二年級【部編語文】-閱讀理解綜合測試卷(word)(參考版)
2025-04-01 22:44本頁面
【正文】 【答案】（1）3（2）冬天（3）小朋友們（4）頭上（5）我不怕冷，只怕熱，太陽一出來，我就會不見的?！边@里的“我”指的是________。 （5）找出雪人說的話。 （3）誰常常和雪人在一起玩？常常和雪人在一起玩?！? （1）這篇短文________個自然段。 我是雪人。 【答案】 （1）5（2）一粒種子；太陽公公；雨水阿姨（3）春天；秋天 【解析】20．閱讀短文，完成練習。 （2）“我”是________，“它們”是________、________。到了秋天，我就會結出又肥又大的果實。感謝太陽公公和雨水阿姨，是它們幫助我長大。 我是一粒種子。因為野牛不瞎跟著別人跑，而是攔住大伙問“咕咚”是什么，最后終于幫助大伙弄清了“咕咚”到底是什么。 （2）“咕咚”指________。 大伙你看看我，我看看你，都笑了。 兔子領著大家來到湖邊。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里。野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”大象說：“沒看見，大伙都說‘咕咚’來了。 （3）短文里寫春天來到了哪些地方？ （4）春天來了，地里的泥土有什么變化？ 【答案】（1）5（2）冬天（3）地里，小河里，河岸上，教室里，操場上（4）泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。 （1）這篇短文共有________個自然段，在文中標出自然段的序號。 春天來了。 河岸上，柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條隨著微風輕輕地擺動。n）似的波紋，幾只小鴨子跳進水里，快活地游來游去。微風吹來，水面泛（f224。 小河里，連一片薄冰也找不到了。麥苗醒來了，舒展著嫩綠的葉子。17．閱讀下文，回答問題春天來了要注意本體和喻體特點的一致性。（3）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。（2）本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。③藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。故：①加上剪刀似的尾巴。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。從給出的詞語“活潑機靈”來看，含有一對近義詞，如：愁眉苦臉、察言觀色。（3）本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。A、B、C正確。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。【解析】【分析】（1）尋找文中的景物相對簡單，將文中寫景的實物挑出來即可。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。 ________（4）我會寫出文章打比方的語句。 ________活潑機靈一圈一圈 電線演湊 音符蕩漾 沾了尾尖 增添燕子 （2）下列詞語中有錯別字的一組是（藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。 才下過幾陣蒙蒙的細雨。 一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。【答案】 （1）②；①（2）這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。（3）樹和喜鵲后來為什么很快樂? ________（填序號）①因為樹林里很熱鬧。 (填序弓)①安安靜靜（1）將下面的詞恰當?shù)靥钤谙旅娴臋M線上。 )地一起飛回窩里．( 每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。 樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。 后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個烏窩里都有喜鵲。 樹很孤單，喜鵲也很孤單。 從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，烏窩里只有一只喜鵲。15．讀一讀，做一做。 （3）用橫線劃上表示顏色的詞語。 ________的大棗 ________的棗花
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