20xx教學(xué)工作參考總結(jié)班主任教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)(參考版)
2025-03-30 04:48本頁面
【正文】 因而，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的咨詢題進(jìn)展曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺恪守紀(jì)律。因而我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。盡管如此，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。因而，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。當(dāng)小孩們需要關(guān)懷保護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和暖和?！ “嘀魅喂ぷ魅沃囟肋h(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高本身素養(yǎng)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。如：犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常遭到批判的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起本人，即便本人盡力做了好事，別人也不會(huì)說本人好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理?！边@確實(shí)是要使每個(gè)人都看到本身的力量、價(jià)值、對(duì)將來都有希望，充滿決心?！ ∪?、培養(yǎng)“特別生”的自尊心和自決心，消除阻礙其進(jìn)步的心理要素。理解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也理解、熟悉我，二者之間能互相尊重、互相信任。實(shí)踐證明：如此做效果較好。正面疏導(dǎo)的工作方法。經(jīng)常在班里講解恪守校規(guī)校紀(jì)的重要性。對(duì)工作中的困難予以鼓舞，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)是使用
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