、霸座等失信行為都將受到懲罰，失信違約的成本將會大大提高。我們有些學(xué)生明知抄襲作業(yè)、考試作弊是不對的，但還是會犯這樣的錯誤，用虛假的成績換回所謂的榮譽。所以，不誠信做人，最終受傷的還是自己，當(dāng)然也會殃及他所在的群體。博士不是“演”出來的，是腳踏實地讀出來的。不可隨意糊弄，正所謂“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”。但如果是通過“摻水”的方式獲得了一個僅僅只有“鍍金”意義的學(xué)位，這顯然就成了一個負(fù)面典型。對此，有學(xué)術(shù)界人士質(zhì)疑翟天臨“哪有時間搞學(xué)術(shù)研究”。他先是在直播互動中表示不知“什么是知網(wǎng)”，隨后，又有網(wǎng)友爆料，他讀博期間公開發(fā)表的一篇論文涉嫌抄襲。倘若一個人失去了誠信，他就會變得爾虞我詐；一個企業(yè)要是失去了誠信，就會生產(chǎn)出假冒偽劣的商品；一個社會要是缺失了誠信，就會到處充斥著奸詐欺騙的小人。一個不信守信譽的人，在這個社會上常常舉步維艱。某高校負(fù)責(zé)招生的老師在一次招生入學(xué)考試中，見到報考的考生中有位與作弊的學(xué)生同校的女生，語重心長地對她說：“不要搞欺騙啊！”一位同作弊學(xué)生的家長住在一起的女士，對電視臺的記者憂心忡忡地說：“我非常擔(dān)心從我們這個社區(qū)出去的人，是否會被貼上不誠實的標(biāo)簽。于是，經(jīng)過一番討論和爭辯，家長們只得讓步，同意了對孩子們的留級處分。絕大多數(shù)的市民支持女教師，學(xué)校近半數(shù)的老師表示，如果學(xué)校降格滿足了少數(shù)家長修改成績的要求，他們也將辭職。然而這位女教師對于校方和家長們的要求嚴(yán)詞拒絕，結(jié)果執(zhí)拗不過，只得憤然辭職。學(xué)生們的試卷被判為零分后，引起了家長們的報怨和反對。女教師認(rèn)為，這些學(xué)生素質(zhì)低下，才導(dǎo)致了他們?nèi)ヘ飧`他人的勞動成果。事情起源于一位美國堪薩斯城郊的女教師因?qū)W生缺乏誠信，憤然辭職，從而導(dǎo)致了一連串的社會反應(yīng)。先學(xué)會做人，才能做好學(xué)問，做真人才能求真知，覓真理。“正心誠意，人無信不立”等儒家經(jīng)典、悠悠古訓(xùn)在中華大地上源遠流長?！肚f子我校的校訓(xùn)是“求真”，也就是求真知，覓真理，做真人。要求不得套做，不得抄襲。題目：“做一個 的高中生”。這樣的努力、探索、嘗試又何嘗不是一種彎路？其實，一個家庭、社會、國家乃至整個人類也都是如此。正是一次次的失誤，讓我們吸取教訓(xùn)，即材料所述“煉就好筋骨”，幫助我們走向成功。因此，題目中的彎路是一個比喻，它指工作、學(xué)習(xí)等不得法而多下的功夫。不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能鍛煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？一個家庭、社會、國家乃至整個人類又何嘗不是這樣呢？請以“非走不可的彎路”為話題，寫一篇文章，要求選準(zhǔn)角度，明確立意，文體不限（詩歌除外），不得少于800字。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。餅干很難咽，干澀干澀的，但我卻覺得很開心，似乎餅干中夾雜了的難得可貴的友誼也被我一并吞了下去，不會消失。平時我是絕對不會吃的。似乎過了很久?，F(xiàn)在，又將它搬進了新家。是兩年前的事了。我在門衛(wèi)室等候著，沒多久，奶奶便急匆匆地趕到了，那個蒼老的身影無情的雨滴打濕了她花白的頭發(fā)，大雨擋不住她向我投來的擔(dān)心的目光，袖管上、褲角管上都濕透了，簡直能擰出一大把的水!我呆呆地看著奶奶，她先是心疼地埋怨了幾句，接著便把厚實的外套塞在了我手里，急促地說：“我還要趕回家給你們燒晚飯呢，早點回來。有不少人問過我，那不過是一把普普通通的傘，為什么珍藏了五年?我總是笑而不語。最后寫這輛自行車成了我永遠的念想兒。他耐心的照顧我，三個月后我恢復(fù)了健康，外公不顧家人反對，仍然教會我騎自行車。然后寫自行車還沒學(xué)會，我就摔斷了腿。外公就推出家里的一輛老舊的自行車，教我騎車。我的念想兒是一輛老舊的自行車”。參考立意：念想兒是老家的那棵櫻桃樹，承載著兒時美好的記憶；家，永遠是我們的念想兒；念想兒是媽媽口里的那雙千層底布鞋，讓我們懂得幸福生活來之不易；念想兒是我珍藏的一把傘，那是陌生人帶給我的感動與溫暖等?？忌梢詮男∈氯胧郑热纭疤呛J”“媽媽做的小衣服”等，最后落腳到一個人，一份感情上去，友情、愛情或者是親情，這都是“念想兒”。這個題目在命題上不落棄臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容來寫。解答此類題目，第一步，讀，仔細審讀作文材料；第二步，抓，抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句理解材料的意圖，猜測出題者的傾向性；第三步，聯(lián)，聯(lián)想材料和標(biāo)題之間的關(guān)聯(lián)性，聯(lián)想與材料有關(guān)的作文素材；第四步，悟，悟出生活哲理，拔高作文立意。這是一篇命題作文。臨沙的山，荒了又綠。他巴不得日日年年地看著這片林子，這片他熱愛的土地。他住在了那棟山間的小屋里。老劉總會望著它們出神，腦海里既有童年滿山的翠綠，也有那棵曾在自家院子里隨風(fēng)搖曳的老樹?！标懤m(xù)的，老劉看著新生的酸棗樹幼苗被送上山。當(dāng)然這些事情，老劉解釋不清。他抱著自己的樹找了政府，回來時只余手里一截殘根。只是，臨沙政府一直找不到一種適應(yīng)力強的本土作物，作為“還綠”的第一步。又過了些日子，鄉(xiāng)里傳來消息，要退耕還林了，這些年林子沒了，臨沙的經(jīng)濟也沒搞上去，更關(guān)鍵的是，上面的主席說了：“綠水青山就是金山銀山。在懷念童年時蔥綠的群山，山間的鶯啼和秋日掛得滿枝的酸棗。老劉只好每天撫摸著酸棗樹自我沉默著。50多歲的老劉總愛給鄰里的孩子們講：“當(dāng)年山上要拓荒開田，幸好我手快移走了一棵，要不然……”“要不然就沒個念想兒了！”鄰居總會在這個時候接話，老劉也不管。五年前，老劉還不是一個護林人，酸棗樹也還種在自家院子里?！緛碓础勘本┦械谌逯袑W(xué)20182019學(xué)年高一第二學(xué)期期中測試語文試題【答案】念想兒臨沙是沙河邊一個普通的小鎮(zhèn)，老劉是臨沙鎮(zhèn)一個普通的護林人。請以“念想兒”為題，寫一篇記敘文。根據(jù)要求作文“念想兒”，是指帶有感情色彩的紀(jì)念物。文題可貼近生活，選材廣泛，有話可說、有情可抒，易于學(xué)生充分發(fā)揮水平，展示自我的才情，可將心理描寫作為一個寫作的重點。這篇作文意在讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷寫自己真實的體驗，抒寫自已的想法?！按蟆钡念}目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目常用方法：.避生就熟。【點睛】半命題作文是命題作文的一種，首先要根據(jù)材料的提示不全題目。該作文題很易寫成具有有真情實感的作品，如果再有些啟迪意義則不失是一篇佳作。最后在文尾引申題意：偶爾停一下，不是慵懶懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)。注意閱讀分析引導(dǎo)語，引導(dǎo)語提供了很好的思路，可理解其中語意構(gòu)思。文章內(nèi)容可結(jié)合自身經(jīng)歷，寫自己經(jīng)歷過的事，也可以寫自己的想象，文中的“想”是指自己的一種愿望、想法。這是一道既有很強的限制性，又具有很強的開放性的題目的半命題作文，審清題意，找準(zhǔn)寫作角度尤為關(guān)鍵。【解析】【詳解】試題分析：這是一篇命題作文。偶爾停下來欣賞路邊的風(fēng)景，給疲憊的心靈放輕松，感受生活的美好，為下一次奔跑做準(zhǔn)備。人生的駐足，更是一部巨大的羅盤，由靜而動，讓人在迷失中漸漸找回了自我，從而找到適宜的道路。數(shù)學(xué)家康德，曾在心靈止步思索之中，走上了哲學(xué)的道路。偶爾停一下，不是偷懶，而是放松；偶爾停一下，不是放棄，而是為了調(diào)整好自己；偶爾停一下，不是止步不前，而是為了下一次追求做準(zhǔn)備。卻不曾留意過自己所走的路，路邊風(fēng)景的迷人，只因人們眼中只有目的地而忽略了它們。在追求理想的道路上，人們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶……卻不曾停下追求理想的腳步，也不敢停下。人生的道路亦是如此。而這樣美的風(fēng)景，自己卻從未注意到。一天傍晚，我的心情非常愉悅，在那條路上駐足欣賞路邊的風(fēng)景。要求：根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補充完整；文體不限（詩歌除外）。請以“有時，我也想……”為題，寫一篇文章。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求?！　∵x材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺，要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。命題作文寫作技巧　　，把握表意重心?！　?，近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向，或貼近考生生活，關(guān)注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點。那些日子，我們曾經(jīng)手拉手一起走過。我們并不孤單，一路上總有人同行。讓我們懷揣著一張紙上路，管它是泛黃的，還是新的呢？看云舒云卷，花開花落。萬一在路上，這做靠山?jīng)]了，還怎會有走到底的決心？準(zhǔn)備時，我們還需要學(xué)會獨立，學(xué)會照顧自己，做一個強者，在這條路上艱難地活下去。走在路上，被石塊（挫折）絆倒，被荊棘（困難）刮傷，會受不住的，一倒不起。這條路太危險，所以，我們要做好充分的準(zhǔn)備。許多人累倒了，他們爬起，卻又摔倒。這條路上，充滿了荊棘，大大小小的石塊。，是一條迂回漫長的路。你累了怎么辦？你餓了怎么辦？渴了呢？”但是，我以決定，不管路上再多荊棘，不管路上有多么艱險，我都要向前走。昨天，媽媽告訴我：“我的孩子，我的寶貝，你能行嗎？要知道，親愛的，再也沒有誰可以像爸爸媽媽那樣保護你了。昨日，我們還是一個懵懂的孩童，今天我們是勇敢的少年。而我，在成長路上，是有向前才能看見太陽，只有向前，才能登上成功的山峰。水手要遠航，他要到達海的對岸，他揚起航帆，大海是他的路，面對路上的挫折，他的態(tài)度是：這點風(fēng)雨算什么，一點累，不要怕，至少他還擁有夢?！　∥蚁矚g看烏龜爬，喜歡看海鷗飛。于是，他又沖擊著，直到，到達彼岸。濺起的水珠濕潤了他的羽毛，冰冷了他的身體，可是他的心，確實滾燙的。　　海鷗快要起飛了，海鷗說，他要到對面去覓食。于是，烏龜一步一步向前走著，一直一直，一直奔向成功。人生是在路上的，是一段旅程，一段不愿到達終點的旅程，所以我們經(jīng)常遠眺，憂郁的計算，如何將路程變長；所以，我們經(jīng)?；仡^，愁苦的回憶，走過的路程已有多遠，就這樣，我們一會憂郁，一會愁苦的走著，時光就如此流過，不知不覺中，我們與終點的距離已越來越近，于是，我們越發(fā)的加快了回頭和遠眺的頻率，希望能在縹緲的時空中抓住些什么，但是，我們真的能嗎？，烏龜說，他要上路了。是的，這正如天上的流云，沒有一時是不游動的；水中的魚兒，沒有一刻是間歇的，他們永遠都在自己的軌道上走著，跑著，或者爬著，所謂的相對靜止只是我們給自己停留的一個借口?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。當(dāng)然，還可以寫成一篇議論文。但若寫成記敘文或者散文，又容易寫成“記流水帳”的形式，所以在寫作時我們應(yīng)采用點技巧。怎樣才能富有新意？怎樣才能打動讀者或是閱卷老師？給人什么樣的啟迪或是思考？帶著這些問題來追問，來撞擊自己的生活，聯(lián)想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既寫出“在路上”的表層，還從怎樣“走”“在路上”，為什么這樣“走”“在路上”等方面作深層的挖掘，這樣寫來，文章定會不俗。這么多信息是不是都選呢？只能取其一條。思路打開之后，我們會發(fā)現(xiàn)有無數(shù)個選題，有無數(shù)的材料可以寫。當(dāng)我們在路上留下勤勉攀登的足跡時，生活回報給我們累累的碩果；當(dāng)我們把真誠有微笑一路灑下，我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況，想想在路上怎樣才能堅實前行，望望你明天將要走的路，你一定會思緒萬千，感受頗深。我們遇到的或是經(jīng)歷的事，有的一閃而過，如過眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。審題：這是一個審題難度較小、寫作范圍非常寬廣的命題作文。在路上，路很長，夢很遠……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。路的盡頭，充滿追求。因為我不想在長大后懷舊時多一絲絲惆悵，多一絲絲無奈，多一絲絲悲楚，多一絲絲凄涼。那些背影漸漸模糊，或許它們與汗水和淚水交織在一起，在視線中迷離。路的征程，充滿苦澀。也許，不時的往里