20xx-20xx高考語(yǔ)文默寫專項(xiàng)練習(xí)(參考版)
2025-03-30 22:32本頁(yè)面
【正文】 同時(shí)還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句順序等。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。 故答案為：⑴吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也； ⑵溫故而知新；道之所存； ⑶凌萬(wàn)頃之茫然；飄飄乎如遺世獨(dú)立這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。 （3）《赤壁賦》中，蘇軾放開小船自由飄蕩后“________”，此情此景，讓他歡樂至極，不禁“________”，想要登仙而去。荀子在《勸學(xué)》中也用“________，________”來表達(dá)相似的道理。 （1）古人曾說過，“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。同時(shí)還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句順序等。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。另外，書寫必須工整仔細(xì)。要求考生在理解的基礎(chǔ)上背誦并能運(yùn)用，考生要注重平時(shí)的積累，注意難寫的字、易混的字還有通假字，注意不要錯(cuò)漏添虛詞、顛倒詞序。 （3）白居易《琵琶行》中以比喻手法摹寫琵琶的聲音，既有表現(xiàn)聲音婉轉(zhuǎn)流利的“________”，也有形容聲音濁雜粗重的“________”。 （1）酈道元《三峽》的“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”與杜甫《登高》中意味相似的詩(shī)句是：________， ________。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問題選對(duì)句子并默寫正確。 故答案為：⑴ 困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻；⑵ 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲；輕攏慢捻抹復(fù)挑；⑶ 滄海月明珠有淚；藍(lán)田日暖玉生煙 【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。 【答案】 （1）困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻（2）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲；輕攏慢捻抹復(fù)挑（3）滄海月明珠有淚；藍(lán)田日暖玉生煙 【解析】【分析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。 （2）白居易在《琵琶行》中著力描寫了琵琶女的高超技藝：其中“________” 是寫正式演奏前的調(diào)弦試音，“________”是寫彈奏琵琶的手法。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問題選對(duì)句子并默寫正確。 故答案為：⑴月出于東山之上；徘徊于斗牛之間；⑵山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村；⑶后人哀之而不鑒之；亦使后人而復(fù)哀后人也 【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。（1）依據(jù)“生動(dòng)、形象地描繪出月亮在夜空中令人不易察覺的緩慢移動(dòng)的狀態(tài)”，容易推知答案；（2）依據(jù)“既是描寫實(shí)景實(shí)感，也可形容由困步入佳境的一種境界”，容易推知答案；（3）依據(jù)“總結(jié)六國(guó)和秦國(guó)滅亡的歷史教訓(xùn)后，提醒當(dāng)朝統(tǒng)治者不要重蹈秦國(guó)滅亡覆撤的句子”，容易推知答案。 （3）杜牧在《阿房宮賦》中總結(jié)六國(guó)和秦國(guó)滅亡的歷史教訓(xùn)后，提醒當(dāng)朝統(tǒng)治者不要重蹈秦國(guó)滅亡覆撤的句子是:“________，________”。12．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如本題中的辯、義、猱、度、予、渺，都要格外留意。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。蘇軾《赤壁賦》中“________，________”兩句也運(yùn)用了類似的寫法。” （2）《蜀道難》中，詩(shī)人用“________，________”兩句，從側(cè)面寫出蜀道的高險(xiǎn)，以襯托入蜀的艱難。 （1）《孟子因此，解題時(shí)必須注意：一是語(yǔ)意的提醒；二是注意難寫字。故答案為：⑴溫故而知新；可以為師矣；⑵以咨諏善道；察納雅言；⑶不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層 【點(diǎn)評(píng)】此題考查名句默寫的能力。其次要鎮(zhèn)定作答，規(guī)范寫字。本題屬于理解性情境默寫，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累。” （3）《登飛來峰》中，表達(dá)詩(shī)人銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句是“________，________”。 （1）《論語(yǔ)?為政》中“________，________”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫法。故答案為：⑴道之所存；師之所存也；⑵后人哀之而不鑒之；亦使后人而復(fù)哀后人也； ⑶入則無(wú)法家拂士；出則無(wú)敵國(guó)外患者這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。 （3）孟子在《生于憂患，死于安樂》中先強(qiáng)調(diào)人要經(jīng)歷各種困苦磨練，后由個(gè)人說到國(guó)家，提出一旦“________，________”，國(guó)家就必定滅亡的論斷。
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