【正文】 （2）在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。 ”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說：“我說不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。但女孩卻激動(dòng)地說出了一大堆話。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。 ⑥一晃十幾年過去了。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。 改變一生的閃念解答時(shí)，在通讀全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)感慨即可。 ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括歸納能力。解答時(shí)，認(rèn)真閱讀全文，用簡潔的語言將情節(jié)概括即可； ⑵本題考查人物心理的梳理。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 故答案為：⑴作者由物及人，告訴人們：每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，面對(duì)生活的不幸或挫折，都應(yīng)該振作精神，投身到生命的長河中，從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。據(jù)此理解分析作答。故圖【甲】最能表現(xiàn)作者的情感變化。 （2）文章寫于作者的弟弟身患絕癥后，此時(shí)作者內(nèi)心非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。 【解析】【分析】（1）本題從“從未見過開得這樣盛的藤蘿”“有的就是這一樹閃光的，盛開的藤蘿”“每一穗花都是上面的盛開”“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆”“過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛”語句中可以看出，給作者帶來了最強(qiáng)烈的感受的詞語是“盛”。（4）花曾因人世的災(zāi)難橫遭株連，但此時(shí)卻充滿著旺盛的生命力，人更不能深陷在傷痛與焦慮中，停下前進(jìn)的腳步。 （3）文中最后一段說“我不覺加快了腳步”，你認(rèn)為原因是什么？ （4）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫線句“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的理解。（1）縱觀全篇，下列紫藤花的哪一個(gè)特點(diǎn)給作者帶來了最強(qiáng)烈的感受？（ 花和人都會(huì)通到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。后來索性連那稀零的花串也沒有了，園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香、香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。我沒有摘花的習(xí)慣，我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我跟前，也在我心上緩緩流過。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。 紫藤蘿瀑布宗璞說明文的語言講究準(zhǔn)確，考生要結(jié)合句子中的詞語運(yùn)用進(jìn)行分析。要掌握基本的答題模式。 ⑷本題考查說明方法辨析及理解能力。 ⑶本題考查段落之間的關(guān)系的理解?？忌x懂要求，在文中找到答題的區(qū)域，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句，進(jìn)行歸納概括。解答此題關(guān)鍵在于讀iwz的整體感知，要理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容要在文章中一一落實(shí)，進(jìn)行比對(duì)，從而進(jìn)行辨析正誤。 ⑸“初步”表示開始階段，說明“張衡一號(hào)”對(duì)地震前后電離層響應(yīng)變化的探測技術(shù)尚處于起始階段，還需進(jìn)一步發(fā)展，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。 故答案為：⑴C； ⑵電磁潔凈度高；傳感器靈敏度高；信號(hào)處理單元處理精細(xì) ⑶第⑥段與第⑦⑧段是總分關(guān)系，第⑦⑧段具有從探測信號(hào)到處理信號(hào)的先后順序。 （5）說明文賞析詞語的表達(dá)作用，抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。 （4）解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可?！闭砀爬ㄗ鞔稹?（2）本題可由第④段中“同時(shí)它也集合了多項(xiàng)航天技術(shù)創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術(shù)。分辨一粒小水珠。 【解析】【分析】（1）A.“張衡一號(hào)”的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。（4）運(yùn)用打比方的說明方法，把信號(hào)處理單元比喻為“大腦”，生動(dòng)形象的說明其在探測儀中的重要地位。 （5）分析第②段劃線詞語的語言特點(diǎn)。D.“張衡一號(hào)”傳感器靈敏度極高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。B.“張衡一號(hào)”能以標(biāo)準(zhǔn)手段對(duì)我國6級(jí)以上、全球7級(jí)的地震進(jìn)行電磁監(jiān)測。 ⑨中國地震局局長鄭國光表示，“張衡一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射和投入使用，使我國首次具備全疆域和全球三維地球物理場動(dòng)態(tài)監(jiān)測的技術(shù)能力，使我國成為世界上擁有在軌運(yùn)行多載荷、高精度地球物理場探測衛(wèi)星的少數(shù)國家之一。這臺(tái)高靈敏電子學(xué)測量設(shè)備，能把傳感器探測到的微小波動(dòng)細(xì)分成十幾個(gè)通道，通過進(jìn)一步精細(xì)處理，變成數(shù)字量，分成頻譜，再傳輸?shù)降孛?，供科學(xué)家研究。 ⑦為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向“張衡一號(hào)”本體外伸出4個(gè)傳感器。這也是目前國際上運(yùn)行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。如何找到平衡點(diǎn)?衛(wèi)星研發(fā)團(tuán)隊(duì)想了很多辦法，最終，科研人員打造出來的“張衡一號(hào)”整星，其磁潔凈度達(dá)到了0。為了達(dá)到這一要求，衛(wèi)星平臺(tái)的各個(gè)單機(jī)、系統(tǒng)都進(jìn)行了無磁化的更改。 ⑤衛(wèi)星本體磁性對(duì)磁場測量的“影響不確定性”需控制在0。同時(shí)它也集合了多項(xiàng)航天技術(shù)創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術(shù)。目前我國對(duì)以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測能力，在國境線和約3００萬平方公里的海域，地震監(jiān)測能力也幾乎為零。 ②地球的板塊、斷層移動(dòng)引發(fā)地震，同時(shí)也會(huì)在地震前后帶來包括地球電磁場變化等很多信息。“張衡一號(hào)”以我國古代著名科學(xué)家張衡命名，它的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。 跳出地球“看”地震答題時(shí)應(yīng)注意，分析典型事例來理解，或者通過對(duì)人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格，要從幾個(gè)側(cè)面總結(jié)。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。 ⑶本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。 ⑵本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。 ⑶ 神態(tài)描寫，寫出了學(xué)生們此時(shí)知曉城破時(shí)的無助、愕然、不知所措，渴望在老師身上得到答案的木然狀態(tài)。而面對(duì)學(xué)生時(shí)，他不知如何啟口，說明他本質(zhì)上是懦弱無能。要結(jié)合上下文的情節(jié)來分析。 （3）“他們的臉都是白的，沒有什么表情，像是石頭刻的”明顯使用了神態(tài)描寫的方法，寫學(xué)生們此時(shí)此刻的一種木然的狀態(tài)。一定要讀和①—④自然段。③可提取第⑥段“他長吸了一口氣”作為答案。如①可提取第一段“他的手在袖口里顫起來”中的“顫起來”（或顫抖）作為答案。（4）①穩(wěn)重老成；②懦弱無能。 【答案】 （1）顫抖；哽咽；長吸一口氣（2）反常：①聽到鈴聲顫抖；②上課時(shí)哽咽說不出話。（2）讀①—④自然段，簡要說說祁瑞宣有哪些反常之處？ （3）請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第②自然段劃線句。（1）讀小說，梳理情節(jié)。他長吸了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學(xué)生會(huì)面，他一氣跑回家中，像有個(gè)什么鬼追著似的。他邁門坎，沒邁利落，幾乎絆了一跤。真正的苦痛是說不出來的！狠了狠心，他走下了講臺(tái)。他也很想說，好使他們或者能夠得著一點(diǎn)點(diǎn)安慰。今天，今天，不上了！”可是，學(xué)生們沒有任何動(dòng)作；除了有幾個(gè)年紀(jì)較大的把淚在臉上流成很長很亮的道子，沒有人出聲。張了幾次嘴，他并沒說出話來。 ④他把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開了口。一點(diǎn)辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。學(xué)生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚(yáng)著臉，在看他。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。他迷迷糊糊地往外走，腳好像踩在棉花上。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時(shí)節(jié)，他的手也沒有發(fā)顫。他不怕學(xué)生質(zhì)問，所以也不怕鈴聲。 ①鈴聲，對(duì)于一個(gè)作慣了教員的，有時(shí)候很好聽，有時(shí)候很不悅耳。8．閱讀以下文，完成后面小題。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句行為都是悲壯的?？催@句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點(diǎn)。 ⑵本題本題主要考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查指示代詞指代的意思，指示代詞一般都是前指，通過對(duì)前面句子的分析可以很容易找到答案。 故答案為：⑴千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)； ⑵這兩句都表達(dá)了他角逐失敗后極度失望、痛苦、無奈、沮喪等內(nèi)心感受； ⑶悲在角逐失敗，而冒險(xiǎn)精神偉大；悲在為勝利者作證，而誠信的紳士風(fēng)度偉大。角逐失敗對(duì)斯科特一行來說是悲哀的；不得不為對(duì)手的勝利作證，這也是悲哀的；在極度的痛苦和絕望中，加上食物和燃料的缺乏，斯科特一行葬身南極，同樣是悲哀的；為了探索南極奧秘，他們不畏艱險(xiǎn)，“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿”，這種探險(xiǎn)精神是偉大的；接受并忠實(shí)地去履行為勝利者作證的任務(wù)，這種誠信精神是偉大的；為了不拖累團(tuán)隊(duì)，孤獨(dú)的走向死亡；在生命最后幾天，還拖著沉重的礦石標(biāo)本?！傲钊嗣倾と坏膯握{(diào)”表現(xiàn)了斯科特極度失望、沮喪的心情。據(jù)此答出“千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。 【解析】【分析】（1）考查查找代詞“這”所指代的內(nèi)容。（3）悲在角逐失敗，而冒險(xiǎn)精神偉大；悲在為勝利者作證，而誠信的紳士風(fēng)度偉大。請(qǐng)根據(jù)你的理解談一談，“悲”在哪里？“偉大”又指什么？ 【答案】 （1）千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。”中的“這”指的是什么？用原文回答。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫?！薄@就是羅伯特他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了——對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。 沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡——滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。7．閱讀下文，回答問題。賞析句子，可從用詞、修辭手法以及描寫方法、表現(xiàn)手法等角度思考，明確寫出的內(nèi)容，表達(dá)的感情。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解，注意根據(jù)故事情節(jié)的不同，篩選文章能表示轉(zhuǎn)折內(nèi)心感受的詞語。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)題含義的理解。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫《詩經(jīng)》時(shí)，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走，可見他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對(duì)圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。 ②示例：運(yùn)用了排比（反復(fù)）的修辭手法，三句（個(gè)）“忘了”強(qiáng)調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對(duì)“我”的影響（改變）之大。 故答案為：⑴ 表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。如，是身邊的男生（女生）。 （4）根據(jù)文章所寫的內(nèi)容，出現(xiàn)在“我”身邊的人物來推測，可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生均可。這里是寫出“我”對(duì)書的癡迷熱愛的程度。 （3）①“據(jù)為已有”本義指將別人的東西拿來作為自己的?！笨芍陂営[室讀書感受到是豐盈和美好；第三空根據(jù)第?段“每當(dāng)我的目光撫過它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。（2）第⑥段寫“我”抄寫詩經(jīng)，第一空根據(jù)第⑨段內(nèi)容可知，很快，要畢業(yè)了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀文章內(nèi)容，題目中的“七里香”表面指大學(xué)閱覽室窗外種著的七里香。（4）可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生 示例：是圖書管理員。（2）A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）；C感動(dòng)（感恩、溫暖）（3）①本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對(duì)知識(shí)的渴求（對(duì)讀書的癡迷熱愛）。（從修辭的角度賞析句子）（4）猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。 故事