20xx教師個人教學(xué)參考計劃2)(參考版)
2025-03-30 05:23本頁面
【正文】
。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進展課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。平時要充分利用空閑時間，認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真研究科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。
教學(xué)難點：通過動手動腦、親身實踐，在感知、體驗的根底上，使學(xué)生構(gòu)成較強的科學(xué)探究才能。
面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復(fù)實驗的意義。
掌握操縱變量實驗的技能，并學(xué)習(xí)實際操縱變量實驗。,有的變化不可逆.
.明白利用機械能夠提高工作效率,明白描繪物體的運動需要位置,方向,快慢.
教學(xué)目的：
五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完好的探究過程。陽光下物體得到的熱與遭到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。
《微小的生物》單元從最小的病毒開場,再研究細菌,學(xué)會欣賞,平價別人的作品,尊重別人的勞動成果.
《認識本人》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們理解生命世界。
動手才能：學(xué)習(xí)制造植物動物標本等。
推理才能：學(xué)習(xí)運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、云、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因。
探究才能：學(xué)習(xí)運用探究的方法，認識水蒸氣凝聚的條件，水的三態(tài)變化。有條件的學(xué)校能夠教給學(xué)生用顯微鏡觀察葉的
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