【正文】 在今后的工作中，教師們應(yīng)該互相提醒和監(jiān)督，規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師、學(xué)生的合法權(quán)益，共鑄高尚的師魂，努力打造一支紀(jì)律嚴(yán)明的教師隊伍。第二、為了一些經(jīng)濟利益，組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課。當(dāng)今教師隊伍中最易違反的職業(yè)道德有以下兩點：第一、為了急功近利和教師的強勢位置，體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害。教師是一個特殊的職業(yè)，和醫(yī)生職業(yè)有相同之處，服務(wù)對象是有著各種各樣復(fù)雜思想的人，且中小學(xué)教師的服務(wù)對象是一群未成年人，所以就很有必要制定嚴(yán)格的教師職業(yè)道德規(guī)范，既能保護未成年學(xué)生在教育過程中不受傷害，同時也能約束教師不做違反職業(yè)道德的事情。教師職業(yè)道德是作為一個教師必須嚴(yán)格遵守的行為準(zhǔn)則。我深信，在不斷提高教學(xué)水平的同時，繼續(xù)進行政治學(xué)習(xí)將是我作為一名教師不斷成長和進步的動力。結(jié)尾：通過教師政治學(xué)習(xí)，我深刻意識到作為一名教師，擁有良好的政治素養(yǎng)是必不可少的。我們應(yīng)該時刻保持教育熱情，不斷提高自身的教學(xué)水平和政治素養(yǎng)，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和人文關(guān)懷。第五段：加強了教師的社會責(zé)任感教師政治學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到教師的使命和責(zé)任。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考社會問題，促進他們形成獨立思考和判斷的能力，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責(zé)任感。第四段：拓寬了教學(xué)思路教師政治學(xué)習(xí)還讓我認(rèn)識到，不僅僅要注重課程的傳授，還需要注重學(xué)生思維能力和思想品質(zhì)的培養(yǎng)。作為教師，我們應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的思想和需求。第三段：增進了與學(xué)生的溝通教師政治學(xué)習(xí)還讓我意識到與學(xué)生保持良好的溝通是非常重要的。政治學(xué)習(xí)讓我明白，作為教育工作者，我們應(yīng)該具備對國家政策的認(rèn)知和理解能力，以此來為學(xué)生提供一個具有現(xiàn)實意義的教育環(huán)境。第二段：加深了對國家的認(rèn)知通過教師政治學(xué)習(xí)，我深刻意識到作為一名教師，應(yīng)該擁有對國家的深入了解與認(rèn)知。然而，要成為一名優(yōu)秀的教師，并不僅僅需要良好的教學(xué)技能，也需要具備一定的政治素養(yǎng)?？傊?，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改進，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認(rèn)識，重新思考語文是什么這個問題，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言。再者時代呼喚改革，教育需要創(chuàng)新。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨?？傊?，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動對其疏導(dǎo)。教育是心與心的交流，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不可能的?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生。小學(xué)教師學(xué)習(xí)心得體會 篇9學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。熱愛每一個學(xué)生，我要熱愛我的每一個學(xué)生，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識，還要教會他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。要愛教育事業(yè)。而要做到這些要求，救應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出為人師表,就是要追求以德立身.我要堅持學(xué)習(xí)與實踐。為了實現(xiàn)為人師表，以德立身.我決心從以下幾方面做好：要從開始嚴(yán)格要求自己。我平時對我自己要求很嚴(yán)格，但是聽了他們的報告以后，感覺我自己對我自己要求太低了。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。只有了解了每個學(xué)生的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。四、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生沒有愛就沒有教育。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。對于老師則不可以家長自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、潤物細無聲的教育。二、將做人的教育隅于教學(xué)中唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義是：師者，所以傳道授業(yè)解惑也.就是說傳道是三大任務(wù)中的首要。通過對《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識：一、為人師表，言傳身教教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅定的信念和遠大理想。學(xué)習(xí)中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有方案、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達準(zhǔn)確、鮮明、生動的境界。是實現(xiàn)“人人成才〞的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的開展。二、轉(zhuǎn)變教育理念。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。雖然學(xué)習(xí)的方式比擬單調(diào)，就是靜靜的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào)；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。經(jīng)過，也讓我更加深刻地體會到