【正文】 概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）海洋、云層、大氣層、搖籃、母親、可愛(ài)、贊美 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。nɡ、h233。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。n（3）映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。【答案】 （1）宇航員在太空看到的地球的樣子（2）y236。 ①“藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”中“藍(lán)色”的是________，“白色”的是________，“水藍(lán)色的紗衣”指的是________。 ________________映入眼簾紋痕（3）用“________”畫出具體些地球美麗壯觀的句子。（1）這段文字寫的是________。 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。12．閱讀下文，回答問(wèn)題。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。平時(shí)多做練習(xí)。②主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。（2）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。如：月光照在她那恬靜的臉上。②考查學(xué)生縮句的能力。如：月光照亮了浪花。在句子開(kāi)頭上加一個(gè)“被”字?！鞍选弊志洌涸鹿獍牙嘶ㄕ樟亮?。根據(jù)“甲把乙怎么樣”的句式,解答此題即可。[灑 ] 滿、 [忽然]、[刮 ] 起、睜 [得] 、景[象 ]。考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較字音、部首、字義、組詞記憶生字。（2）考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。比如：月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”（4）月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。；浪花被月光照亮了。 【答案】（1）水天相接；微波粼粼；波濤洶涌（2）sh224?！鞍选弊志洌篲_______“被”字句：________②月光照在她那恬靜的臉上。 像] （3）做一做。 地 ju224。 亂] ________起 [忽然 撒] ________滿 s224。霎________ [sh224。 （2）選擇[月亮正從________的地方升起來(lái)。 像]，月光照下的________的大海。 地n]起了巨浪。 亂]起了大風(fēng)，卷[juǎn[忽然 撒]滿了銀光。 s224。________的海面上，霎[sh224。 皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。　11．閱讀下文，回答問(wèn)題。（5）此題考查對(duì)夜色、月色描寫的作用。（3）此題考查篩選信息的能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)句子的理解能力。“輕輕地”表現(xiàn)父親怕驚醒“我”的愛(ài)子之情。（6）考查對(duì)句子的理解。（5）考查對(duì)夜色、月色描寫的作用。（4）考查篩選信息。（3）考查篩選信息。通讀全文，整體感知課文內(nèi)容可知“我”追風(fēng)趕月地回到故鄉(xiāng)老屋，和父親一起僅是先吃飯，再是聊家常，最后與父同寢。父親蹲在村口路旁守望時(shí)，身軀“像一塊堅(jiān)硬的石頭……”，這個(gè)比喻生動(dòng)地刻畫出父親守望神態(tài)的專注而疑止，說(shuō)明父親守望時(shí)間的長(zhǎng)久?！懊北憩F(xiàn)父親愛(ài)子的情不自禁和急切。（4）父：怕自己打鼾影響兒子的睡覺(jué)；子：枕著父親的臭腳同眠。 （5）文中對(duì)夜色、月色有一些描寫，這些描寫的作用是表明：________ （6）選文結(jié)尾部分寫道：“父親竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么“竟用手輕輕地摸我的臉”？ 【答案】（1）專注；疑止；長(zhǎng)久（2）不會(huì)失落，因“我”，回家主要是安慰父親對(duì)“我”的思念之情，并無(wú)大事。只為這些平淡瑣事，“我”心里會(huì)感到失落嗎？為什么？ （3）文中“我”先后兩次落淚?！? （1）文章第二段寫父親蹲在村口路旁守望時(shí)，身軀“像一塊堅(jiān)硬的石頭……”，這個(gè)比喻生動(dòng)地刻畫出父親守望神態(tài)的________而________，說(shuō)明父親守望時(shí)間的________?！?父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。床頭仍寂靜一片。 我在這頭應(yīng)道：“睡吧” 父親在那頭說(shuō)：“不早了，睡吧。 月亮在窗外移，樹梢亂動(dòng)，篩下一床碎銀，但聽(tīng)不到那熟悉的鼾聲。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。 父親不好意思地笑了一聲，開(kāi)始脫鞋寬衣。兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧?！?父親的眼中露出難色，他說(shuō)：“嗯，睡吧。 吃過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的晚飯，叨過(guò)一陣子平平常常的家長(zhǎng)里短，窗外夜風(fēng)起處，蟲鳴漸深，我打了個(gè)呵欠說(shuō)：“爸，咱睡吧。在村口的路邊，父親終于看到他風(fēng)塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上，他站起來(lái)，搓著那雙大手嘿嘿著笑著。 因公因私，我已經(jīng)好幾年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。（2）聯(lián)系課文，從課文中心思想的角度分析。 （3）“老漢似乎要喊什么”，如果他還來(lái)得及喊，他會(huì)喊些什么呢？ 【答案】（1）水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。這里運(yùn)用________的修辭手法，寫出了________。（1）找出描寫洪水的句子。 突然，那木橋轟地一聲塌了?！彼昧Π研』镒油粕夏緲??！?水，爬上了老漢的胸膛。 木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦的呻吟。 小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。 老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。 水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。同時(shí)也考查了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用課文中的詞語(yǔ)概括，體會(huì)通過(guò)具體詞語(yǔ)來(lái)描繪與表達(dá)復(fù)雜感情的技巧?！懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”一句是文章的結(jié)句，也是文章主要內(nèi)容和思想感