【正文】 化學教師心得體會大全?；瘜W課堂教學中，教師教好基礎知識同時要進行能力訓練，掌握學科學習方法，在能力培養(yǎng)中學好知識，形成學科素質(zhì)。方法的掌握也有利于能力的提高。學生對知識章節(jié)總結(jié)或圖、或文、或詩、或小報,種類繁多,即使是作業(yè),也出現(xiàn)了前所未有的有趣的小插圖——這也得益于新教材新穎形式的啟發(fā)。通過化肥廠和磷肥廠的參觀學習，學生真正懂得了環(huán)保、分子的運動(很遠就聞到氨氣的味道)等知識!同時，也讓學生明白：知識來源于生活，生活離不開化學，生活中處處有化學!學生的學習形式豐富多彩,改變了過去作業(yè)的千篇一律、呆板單調(diào)局面。例如我們學校多年的堅持在初三學生學習十分緊張的情況下帶領學生參觀自來水廠、污水處理廠、化肥廠、磷肥廠。如設計家庭化學小實驗,密切結(jié)合區(qū)情、校情、鄉(xiāng)情,讓學生考察周圍環(huán)境在近幾年所發(fā)生的變化,讓學生分組去污水處理廠考察,這一開放的學習過程,不僅鍛煉了學生自主探究學習的能力，也培養(yǎng)了學生良好的公民基本素質(zhì)。課后的作業(yè)包括作業(yè)的檢查也是不同的學生有不同的要求!這樣的39。在我們平時的教學中，我們針對班級不同的同學，課堂上采取不同的要求。學生的思維狀態(tài)如何，直接影響學習的效率。因此，要使學生學會學習，就要從課堂教學改革入手，構(gòu)建民主、和諧、人文、平等的師生關系，使學生主體精神得到發(fā)揮、主體人格不斷完善、養(yǎng)成主動學習的習慣，促進學生積極地、主動地、創(chuàng)造性地去掌握新的學習方式。新課程為師生之間的交流預設了廣闊的空間，期望教學能成為真正的交流活動。交流是教學的本質(zhì)，課堂教學必須在師生的互動中進行。但如果你有一個思想，我有一個思想彼此交換，我們每個人都有兩個思想，甚至多于兩個思想!”。我們應當引導每一位學生大膽嘗試，充分相信學生，盡可能讓學生自己動手實踐，讓學生體味到學習的快樂和在學習中探究的快樂。學習方式的改善是以教師教學行為的變化為前提的，因而教師教學行為和思想觀念的變化以及學生學習方式的改善是新課程改革的主要目的?，F(xiàn)在,在我們化學教師的眼中,每一個學生都是有朝氣、有個性、有自己思維的鮮活的個體。古人云“授魚”不如“授漁”，授人一魚，只供一餐，教人以漁，終身受用。培養(yǎng)學生的學習能力是教學的根本目的。一人獲獎，全組榮耀。要想做到做好，我們在課前就要下功夫!實際就是我們所說的備課!就是把課堂上要求學生的掌握的知識點轉(zhuǎn)化成一個一個問題，讓學生去探究、討論、交流、歸納和總結(jié)!為此，我們平時特別注重備課，特別是集體備課!我校在開展備課組活動方面注重從細實入手：平時每天晚上第一節(jié)晚自習，星期四大組活動。這就要求教師真正轉(zhuǎn)變角色，在課堂教學中做學生的合作者。合作意味著參與，意味著一種師生之間的共同體驗，從而可以生成新的知識和技能。這就要求教師要從講臺上走下來，成為學生中間合作者的角色。在新課程的課堂上，師生之間的合作是極為重要的。教師不僅是課程實施的組織者、執(zhí)行者，也是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者。教師由知識的傳授者，變?yōu)閷W生學習的促進者、引導者。要不斷地提出和解決教學中的問題，不斷積累成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，只有這樣，才會成為反思型、科研型教師，才會實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。上完課后，教師要及時反思，反思自己的教學實踐，反思對課程標準的把握，對知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三維課程目標的落實情況，如教學目標達到了嗎?課堂教學的預先設計和實際進程有無差距?如何在下一節(jié)課里彌補?這節(jié)課還存在哪些問題?在這節(jié)課中自己感到最滿意的收獲是什么?等等。我校的學生中有一些素質(zhì)很高的學生，特別是實驗班的學生素質(zhì)很高，知識面很寬，經(jīng)常問一些意想不到的問題!所以我們平時要多鉆研教材、多鉆多做題目(中考試題、競賽試題)、多看書、聽課學習(我校有很多名教師)、多參加各種業(yè)務學習、專家講座!我們學校經(jīng)常聘請一些專家、學者給我講學，我有時也反感，但堅持靜下心聽一聽，想一想，再結(jié)合平時遇到的一些問題，覺得很有收獲。下面我就新課程標準實施以來，我們學校化學組教師的一些想法和做法與大家交流!一、教師的轉(zhuǎn)變教師理念的轉(zhuǎn)變①善于吸收做學習型、創(chuàng)新型教師新課程標準提倡學科綜合，要求教師開發(fā)課程資源，每位老師都會體會到知識的困乏。在新課標的學習與實踐中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。規(guī)范的教學流程，巧妙的課程設置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量。善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了化學的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎?！爸匾暬A，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所