【正文】 。這就可以借助修辭之法，烘心中之情，這就可使文章開頭生動形象，情景交融。立意宜“高”，題材宜“新”。一言以蔽之，在“青春”的大范疇內(nèi)，寫作時考生應(yīng)該重點把握“這才是青春”中的“這”一字。如“成長回眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾；也許是換個角度思考的智慧和豁達；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無疆的勇敢……回眸間，盤點曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L的理解、感悟，你一定有所收獲。中學(xué)生學(xué)會用自己的行動解讀自己的生命，由青春成長感悟生命的內(nèi)涵。成長中，中學(xué)生學(xué)會了開啟塵封的心靈，睿智地面對世間一切不可預(yù)測的變故，打造堅實的青春底座，磨出生命的光亮，感受體驗青春生命的精彩。課余生活中，我們總是生龍活虎，熱愛班集體，卻常常因打打鬧鬧毀壞了班級榮譽，傷了同學(xué)間的和氣，被家長、老師批評；渴望同學(xué)友誼，卻也為不經(jīng)意的一句話、一個動作、一個眼神大打出手；喜歡追求新鮮事物，喜歡“另類”，做自己愛做的事。“青春”類命題，往往基于以下兩點：。這才是青春！青春期的天空是由苦、辣、酸、甜糅合而成的。頓時，掌聲四起，同學(xué)與老師臉上都露出贊許的微笑；而我，也舒心地笑了。我怕自己講不好，怕自己講錯。”現(xiàn)在，我們學(xué)校實行新的課堂教學(xué)模式，需要每個同學(xué)自己去講課。此刻，我才真正體會到父母的辛勞。是啊，它代表不了什么，可它畢竟又代表著什么……酸早晨起來，突然發(fā)現(xiàn)爸爸額間多了幾道皺紋，媽媽頭上多了幾根白發(fā)。有時，會因成績下降而感到頭暈，感覺就像吃過很辣的辣椒一樣，眼淚直往下流，很難受。辣我很在乎成績，成績的不穩(wěn)定總使我忐忑不安。烈日下的暴曬，的確讓人感到很辛苦。我覺得很累，身體都快被太陽曬“焦”了，但我又不敢告訴爸媽我很累。早上起來吃個饅頭便和爸爸出去，直到下午三點左右才回來，然后匆忙吃點飯，又開始起程。今年“五一”提前放假了，正趕上農(nóng)田打農(nóng)藥時期，爸媽為了增加家里的收入就背起沉重的噴霧器給別人家打農(nóng)藥。苦苦是人生之橋，怕苦會走上人生的歧途；苦是勞動的外殼，蘊藏著無窮的創(chuàng)造力。若寫詩歌，不少于15行。②選取一個或多個角度，可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可發(fā)表議論。請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。10．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。體裁上，可敘可議，選擇自己最能駕馭的體裁作文。這里的停下，不是消極的，是積極的，是主動的。題目中的材料給了很好的引導(dǎo)：漫步鄉(xiāng)村小道，為那不知名的花草停留；徜徉雨中古巷，為那青石板上飛濺的水花停留；徘徊綠茵碧坪，為那蹣跚學(xué)步天真可愛的孩子停留……生活中，見到美麗自然風(fēng)光景可以駐足欣賞；遇到展現(xiàn)“善良”的人或事，可以停下品味生活的美好。那一刻，我發(fā)現(xiàn)街上的風(fēng)景是那么的美……【解析】【詳解】試題分析：這是一篇命題作文，題目是“我要停留”。行進中的女孩更加美麗，扎起的辮子在風(fēng)雨中驕傲地擺動，配上黃色的雨衣，粉色的自行車，簡直就像一只飛舞的彩蝶。我嘆了一口氣，想必這輛自行車也會無視紅燈的存在吧，那樣這位路口的小姐姐又沒有伴兒了。她索性不再去理睬風(fēng)的惡作劇，任雨點猖狂地打濕她的頭發(fā)?！迸s把帽子戴好，堅定地望著信號燈上始終沒變的紅色。風(fēng)揭掉了女孩雨衣上的帽子，將雨點打到女孩的頭上。此刻，她站在灰蒙蒙的雨簾中，仿佛一朵艷麗而純美的黃色小花，在悄然開放。咦，自行車道上居然還遺留著一朵“黃色的小花”——那是一個十三四歲的女孩。然而，烏云卻絲毫沒有停下腳步，若無其事地跨過了那醒目的白線，駛向了那抹紅色的后方。我百無聊賴地向車窗外望著，自行車道像往常一樣擁擠，十幾輛自行車從一輛侵占了自行車道的汽車兩旁擠出來，或灰或藍的雨衣混在一起，匯成了一片行走在地上的烏云，看上去不大舒服。這，還源于在那個雨天發(fā)生的美麗的事。薄薄的雨簾中，雨點正在非機動車道上一個騎車女孩的雨衣上濺起一朵朵晶瑩的水花。要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。當(dāng)你停留之時，你才會發(fā)現(xiàn)世界比你想象中的美好。9．作文。友善是光明與和平的使者！對于這些抽象性的題目，如果寫成記敘文，你可以構(gòu)思成“通過一個我看到（聽到，讀到）的有關(guān)人友善的故事，告訴大家生活需要……”這時，題目就是你的記敘文的中心思想所在。寫作范圍：友善是心平氣和的與別人探討問題，友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手，友善是對陌生人的一個微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動……友善，意味著關(guān)愛他人，不苛求于人，不強加于人，進而有助于人。在記敘中，合理安排記敘順序，不僅可以意達文暢，還會收獲到意想不到的表達效果。這件事真新鮮！讀完這段話，同學(xué)們的鬧鐘會涌現(xiàn)出一連串的疑問：奶奶為什么愛打扮了？她出去干什么？為什么不讓人們知道？于是，讀者就會急不可待地循著下文去揭開謎底。以前很少出門的她現(xiàn)在一大清早就溜出門，還愛打扮得漂漂亮亮的。要寫好一件新鮮的事，文章的謀篇布局也要精心構(gòu)思，才能給人新鮮感。作者用了對比的方式，寫了前后迥然不同的情況，讓人感到疑惑：難道以前勤快的媽媽變懶惰了嗎？媽媽的行為是不合常理的，是作者意想不到的，這讓我們感到新鮮。例如人的行為變化。例如，愛抽煙的爸爸不僅戒了煙，還忙著學(xué)英語；平時愛睡懶覺的媽媽早早起來鍛煉身體；更新鮮的是年邁的奶奶竟然也學(xué)會了上網(wǎng)聊天；還有我們班的“皮大王”突然變得愛學(xué)習(xí)了……其實，我們身邊的新鮮事可不少，關(guān)鍵是你要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。此外，對常見的材料改變一下敘述的角度。有同學(xué)說：“我們是學(xué)生，生活經(jīng)驗貧乏，看不出有什么新鮮事?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑囊弧墩嫘迈r》我們在生活中常常遇到一些意想不到的新鮮人、新鮮事。會在雨天見你沒傘而與你共享雨傘，會在你感到力不從心時搭上一把手。瞬間我仿佛明白這座讓我愛上的小城，為何有這樣的魅力。很快，就扎好了。前面，一個老人正綁東西，年邁的他明顯有一些吃力。我走的時候，沒有感謝。剛剛那個阿姨就是“遛狗族”中的一枚。還有幾位年過花甲的老人在公園里整齊地做著健身操。這讓我不禁嚇到并且有點不理解。中間夾雜著幾棵玉蘭花樹，高挑的枝干，翠綠的葉子間散出清新高雅的氣息。路邊的樹叢似乎四季常青，一排排芒果樹正開出了花兒。漸漸的，我愛上這座并非我故鄉(xiāng)且曾經(jīng)陌生的小城。盯著秒表，心中默念“開始”，我的3000米長跑計時就開始。后面的內(nèi)容明天再教你咯，今天的第二塊內(nèi)容……”好在這方法管用，奶奶一下子就會了不少，要不了半個星期，就加了許多爺爺奶奶的微信呢！有一次，奶奶回老家，學(xué)會了給“螞蟻莊園”的小雞收蛋，還特地打電話來“匯報”哩！唉！我的好學(xué)奶奶啊，真新鮮?。∽魑亩焉乒珗@里，幾聲鳥鳴打破了早晨的寧靜，天氣陰沉沉的，暮春的風(fēng)兒劃過臉面，略帶寒意……但是，不懼涼寒的我們已整裝待發(fā)，短褲，短袖，馬尾，跑鞋。第一天，奶奶學(xué)會調(diào)音量、開機、解鎖、重啟；第二天奶奶學(xué)會“電話”軟件應(yīng)用，可第三天還沒到，奶奶就喊：“哎，開機咋開來著？”我徹底沒轍了，只好在一天一個內(nèi)容的基礎(chǔ)上再加一層：趣味引導(dǎo)?？傻诙煸缟夏棠逃謥韱栁遥骸班?，“解鎖”咋搞？”我只好對奶奶——我這個老年學(xué)生說：“奶奶，你每天只學(xué)一個內(nèi)容，好不好？”“可以、可以，不過含金量高點。你說新奇不新奇？原來，奶奶今早去買菜，去菜場看見許多爺爺奶奶穿棉褲褂，買完菜掏出手機——“滴，支付寶到賬：70元”，錢付好了，就拎著菜